برنامه ریزی تلفنی کنکور۱۴۰۰ .مشاوره تلفنی کنکور علیرضا افشار ـ مشاور تحصیلی استاد افشار.مشاور کنکور ۱۴۰۰


بمب انگیزشی کنکور ویژه 6 ماه باقی مانده تا کنکور

پست انگیزشی موفقیت در6 ماه باقی مانده تا کنکور


مهمترین هزینه ی لازم برای کنکور

زمانی که صحبت از خرج و هزینه در دوران کنکور میشه ، بی تردید به یاد پول کتاب و کلاس کنکور و آزمون آزمایشی و مشاوره خصوصی کنکور می افتیم اما اگر می خواهید در کنکور به موفقیت های تاپ برسید لازمه تا هزینه های بیشتری برای موفقیت در کنکور بپردازید.

این هزینه با پولی که تاکنون برای کنکور پدر خرج کرده فرق داره ، نه قراره بری کلاس درسی تا استاد بهت درس بده ، نه قراره از پدرت برای گرفتن مشاوره خصوصی کنکور پول بگیری و نه چک های اقساط کنکور آزمایشی با امضای پدر رو قراره به نمایندگی آزمون شهرتون بدی . این هزینه فقط به خوده خوده تو مربوط میشه و قرار نیست کسی جز تو اونو پرداخت کنه!

اتفاقا این هزینه اگر پرداخت نشه هیچ کدام از هزینه هایی که بالا ازش اسم آوردم معنایی نداره و بی تاثیر خواهد بود .

اهمیت خواستن و اراده در موفقیت کنکور

این هزینه از جنس خواست و اراده خودت هست و اون تو هستی که باید از بهمن یا اسفند ۹۹ تا کنکور ۱۴۰۰ به تنهایی اونو  پرداخت کنی تا به موفقیت برسی ؛ دوست من وقتی اسم از اراده به میان میاد دیگه کسی نمیتونه کمکت کنه و خودت تنهایی تا بتونی در روز کنکور ۱۴۰۰ به بهترین روش آزمون دادن به رتبه دلخواهت برسی

به قول یک جمله پند آموز و انگیزشی : کسانی که اعتقاد دارند دیگران باید موفقیت را به او دهند همانند کسانی هستند که برای گذر از رودخانه منتظرند تا آب رودخانه خشک شود. موفقیت اتفاقی نیست…

موفقیت در کنکور به چه معنی است؟

موفقیت یعنی درک تفاوت بین این‌که چه می‌خواهید و به چه چیزی نیاز دارید

موفقیت یعنی باور کنید که می‌توانید

موفقیت یعنی غلبه بر ترس

موفقیت یعنی تسلیم نشدن

موفقیت یعنی درک این حقیقت که سرنوشت‌تان در دستان خودتان است

تنها راه رسیدن به موفقیت در کنکور

برای رسیدن به موفقیت در کنکور، باید هزینه شکست ها را بپردازید و جنبه شکست خوردن داشته باشید؛ وقتی جنبه شکست خوردن را ندارید و از آن می ترسید، از شروع دوباره و تلاش بیشتر و تسلیم نشدن فرار خواهید کرد و عملا روز به روز از آن دورتر خواهید شد .

پس اگر میخواهید موفق شدن در کنکور از بهمن را بدست بیاری باید همه تلاش خودتون کنید تا تمام مشکلات گذشته و ۵ ماه پایانی کنکور 1400 و رنجش ترازهای پایین و سختی فهم مطالب سنگین دروس تخصصی کنکور را پشت سر بگذارید اما روی رتبه و اینکه آخرش چی قراره بشه تمرکز نکنید.

تمرکز کردن بر روی برنده شدن می‌تواند باعث کاهش قدرت انسان شود، بهتر است که تمرکز خود را بر روی این بگذارید که بهترین عملکرد خود را داشته باشید. داوطلبان کنکوری که پس از چند روز مطالعه دائم به فکر رتبه و نتیجه کنکور خود هستند و جایگاه فعلی خود را با بقیه مقایسه می کنند ، اغلب مطالعه مستمری نخواهند داشت .

اما برای این‌که واقعا بتوانید مسیر پنج ماهه کنکور ۱۴۰۰ را طی با موفقیت کنید، بهتر است پل های  پشت سرتان را خراب کنید تا دیگر نتوانید عقب‌نشینی کنید این مساله باعث افزایش تمرکز شما نیز می شود!

تسلیم شدن در مسیر موفقیت کنکور

انسان وقتی که راهی برای تسلیم شدنش وجود نداشته باشد، قدرتش چندبرابر می‌شود؛ فرض کنید یک داوطلب کنکور با کم کاری و ضعف ۷ ماهه گذشته امروز با خودت چنین فکر میکند که امسال اهمال کاری خودم و فلان اتفاقات و بهمان افراد مانع از رسیدن او به موفقیت شدند ولی من در نهایت با مبحثی خوانی دروس کنکور و تلاش مضاعف و استفاده از ایام طلایی نوروز کنکور به موفقیم میرسم و هیچی مانع من نخواهد بود

اما من حاضر نیستم دست از رویاهایم بردارم و حاضرم برای رسیدن به موفقیت تا کنکور ۱۴۰۰ منتظر باشم . اگرچه ظاهر این صحبت درونی یعنی کمال گرایی و تلاش بیشتر برای رسیدن به هدف ، اما در باطن ۱۷ ماه آینده هیچ تحرک به این فرد نخواهد داد و این داوطلب با فرار به جلو برای کسب موفقیت در کنکور ۱۴۰۰ ، قید تلاش برای کنکور ۱۴۰۰ را می زند و آن را خیلی زودتر از موعد تمام شده می داند .

