.gif){kind=small}
من چند بار سوال پرسیدم اما جوابی نگرفتم خواهشا این بار جواب بدین مرسی.gif){kind=small}
.gif){kind=small}
.gif){kind=small}
.gif){kind=small}
- 1392/02/28
تعیین وقت مشاوره تلفنی (ویژه شهرستانی ها ) و رفع موانع و اشکالات و اصلاحات روند مطالعاتی دوره حساس کنکونی . چگونگی برخورد با امتحانات تشریحی و برنامه ریزی جمع بندی تا کنکور و ....
برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام در دوره های مشاوره ای مذکور، شماره استاد 09358960503
only 92.............ok
سلام . عید سعید بر شما مبارک . امروز در مورد ادامه بحث مقدماتی تست زنی و خلاصه نویسی و دوره با شما هستیم . لطفا" اول بحث مقدمه رو مطالعه کنید و سپس این مطلب جامع و کامل در مورد دروس توصیفی برای راحتی کار شما به دو طریق متن باز و فایل PDF مطلب رو فراهم کردیم . دوستانی که انکان دانلود براشون نیست در ادامه مطالب بحث رو بخونن و دیگر دوستان از یکی از دو لینک زیر مطلب رو دانلود کنن. دانلود پست مقدمه
با عرض سلام خدمت داوطلبان کنکور 92 . امیدوارم که حالتون خوب باشه و از این روزهای خودتون بتونید به نحو احسن استفاده کنید . ادامه بحث پست قبل رو با دروس توصیفی پی میگیریم . خواهش می کنم اگر پست قبل رو نخوانده اید قبل از خوادن این مطلب ، مطالعه فرمایید . خوب برای شروع کار با دروس توصیفی مرحله اول مطالعه کتاب درسی هست . این مطالعه باید دقیق باشه و سعی بشه که در اون ارتباط ها کشف بشه . مثلا در معارف سال چهارم و درس اول آیه 16 سوره فاطر باید بفهمیم که مخاطب این آیه انسان و همه موجودات هستند . پیام آیه بر میگرده به درک وابستگی انسان و همه موجودات عالم به خدا . این وابستگی میتونه در مرحله به وجود آمدن باشه یا بقا و یا هر دو ، مفهوم این آیه میتونه معلول چه چیزی باشه و .... باید بگم که چون خود کتاب درسی این ریز نکات رو باز نکرده ما میتونیم خودمون از کتاب های موجود در بازار یا ارائه این مطالب توسط اساتید به این مفاهیم پی ببریم و به دانسته های خودمون عمق بدیم ولی حتما باید یادتون باشه که حتی در اینصورت هم منبع اصلی و اولیه مطالعه کتاب درسی هست و هر داوطالبی که بتونه خودش فقط از کتاب درسی این ارتباط ها رو کشف کنه ، نشون میده که دید فوق العاده ای نسبت به سطر به سطر کتاب داره و این عالیه . بعد از اینکه درس توصیفی رو خواندیم مرحله بعدی کار چیه ؟ اینجا بین مشاوران محترم و نام آشنای کنکور اختلاف نظر وجود داره / مثلا بعضی ها میگن که تست زنی باید موکول بشه به چند روز آینده تا مطالب فرارتر معلوم بشه و اگر داوطلب همون موقع تست بزنه ، چون درست میزنه فکر میکنه بلد هست و این درصد کاذب هست ولی در عوض برخی دیگر مثل رامین نیکخو نظرش مخالف ایشون هست و اعتقاد داره که تست زنی عمومی ها هم باید بعد از خواندن انجام بگیره . با احترام به نظر شخصی آقایان بنده هم همانند رامین نیکخو نظر ایشان را دارم . بذارید مثال بزنم . به داوطلب میگی خوب برای این آزمون معارف و ادبیات رو کی خوندی که زدی 30 درصد . میگه پنجشنبه قبل از آزمون یا حتی جمعه صبح زود . میگم برای چی اونموقع گذاشتی تازه بخونی ؟ میگه آخه تو یادم میمونه و میتونم تستش رو بهتر بزنم . میگم پس چرا زدی 30 درصد ؟ بد خوندی ... کم خوندی ؟ میگه نه اتفاقا براش هم وقت گذاشتم ولی راستی چرا زدم 30 درصد ؟ داوطلبان عزیز بسیاری از شما وقتی بهتون گفته میشه یک درس معارف رو بخون و بعد به من بگو چقدر مسلط هستی ... میگین همه رو خوندم و همش رو یاد گرفتم . میگم الان ازت تست از همین یک درس بگیرن چند میزنی ؟ میگی بالای 80 . ولی در عمل ما میبینیم که اینطور نیست و شما فکر می کنید که همه چیز رو یاد گرفتید و مسلط هستید . چند روز پیش به همکاری داشتم می گفتم که چرا تست عمومی ها بره چند روز دیگه ؟ گفت : چون داوطلب درست جواب میده و فکر میکنه همه رو بلده و میره تو آزمون خراب میکنه . بهش گفتم که مطمئنی همون رو هم بلده ؟ گفت چه طور مگه ؟ گفتم که بهت قول میدم با خوندم هم همون موقع ازش تست بگیری خودش متوجه میشه که ای دل غافل اینجا رو اصلا ندیده یا بهش توجه نکرده ... حالا ما بیایم بذاریم دو روز دیگه یکسری از چیزها از یادش بره و بعد بیاد تست بزنه ، درصورتی که همون یکسری از مطالب رو بالای 50 درصدش رو از اول هم نفهمیده و نخونده و اینجا راه تشخیص مطالب فرارتر با اشکال مواجه میشه/ پس بنابراین تست زنی دروس توصیفی هم در همان مرحله و پس از خوادن انجام بشه تا مرحله ادراک و تفهیم مطلب به طور کامل انجام بشه و اون تست اصلا جنبه سنجشی نداره و همانند تست زنی آموزشی برای دروس تحلیلی مثل ریاضی و فیزیک هست . تا اینجا کار ما از روی کتاب و بعد هم یا از روی درک خودمون و کشف کردن و یا از روی منبع میکرو طبقه بندی دومی برامون مطلب به طور کلی تفهیم شد و گره ها و نقاط کور و نکات ریز باز شد و همون لحظه هم بعد از پایان خواندن بخشی از تستها رو زدیم تا به طور کامل مطمئن بشیم که چیزی از مفاهیم بیس و پایه از قلم نیفتاده . کار دوم ما اینه که تا قبل از 24 ساعت پس از مطالعه اولیه به سراغ بخش دیگری از تستهایی که تا حالا اونا رو نزدیم بیایم و اینبار قبل از هیچ مطالعه ای از روی جزوه آموزشی یا کتاب . با زدن اون دسته تست جدید و پس از اون رفع اشکال کردن ؛ نکاتی که یادمون رفته بود یا در اونا شک داشتیم رو در کتاب درسی یا جزوه آموزشی علامت میزنیم . مثلا یادمون رفته بود که اخبار رستم از جز چه دسته از آثاری هست و از چه کسی ست . متن مربوطه به این سوال رو در کتاب پیدا می کنیم و به هر روشی که برای شما بیشتر تایرگذار است مثل نوشتن در دفتری مجزا . خط کشیدن داخل کتاب . رنگ آمیزی با ماژیک فسفری ( روش مخصوص دخترها ) و .... اون تیکه رو از بقیه سطر مجزا می کنیم . به همین ترتیب . اگه حتی جایی لازم بود نکته ای یادداشت بشه در گوشه ای از کتاب هیچ عیبی نداره . پس نکته مهم برای تست زنی قبل از 24 ساعت نیومدیم اول متن رو بخونیم و بعد بریم سراغ تست . رجوع ما از تست به متن بود و تازه اونم نه همه متن بلکه قسمتهای فرارتر و مورد اشکال . تست زنی مرحله بعد میره برای قبل از یک هفته از مطالعه اولیه . در اون زمان ما میایم اول تمام اون خلاصه برداری و خط کشی ها و حاشیه نویسی ها و ... که روی متن کتاب یا منبع آموزشی داشتیم رو یک دور می خونیم و بعد میریم سراغ تستهایی که بار قبل به هر دلیلی در اونا مشکل داشتیم و سپس یه خوراک تستی جدید . بهتر هست که حتی اون خوندن خلاصه هایی که گفتم با تست زدن فاصله داشته باشه . مثلا اگه چهارشنبه میشه یک تست زنی قبل از یک هفته مرور و خوادن خلاصه ها و اشکالات قبل یک روز قبلش باشه ولی حتی اگر در همون روز هم بود سعی کنید که خواندن بیفته صبح و ارزیابی و تست زنی برای بعداز ظهر . تا حالا ما حدودا سه وعده 10 تایی تست برای یک درس استفاده کردیم (مرحله اول درست پس از مطالعه . مرحله دوم قبل از 24 ساعت . مرحله سوم قبل از یک هفته) بازهم اگه نکته ای جدید دست گیرمون شده یا اشکالی تازه پیدا کردیم به خلاصه های قبلی اضافه می کنیم و بجای اون مطالب خلاصه شده خودمون رو در صورت تسلط کامل حذف می کنیم و یا اونا رو به شیوه ای دیگر کم حجم می کنیم . مثلا من تو معنی عبارت :یکی از صاحب دلان سر در جیب