دلیل اصلی عقب انداختن کارهای مهم و راه حل آن

یکی از دلایل عمده‌ی به تعویق انداختن کارهای مهم و بزرگ این است که وقتی برای اولین بار با آن‌ها روبه‌رو می‌شوید بسیار بزرگ و عظیم جلوه می‌کنند، برای همین بهتر است کار خود را به مراحل کوچک‌تر تقسیم کنید.

بعدها از این‌که این روش در غلبه بر به تعویق انداختن کارها چقدر می‌تواند مفید باشد، شگفت‌ زده خواهید شد، از همین حالا بجای فکر کردن به اینکه چند ده کتاب نخوانده و چند هزار تست حل نشده و کلی کار عقب افتاده دارید به سمت تغییر برودید و اولین قدم را برای رسیدن به موفقیت کنکور ۱۴۰۰ بردارید . این قدم میتواند همین حالا در ساعت پایانی امشب ، حس خوب برنده بودن و بدهکار نبودن را برای شما القا کند .

ترجیح بده  بری جلو و شکست بخوری تا اینکه یه گوشه بشینی و شکست رو قبول کنی!

و اما سخن آخر با کسی که تشنه ی موفقیت در کنکوره

از حاشیه ی امن بیا بیرون !

موفقیت از آن کسانیه که امروز به خودشون سختی میدن و پای هدف و آرزوهاشون سخت تلاش می کنند !

تو یه قهرمانی! یه قهرمان

فقط کافیه از تو پیله ی ترس ها و تردید هات بیای بیرون !

کافیه خوده واقعی تون رو پیدا کنید !

وقتش رسیده …

تصمیم زندگی تو بگیر !

توی زندگی نمیتونی جوری عمل کنی که همه تو رو قبول داشته باشن و تایید کنند !

بدون اعتماد به نفس، بدون باور به خودت کاری نمیره جلو !

خودتو باور کن! ترس هاتو بریز دور ! بهونه ها رو تعطیل کن !

تصمیم بگیر و شروع کن !

برای ساختن زندگیت هیچگاه نا امید نشو

یه روزی به خودت میای و افتخار میکنی از اینکه ادامه دادی و تسلیم نشدی

یه روزی که با یک موفقیت، زندگی تو تغییر دادی،

فقط یادت باشه…

برای رسیدن به اون روز، باید پشتکار و پایداری نشون بدی

برای رسیدن به اون روز باید ذره‌بین بشی و کاملا رو هدفت تمرکز کنی

برای رسیدن به اون روز نباید در مقابل مشکلاتی که جلو راهت سبز می‌شن کم بیاری، چون هیچ

مسئله‌ای بدون راه حل نیست

نباید بگی من بدشانسم، سرنوشت من اینه مسیر هدف رو رها کنی، شانس تویی، سرنوشت هم دست

خودته.

مسئولیت تمام کاراتو بپذیر و از همین امروز حرکت کن!

از همین امروز!

آینده از آن توست..

مشاوره پیشنهادی : چگونه به انرژی منفی دیگران توجه نکنیم ؟

مشاوره و برنامه ریزی شخصی کنکور متناسب با سطح درسی شما برای همه مقاطع و رشته های تحصیلی مستقیم با استاد افشار ؛ جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام از طریق پیام در واتسآپ با شماره زیر در ارتباط باشید.WhatsApp

09358960503

ویدیوی انگیزشی دکتر افشار در این زمینه را در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید :

www.AlirezaAfshar.org


طرح کلاس مشاوره زمستان


بمب انگیزشی کنکور ویژه 6 ماه باقی مانده تا کنکور

بهترین برنامه ریزی برای نیمسال دوم کنکور ۱۴۰۰

شخصی سازی برنامه نیمسال دوم کنکور 1400 مطابق با سطح علمی

برنامه ریزی مناسب نیمسال دوم کنکور متناسب با سطح داوطلب

همین چند ماه پیش بود که از شروع ماه مهر همه کنکوری ها پشت خط استارت از یک نقطه شروع صفر کنکور از دی ماه (موفقیت 6 ماهه) زدند و در ماراتن رقابت از بین این همه داوطلب کنکوری عده ای که از همان آزمون های ابتدای سال با ساعت مطالعه بالا و حل تست زیاد بودند ، توانستند فاصله خوبی را نسبت به سایرین ایجاد کنند و خود را از دیگران متمایز کنند .

برنامه کنکورهای آزمایشی با سرعت به پیشروی خود ادامه داد تا رسیدیم به امروز یعنی نیمه بهمن، همان روزی که دقیقا دوره مباحث مطالعه شده نوبت اول را پشت سر گذاشته ایم و در آستانه شروع نیمسال دوم کنکور هستیم .

حالا به نظر شما آیا داوطلبانی که با درصدها و سطح تسلط بالا توانستند مباحث ترم اول را به پایان برسانند با کسانی که با ضعف و کم تسلطی به امروز رسیده اند برابر هستند ؟ پس چرا کنکورهای آزمایشی و حتی برخی مشاوران تحصیلی یک برنامه ثابت برای این دو طیف متفاوت داوطلب کنکوری در نظر میگیرند ؟

مهمترین اصل در داشتن نقشه راه مناسب کنکور

کنکور یعنی ترکیب مفاهیم و مسلما مهمترین اصل در داشتن یک نقشه راه برای درک بهتر و عمیق تر از دروس را زنجیره های مطالعاتی یا همان کلیات بودجه بندی و برنامه هر درس برای داوطلب میسازد، یکی از مهمترین مباحث مورد نظر هر داوطلب برای شروع قدرتمند کنکور  از بهمن باید موضوع شخصی سازی برنامه آزمون او باشد .

ایراد و مشکلات بودجه بندی آزمون های آزمایشی در نیمسال دوم

متاسفانه کلیه کنکورهای آزمایشی علیرغم اطلاع از تفاوت سطح علمی جامعه آماری خود در شروع نیمسال دوم یک برنامه فله ای و مشابه و از پیش تعیین شده را برای همه طیف های تراز بندی خود در نظر می گیرند که مسلما با این برنامه داوطلبان قوی که توانایی اجرای حجم کار بیشتری را دارند مجبور خواهند بود تا برای به اتمام رساندن برنامه آزمون تا اردیبهشت منتظر باشند.

همچنین این برنامه یک جانبه و بدون توجه به سطح علمی داوطلبان کنکور برای دسته ای از کنکوریها که نیمسال اول را ضعیف و کم تسلط پشت سر گذاشته اند ، مضر تر خواهد بود . برای این دسته از کنکوریها بهتر بود بودجه بندی آزمون از ماه بهمن با انتخاب و اولویت بندی مباحث ارزشمند (تست خیز و ساده تر) از هر درس سعی در به راه انداختن کنکوریهای جامانده و داوطلبان شروع از سطح صفر میکرد .

مطلب پیشنهادی: جبران عقب ماندگی از برنامه ی آزمون های آزمایشی

فرض کنید شخصی در درس ریاضی کنکور ضعیف است، او با توجه به برنامه آزمون می بایستی خود را به زودی آماده مطالعه مبحث مشتق و کاربردهای مشتق کند ؛ خود را بجای او بگذارید که اگر میخواستید برای برنامه درس ریاضی به وی پیشنهاد دهید چه فصولی را قبل از کاربرد مشتق برای او در نظر میگرفتید؟

یا فردی دیگر در درس عربی مشکل جدی دارد ؛ او با توجه به برنامه آزمون باید عربی یازدهم را در ترم دوم جمع کند ، حال آنکه او در عربی سال دهم پایه بسیار ضعیفی دارد و تقریبا شروع از صفر درس عربی است، به نظر شما آیا پیشنهاد عربی سال یازدهم برای او بهترین انتخاب است ؟

شخصی سازی برنامه ریزی کنکور در نیمسال دوم تحصیلی

بحث شخصی سازی در نیمسال دوم حتی درباره انتخاب منابع کنکور و زمان اتمام دروس و جمع بندی هم صدق می کند و باید درباره هریک از این موارد نیز حتما صلاح شرایط خود را به پیشنهادهای کلی مقدم بشمارید.

بطور مثال برای کسی که کنکور 1400 را از نیمه بهمن تمام کرده است اصلا منطقی نیست که کلیه مباحث و کتب را در عرض ۲ ماه تمام کند و بعد از عید را برای جمع بندی کنکور در نظر بگیرد، همچنین او نباید از منابع تستی تالیفی و سنگین که برخی داوطلبان قوی تر برای تکمیل و تثبیت آموخته های خود آن را استفاده می کنند ، کورکورانه استفاده کند .

همچنین تمامی داوطلبان نیز باید ایام نوروز را حدی بگیرند و در صورتی که قصد شرکت در همایش های جمع بندی را دارید بهتر است به مطلب انتخاب اردو مطالعاتی عید نوروز و همایش جمع بندی مراجعه کنید.

بهترین پیشنهاد برای داوطلبان کنکور قبل از آغاز نیمسال دوم

بهترین پیشنهاد قبل از شروع نیمسال دوم کنکور 1400 برای داوطلبان عزیز این است که با درنظر گرفتن پیشنیازهای ضروری و واجب برنامه های آینده و مطالعه زودهنگام آنها به سمت مباحث پیش رو پیشروی کنند و در این راه در صورتیکه برای بهبود شرایط علمی خود لازم بود بودجه بندی آزمون ها را عوض کنند و از مباحث ساده تر شروع کنند ، از این کار امتناع نورزند .

نتیجه آنکه برای شروع نیمسال دوم کنکور ۱۴۰۰ از پیشنهاد مشاوره ها و منابع و برنامه ریزی  های مشترک و کلی بپرهیزیم و بر مبنای توان و شرایط حال حاضر خود برنامه بریزیم و بهتر است برای گرفتن مشاوره سوال جواب و پیشنهاد در مورد چگونگی مدیریت مباحث و مدیریت زمان کنکور با ارائه اطلاعت به مشاور از او توصیه شخصی بگیریم .