مراقبت فرو برده بود و در بحر مکاشف مستغرق شده بار اول اشکال داشتم و نتونستم که تستش رو بزنم وبه همین خاطر متن و معنی رو یه جایی نوشته بودم جز اشکالات . حالا بعد از یک هفته اگه خوب یادش گرفتم که پاکش می کنم وگرنه میام و به شیوه ای کم حجمش می کنم . با استفاده از یک کلمه بارزتر کل مفهوم رو ربط میدم بهش . یا یک تصویر فانتزی ازش می سازم و تو ذهنم میبینم پیرمردی خداشناس رو که سرش رو انداخته پایین و یه گوشه ای نشسته و در حال تفکر و تدبر هست و حتی میشه جمله بعدی متن کتاب رو هم باز در تصویر آورد که فردی بهش میگه : درویش از عالم معنا چه خبر ؟ پیرمرد میگه: هیچ، انقدر از خود بی خود شدم که جز او چیزی ندیدم . و یا برای بازگو کردن شرک ذاتی و جلی و خفی به ترتیب فقط خودمون رو به سمت کلیدواژه های چند خدا . پرستش غیر و انشاا... هدایت می کنیم و از نوشتن چیز دیگری در خلاصه ها جلوگیری می کنیم و یا اگر کلمه رب رو در آیه ای دیدیم بدون ترجمه عربی به فارسی متوجه میشیم که توحید در ربوبیت از شاخه های توحید افعالی مد نظر هست و موضوع و مفهوم دو قسمت آیه مهم کتاب درسی مرتبط رو هم ( سوره واقعه آیات 63 و 64 و 71 و 72 و 73 ) با به یادداشت و علامت زدن و یا به خاطر سپردن دو کلیدواژه (زارعان و بیابان گردان ) در ذهن تداعی می کنیم . این خلاصه ها و در کل تفکیک مطالب مهم تر از بقیه برای هر داوطلب مختص به خود اوست و شاید خلاصه های فردی برای فرد دیگر منبعی ناقص برای مطالعه قبل از دوره بعدی تست زنی و برای فردی مسلط منبعی پر حاشیه تلقی شود . این منبع فقط برای خود اوست و سیر او را در مسیر رسیدن به تسلط کامل مشخص می کند . مرحله بعدی تست زنی یکماه پس از مطالعه اولیه هست و به همان روش قبل . در اینجا چند نکته رو متذکر می شوم .در هر مرحله از تست زنی لازم نیست که ما صبر کنیم تا کار نزدیک به یکماهه تسلط و تثبیت یک درس تمام بشه و بعد ما بریم سراغ مبحث بعدی بلکه باید با برنامه ریزی پیش رفت که مثلا شروع کار تستی و رسیدن به تسلط درس دو در راستا و همزمان با مرحله سوم درس یک باشه و بدین منظور بهترین کار برای رعایت این زمان بندی و غافل نشدن از درسی و ی دوره ای استفاده از سالنامه یا سررسید و یا علامت زدن و یادداشت کارهای هر روز در دفتر برنامه ریزی هست . مثلا داوطلب عزیز ما که امروز مرحله اول ( مطالعه و تست اولیه ) رو انجام میده در دفتر برنامه ریزی خودش برای فردا و یک هفته آینده همون درس رو بذار و بنویسه که کار مرحل دوم یا سوم تا در اون روز بدونه چه کارهایی رو قبلا زخمی کرده و باید انجام بده و نباید ازشون غافل بشه . مطلب دوم هم اینه که کار خلاصه و چکیده شما باید حتما بعد از مرحله دوم تست زنی انجام بشه و نه زودتر . حتی اگر به برنامه نرسیدین و دیرتر هم شد زیاد اشکال نداره ولی نباید زودتر باشه . بسیار دیده شده کتابهایی رو که عزیز ما اومده و زیر اکثر سطرهای اونو خط کشیده و از نظرش مهم هستن و یا خلاصه 10 صفحه رو برای من تو 12 صفحه آورده !!!! یادداشت نکات مهم در مراحل اول به علت جدید بودن موضوع برای ذهن باعث میشه که همه جای اون برای شما تازگی داشته باشه ومهم به نظر بیاد ولی در حقیقت اینگونه نیست .پس از آنکه چند مبحثی به همین شکل پیشرفت کرد و جلو آمد هم زدن تست جامع از چند بحث با هم و در کنار هم باعث تمرین افزایش سرعت عمل میشه و میشه دیگه مطمئن بود که مطالب در حافظه بلند مدت ما ماندگار شده اند . برای ارتقای درصد در دروس توصیفی هم اگر کسی خوب این مراحل رو اجرا کنه فقط با مطالعه و رفع اشکال نقاط ضعفش قابل حل هست و لازم نیست که کل مطالب دوباره خوانی بشن .