ویدیو توضیحات استاد علیرضا افشار در مورد برنامه ریزی نیمسال دوم کنکوررا در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید :

www.AlirezaAfshar.org

مشاوره و برنامه ریزی شخصی کنکور متناسب با سطح درسی شما برای همه مقاطع و رشته های تحصیلی مستقیم با استاد افشار ؛ جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام از طریق پیام در واتسآپ با شماره زیر در ارتباط باشید.WhatsApp

09358960503

 طرح کلاس مشاوره زمستان



بهترین برنامه ریزی برای نیمسال دوم کنکور ۱۴۰۰

جمع بندی ترم اول کنکور 1400

نکات جمع بندی کنکور ۱۴۰۰



چگونه دروس ترم اول کنکور ۱۴۰۰ جمعبندی کنیم؟

هر ساله دی ماه زمان جمع بندی نیم سال اول می باشد که شامل نیمی از پایه دوازدهم و یک پایه (دهم یا یازدهم) به طور کامل است.

این جمع بندی در سال کنکور مصادف شده است با زمان امتحانات ترم اول سال دوازدهم و همین موضوع باعث شده که یک کنکوری دغدغه این را داشته باشد که در این دوران چگونه هم جمع بندی خوبی داشته باشد و هم در امتحانات مدرسه نتیجه قابل قبول و حتی خیلی خوب بگیرد. در این مقاله سعی داریم پیرامون این موضوع بحث کنیم.

نداشتن جزوه مناسب برای جمع بندی ترم اول

عده ای از دانش آموزان در نیمسال اول غیبت زیادی در کلاس های درس و مدرسه داشته اند و بیشتر در کلاس های کنکور و تستی شرکت کرده اند و همین باعث شده است که فرد جزوه تشریحی که دبیر در مدرسه تدریس کرده است را نداشته باشد و چون همین دبیر به طرح سوالات و تصحیح اوراق امتحانی می پرازد ؛ داشتن جزوه تشریحی او بسیار اهمیت دارد.

حال این سوال ایجاد می شود که این دانش آموز با این شرایط باید تستی بخواند یا تشریحی ؟

کنار گذاشتن تست و کنکور به دلیل امتحانات درست است یا غلط؟!

دی ماه زمان جمع بندی نیمسال اول تمامی آزمون های آزمایشی می باشد و فرد برای این که در این دو آزمون و از آن مهمتر ، در کنکور نتیجه خوبی بگیرد باید حل تست هم داشته باشد.

البته ناگفته نماند که برای حل تست ها فرد باید مرحله تشریحی و مفهومی خواندن را طی کرده باشد پس اگر کسی دروس را به صورت تشریحی بلد باشد نباید در حل تست ها مشکل چندانی داشته باشد چون این 2 مکمل هم هستند و از هم جدا نیستند. تستی جمع کردن امتحانات نوبت اول باعث جبران نیمسال اول کنکور میشود .

اما متاسفانه افرادی که ضعف زیادی در دروس دارند فقط به کار تشریحی می پردازند و کار تستی را به طور کامل کنار می گذارند یا عده ای از افراد به دلیل این که مشابه سال های گذشته (دهم و یازدهم) به دنبال نمره 20 هستند ، چندین دور نمونه سوالات تشریحی را کار می کنند و یا حتی چندین دور کتاب درسی یا جزوه معلم را مرور می کنند که بسیار کار بی فایده ای می باشد و باید با حل تست همراه باشد.

یک نکته بسیار مهم هم این است که باید دقت کرد که فرجه هر امتحان را باید فقط به همان امتحان اختصاص داد یعنی مثلا در فرجه امتحان شیمی فقط شیمی دوازدهم را مطالعه کرد و به حل تست آن پرداخت.

نحوه مطالعه در فرجه امتحانات به تفکیک سطح درسی هر دانش آموز :

به عنوان مثال فردی را در نظر بگیرید که امتحان شیمی دارد و برای این درس یک روز و نصفی زمان دارد

1) داوطلب قوی :

فردی که در طول سال مطالعه عالی داشته و در سطح خوبی قرار دارد در فرجه امتحان تایم زیادی برای حل تست دارد و در مثال بالا در فرجه امتحان شیمی در روز اول که به اندازه یک نصف روز زمان دارد ؛ فصل یک را مطالعه کرده سپس حل تست آن را انجام می دهد و روز بعد به اندازه نصف روز ؛ فصل دو را مطالعه کرده و تست های این فصل را هم کار می کند. سپس در پایان روز دوم به حل نمونه سوالات تشریحی تا هر اندازه که زمان داشت می پردازد. از بین بردن ترس کنکور و داشتن هدف کنکوری مهمترین عامل موفقیت داوطلبان قوی کنکور است که با تلاش زیاد برای تستی جمع کردن دروس مختلف در ماه دی باعث از بین رفتن بی انگیزگی در شش ماه دوم کنکور می شود.

2) داوطلب متوسط یا ضعیف :

این داوطلب چون مشکل زیادی در بحث تشریحی دارد باید تمرکز اصلی اش را بر روی کار تشریحی بگذارد و بعد از مطالعه کامل تشریحی، هر اندازه که زمان داشت به حل تست بپردازد. اما ناگفته نماند که این فرد تایم زیادی برای حل تست نخواهد داشت اما هرگز نباید حل تست را به طور کامل در فرجه امتحان حذف کند.

 

3) داوطلب خیلی ضعیف :

این داوطلب شروع از صفر برای کنکور از دی ماه است و چون حتی شک دارد که قادر به پاس کردن امتحان می باشد یا خیر باید کل فرجه امتحان را به کار تشریحی اختصاص دهد اما باید توجه داشت بهتر است حتی در حد یک ریز مبحث به کار تستی هم بپردازد و با تستی جمع کردن امتحانات دوازدهم دبیرستان زمینه را برای از بین بردن افت کیفیت مطالعه کنکور فراهم کنند.

تداخل راه حل های تستی و تشریحی در گرفتن نمره کامل :

یک سری از دروس مانند ریاضی و فیزیک راه حل های تستی و کوتاه دارند اما باید در امتحان تشریحی از راه حل تشریحی استفاده کرده و تمامی مراحل حل سوال را بنویسیم اما به دانش آموزانی که با راه حل های تستی و کوتاه به نمرات قابل قبول دست پیدا می کنند باید گفت نباید حساسیت زیادی روی نمره داشته باشند چون هدف اصلی ما کنکور است و اگر دبیری حساسیت زیادی روی نوشتن کامل راه حل دارد به این علت است که در پایان سال دوازدهم امتحان نهایی برگزار می شود و فرد باید از همان ترم اول به تشریحی و کامل نوشتن عادت کند.

حل مشکل دروسی که راه حل تستی دارند :

برای حل این مشکل فرد باید در انتهای روز چندین نمونه سوال تشریحی حل کند و نحوه نوشتن تشریحی را یاد بگیرد و راه حل ها را به خاطر بسپارد؛ اما بخاطر داشته باشید که بهترین راه حل برای بهترین استفاده از ماه دی برای دانش آموزان و فارغ التحصیلان جبران کم تسلطی های ترم اول و رسیدن به بالاترین رکورد حل تست و بالاترین رکورد ساعت مطالعه کنکور است .

جمع بندی دروس پایه کنکور در امتحانات نیمسال اول :

از آن جا که در ترم اول هم دروس پایه (دهم یا یازدهم) خوانده شده و هم نیمی از سال دوازدهم، پس در نیمسال اول باید به جمع بندی دروس پایه هم پرداخت. علاوه بر آن در بهمن ماه، آزمون های آزمایشی، آزمون جمع بندی پایه را برگزار می کنند که حدود 2 هفته زمان دارد اما چون در این دو هفته باید کل کتاب را مطالعه کرد پس ممکن است فرد دچار کمبود وقت شود. دیماه بهترین زمان برای جبران عقب ماندگی کنکور 1400 است .

برای حل این مشکل پیشنهاد می شود که در دوران جمع بندی دوازدهم که فقط از نیمی از کتاب است ، فرد به هر اندازه که زمان داشت مباحث مرتبط با دوازدهم (مثل تابع، مثلثات، حرکت، دینامیک و…) یا حتی مطالب ساده و کم حجم را متناسب با زمان و شرایط درسی خودش همراه با دوازدهم مطالعه کند تا کارش برای آزمون جمع بندی پایه راحت تر شود.

به عنوان مثال در فرجه امتحان زیست که 4 یا 4 و نیم فصل از دوازدهم است و 3 یا 4 روز وقت دارد، می توان روز اول را به پایه اختصاص داد و فصول 1 تا 4 دهم را جمع کرد و در 2 یا 3 روز باقی مانده، دوازدهم را جمع بندی کرد.

اما برعکس آن معمولاً اتفاق نمی افتد چون ما اگر اول از سال دوازدهم شروع به مطالعه کنیم، ذهن ما مطالب را کش می دهد و ممکن است وقتی برای پایه باقی نماند.

حل مشکل یکنواختی و خسته شدن در دوران جمع بندی کنکور

اگر فرد خیلی از تک درس خواندن خسته شد می تواند معنی واژگان، تست قرابت و آرایه، کلوز و ریدینگ کار کند اما باید حواسش جمع باشد که تمرکز اصلی اش باید روی جمع بندی پایه و دوازدهم باشد .

ویدیوی توضیحات تکمیلی استاد افشار پیرامون چگونگی جمع بندی نیمسال اول در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید :

www.AlirezaAfshar.org


جمع بندی ترم اول کنکور 1400

روش مطالعه دروس اختصاصی کنکور سراسری به تفکیک هر درس

نحوه مطالعه درس های زیست شناسی، شیمی، فیزیک و ریاضی برای کنکور



  1. در پست قبلی به روش مطالعه دروس عمومی کنکور پرداختیم و در این پست به بررسی روش مطالعه دروس تخصصی میپردازیم.مجدد تاکید میکنیم که روش مطالعه دروس تا حد زیادی میتواند شخصی سازی شود اما معمولا از یک چهارچوب و اصول کلی پیروی میکند که در این پست به ان میپردازیم.

تعریف مباحث تخصصی و تحلیلی کنکور

اگر در زمان مطالعه ی کنکور به مباحثی برخورد کردید که با وجود مطالعه ی کامل و یا حتی با مراجعه به متن کتاب درسی نتوان به برخی از سؤالات آن پاسخ داد، می توان این مباحث را در دسته ی تحلیلی جای داد.تثبیت این مباحث در ذهن، زمان بر خواهد بود و به تبع آن درمدت زمان طولانی تری مطالب آموخته شده فراموش می شوند.

برخی از این مباحث که تحلیلی حساب می آیند مانند: ریاضیات، هندسه، فلسفه و منطق در گروه انسانی، بخش گیاهی در زیست شناسی و یا موسیقی و ترسیم فنی در رشته ی هنر هستند. که بعداً درباره ی نحوه ی مطالعه ی هر دو گروه توضیح خواهیم داد.

نحوه ی مطالعه ی دروس تخصصی و تحلیلی کنکور

بهترین راهکار برای موفقیت در دروس تخصصی و تحلیلی، تمرین و حل سؤالات متنوع با تکرار زیاد و به طور خلاصه یادگیری تکنیک های تست زنی برای تسلط به مباحث می باشد. پس برای یادگیری این دروس، فراگیری مطالب از یک استاد خبره کافی نخواهد بود و در درجه ی دوم خود داوطلب است که باید بتواند به نحوه ی حل سؤالات و تست ها مسلط شود.

برای تسلط در هر مبحثی به میزان دو الی چهار برابر نسبت به دروس عمومی، بسته به نحوه ی یادگیری داوطلب زمان لازم است. پس اگر داوطلبی تمام زمان خود را صرف آموزش از چندین منبع و اساتید کند و به میزان کافی حل تمرین نداشته باشد قطعاً دچار اشتباه بزرگی شده است. یادگیری دروس تحلیلی به زمان بیشتری نیاز دارد.

اما در مقابل فراموش شدن مطالب دروس تحلیلی نیز در مدت زمان بیشتری رخ خواهد داد. مهم ترین اصل در مطالعه ی این دسته از دروس، حل تمرین زیاد می باشد. هیچ گاه مطالعه ی همزمان چند منبع را تضمینی برای موفقیت در یادگیری این دروس در نظر نگیرید، زیرا موضوعی که یک داوطلب کنکوری را در دروس تحلیلی از دیگران متمایز می کند فقط تسلط به شیوه ی حل سؤالات و تمرین است و صرفا افزایش ساعت مطالعه با خواندن درسنامه های متعدد.

به داوطلبان عزیز توصیه می کنم که هنگام مطالعه ی دروس تحلیلی به سرعت از مطالعه ی درسنامه ی دروس دل کنده و از مطالعه ی درسنامه های چندین منبع خودداری کنند. تا حد امکان یک درسنامه ی ساده و روان که متناسب با وضعیت علمی داوطلب است انتخاب شود و در درجه ی بعدی به حل تست و حتی سؤالات تشریحی برای افراد با پیشینه ی ضعیف تر پرداخته شود.

اگر منبع متناسب با سطح خود را انتخاب نکرده اید میتوانید از مطلب بهترین منابع کنکور استفاده کنید.

بهترین راه یادگیری و مطالعه ی دروس تخصصی و تحلیلی

در مطالعه ی این دروس می بایست به زنجیره ی مطالعاتی دقت شود و مطالعه ی دروس با رعایت پیش نیازها انجام شود. هنگام مطالعه ی درسنامه ی دروس تحلیلی از داشتن وسواس مطالعاتی پرهیز کنید. زیرا با مرور چندین باره ی کلیات، هیچ مهارتی نصیب داوطلب نخواهد شد، بلکه حل تست و تمرین او را به تسلط خواهد رساند.

اگر بار اول نتوانستید سوال را جواب دهید: حتی اگر داوطلب کنکوری در هنگام حل تمرین ها با چالش رو به رو شود، می تواند با مراجعه به درسنامه و یا قسمت اول پاسخنامه ی سؤالات با نحوه ی حل آنها آشنا شود.

این کار به هیچ عنوان تقلب محسوب نمی شود، بلکه گرفتن یک سرنخ یا راهکار برای حل سؤال می باشد. البته این نکته نیز باید ذکر شود که روند حل تست و تمرین باید از سطح ساده به دشوار پیش برود.

همچنین دوره و مرور دروس تحلیلی باید با حل تست باشد، حتی اگر سؤالات تکراری باشند. درکل هنگام مطالعه ی دروس تحلیلی باید به اندازه ی کافی صبور بود و به این نکته توجه داشت که تنها با وقت گذاشتن می توان به مهارت کافی رسید.


روش مطالعه ی  زیست شناسی برای آزمون کنکور سراسری

هنگام مطالعه ی درس زیست شناسی سه موضوع دارای اهمیت ویژه ای می باشد به طوری که برخی از اساتید نیز تأکید خاصی به آنها دارند.

مورد اول) تست های کنکور سراسری و توانایی تحلیل و استدلال آنها

مورد دوم) کشف علت صحیح بودن یک گزینه درپاسخ سؤال و علت رد گزینه های دیگر

مورد سوم) قیدهای کتاب درسی زیست شناسی و اشکال آن

پس به اعتقاد بنده در مجموع برای مطالعه ی این درس پرسشگر بودن یک داوطلب بسیار حائز اهمیت می باشد. به خصوص اشکال کتاب درسی دارای اهمیت ویژه ای می باشند.اشکال کتاب درسی را به دقت در حافظه بسپارید و سعی کنید که آنها را مانند یک عکس یادگاری در مقابل خود اغلب تماشا کنید تا بتوانید درذهن خود آنها را تداعی کنید.

روش علامت زدن قید ها در مطالعه  زیست شناسی کنکور

یکی از دیگر موارد مهم علامت زدن قیدها با رنگ های متفاوت یک روش مناسب است. به طور مثال قیودی که دارای تأکید مثبت می باشند، مانند: اغلب، اکثراً، خیلی زیاد را به رنگ سبز درآورده و قیدهایی که دارای تأکیدات منفی می باشند، مانند: به ندرت، گاهی بعضی، اندکی را به رنگ زرد درآورده و قید های با تأکید را مانند: حتماً، همه، همیشه به رنگ آبی در بیاورید.این روش بسیار مفید است.

البته در مطلب بیشتر به تکنیک های خلاصه نویسی و یادگیری دروس اشاره کردیم که میتواند برای شما مفید باشد.

بهترین روش برای مطالعه ی درس زیست شناسی

روش پیشنهادی بنده برای مطالعه ی درس زیست شناسی این است: اگر داوطلب در حال مطالعه ی فصلی از کتاب درسی باشد که می توان مطالب آن را روان و یا ساده تلقی کرد.

برخورد با مطالب ساده و روان زیست شناسی

اگر داوطلب در حال مطالعه ی فصلی از کتاب درسی باشد که می توان مطالب آن را روان و یا ساده تلقی کرد. مثلافصل یک درس زیست شناسی سال دهم، تنفس، دفع مواد زائد و … می توان با متن کتاب درسی پیش رفت اما مطالعه می بایست عمیق و با تأکید بر اشکال و قیدها باشد.

سپس به حل تست های کنکور سراسری سال های قبل پرداخته شود تا داوطلب بتواند اندوخته های خود را از متن کتاب درسی محک بزند. در این حالت اگر داوطلب به مطالبی برخورد کرد که در آن ضعف دارد، می تواند آن ها را با مطالعه ی درسنامه ی کتاب کمک آموزشی و تحلیل و تفسیر بیشتر آن مطالب به پیش ببرد.

برخورد با مطالب سخت و مشکل زیست شناسی

اما اگر فصل مورد مطالعه از فصول مشکل ساز و یا سخت باشد، مانند: گوارش، گیاهی، ژنتیک و فصل 1 و 2 از سال دوازدهم و… در وحله ی اول به یک درسنامه ی ساده و روان نیازمند می باشد. این درسنامه می تواند جزوه ی استاد در کلاس درس، متن کتاب خیلی سبز و یا فیلم های آموزشی کنکور باشد.

سپس می توان به سراغ تست زنی کنکور و تمرین رفته تا به میزان توانایی خود دراین مباحث آگاه شوند. اگر داوطلب دراین باره با چالش خاصی برخورد نکرد، می توان به این نتیجه رسید که درسنامه ی مطالعه شده صحیح انتخاب شده است.

البته حل تست دراین مرحله باید جزء به جزء و مبحث بندی شده با تعداد دفعات بیشتری انجام شود.

مرحله ی آخر مطالعه: باید متن کتاب درسی مطالعه شود. درهنگام مطالعه ی متن کتاب درسی می بایست تمام مطالبی که ازتجربیات قبل با حل تست و درسنامه ی کتاب درسی فراگرفته شده است را با متن کتاب مطابقت داده و در ذهن خود استدلال کنند.

اهمیت متن کتاب درسی در درس زیست شناسی کنکور

به این نکته نیز باید توجه کرد که طراح های سؤالات درس زیست شناسی در آزمون کنکور سراسری به متن کتاب درسی علاقه خاصی دارند. پس باید با ادبیات کتاب درسی نیز آشنایی کامل داشته باشید.

تطبیق مطالب با متن کتاب درسی می تواند درهمان جلسه ایی که تست و درسنامه مطالعه می شود انجام شود. اما اگر زمان، پاسخگوی این کار نباشد می توان نهایتاً در روز بعد این کار را انجام داد، زیرا درس زیست شناسی باید هر روز مطالعه شود.

بعد از این نیز برای دوره و مرور می توان با حل تست و متن کتاب درسی پیش رفت. یعنی با هر بار مرور می بایست متن کتاب درسی مطالعه شود.


روش مطالعه ی درس شیمی در کنکور سراسری


در نظر داشتن این نکته که درس شیمی چند بعدی و دارای مباحث حفظی ساده و کاربردهای توصیفی در زندگی و مباحثی بدون غل و غش است دارای اهمیت می باشد. این درس دارای مفاهیم علمی بسیار زیادی است و همچنین دارای حل سؤال نیز می باشد.

درس شیمی کنکور دارای سه بخش مهم است:

بخش اول) مسأله

بخش دوم) مفاهیم

بخش سوم) مطالب حفظی یا همان مباحث توصیفی

روش مطالعه بخش حفظی و توصیفی شیمی کنکور

این بخش ها را می توان به کمک متن کتاب درسی مطالعه کرد و همچنین این مباحث نیازمند تکرار و تمرین می باشند. دوره و مرور نیز باید در روند مطالعه ی مباحث توصیفی انجام شود درست همانطور که در روش مطالعه دروس عمومی به آن اشاره کردیم.

به هنگام مطالعه می بایست مطالب دارای اهمیت را با قلم علامت دار کرد. یادداشت برداری از قسمت های پر چالش نیز کارمناسبی است. روش خلاصه نویسی در این درس دقیقاً مانند مطالب گفته شده در همین چند سطر اخیر می باشد. اما مطالعه ی منابعی مانند مهر و ماه می تواند منبعی خلاصه برای این درس باشد.

روش مطالعه بخش مفاهیم شیمی کنکور

در بحث مفاهیم برای آموزش می توان از قسمت درسنامه ی کتب کمک آموزشی استفاده کرد و سپس به حل تست پرداخت. همچنین همانند درس زیست شناسی رجوع به متن باید در انتهای مراحل گفته شده انجام شود پس به طور کلی برای مطالعه ی این بخش سه مرحله داریم:

مرحله اول) ابتدا به درسنامه ی کتاب کمک آموزشی مراجعه کرد

مرحله دوم) سپس حل تست و تمرین

مرحله سوم) بعد از آن متن کتاب درسی مطالعه شود

هنگام مطالعه ی این درس بعد ازهر دفعه حل تست می بایست حداقل یک مرتبه درسنامه مرور شود. حل تست نیز باید در همان جلسه ای که درسنامه مطالعه می شود و یا حداکثر فردای آن روز انجام شود. همچنین منابعی مانند خیلی سبز و در سطح بالاتر گاج منابع مفیدی برای این درس می باشند.

روش مطالعه بخش مسائل و محاسبات شیمی کنکور

یکی از مهم ترین مشکلات و چالش های اساسی داوطلبان در درس شیمی بخش مسائل می باشد. به طور مثال دربخش استوکیومتری می بایست مبانی اولیه را مانند: پایستگی جرم، سوختن، تجزیه و… فراگرفت و سپس بعد از آن به سراغ حل تست رفت.

مشکلات رایج داوطلبان درباره ی حل مسائل درس شیمی به دو دسته تقسیم می شود:

مشکل اول) عدم آگاهی از فرآیند حل یک مسأله

راه حل این مشکل: برای حل این چالش می توان از تمام فصول، یک دسته بندی برای انواع مسائل داشته باشیم و ازآن استفاده کنیم.

مشکل دوم) کند بودن در فرآیند حل مسئله دومین مشکل رایج برای داوطلبان می باشد

راه حل این مشکل: پیشنهاد بنده به این دسته از عزیزان این است که با یک کتاب حل تست روان، مانند آبی قلم چی شروع به حل تست های ساده تر کنند و به هیچ عنوان دراین بازه ی زمانی برای یادگیری روشهای محاسبه ی سریع درس شیمی عجله نداشته باشند، البته یادگیری برخی از تکنیک های محاسبات سریع کنکور نیز میتواند مفید باشد.


روش مطالعه ی دروس محاسباتی ریاضی و فیزیک

برای مطالعه ی این دروس در وحله ی اول می بایست مطالعه به صورت زنجیره وار باشد. یعنی یک تئوری اصولی برای مطالعه در اختیار داشته باشید. این مرحله بسیار مطرح کلاس مشاوره زمستانهم است زیرا رعایت پیش نیازها در این دروس از اهمیت خاصی برخوردار است.

همچنین مطالعه می بایست به صورت مبحثی با ارتباط دادن سال های تحصیلی مختلف باشد. مثلاً بحث تابع را از پایه تا سال دوازدهم به صورت یکجا و مرتبط با پیش نیازها می بایست مطالعه کرد.

ازداوطلبان عزیز خواهش می کنم که درمطالعه ی این دروس با یک منبع پیش بروند. منبع انتخاب شده نیز باید متناسب با پیشینه ی علمی و ضعف داوطلب دراین دروس انتخاب شده باشد. زیرا پیشرفت دراین دروس نیازمند به یادگیری فرآیند حل مسأله و تکنیک های مباحث می باشد و مطالعه ی چندین درسنامه کمک قابل توجهی به داوطلب نخواهد کرد.

اگر نتوانستیم به سوالات فیزیک و ریاضی جواب دهیم چاره چیست؟

هیچ گاه در مرحله ی حل تست، پاسخ نامه را به تنهایی مطالعه نکنید. زیرا خود داوطلب می بایست فرآیند حل سؤال را در ذهن تحلیل کند و مشاهده ی جواب سؤال بدون آگاهی به روند حل تست بی ارزش خواهد بود. زیرا این دروس نیازبه تحلیل ذهنی دارند و به خاطرسپردن پاسخ تست ها کاری بیهوده است.

بهتر است درصورت عدم توانایی برای حل یک مسأله، با رجوع به روشهای درسنامه پیش بروید تا به اصل موضوع احاطه پیدا کنید. اگر داوطلب با این روش به نتیجه نرسید می توانید با مراجعه به قسمت اول و یا کل پاسخ، یک سرنخ برای حل سؤال به دست بیاورید و سپس به آن پاسخ دهید.

داوطلبان برای مطالعه ی این دو درس باید بسیار صبور باشند زیرا یادگیری آنها نیازبه پایه ی درسی قوی دارد. اگر داوطلبان با رعایت اصول گفته شده بازهم دراین دو درس ضعیف باشند و حتی پاسخ سؤالات حل شده را متوجه نشوند، می توانند از فیلم ها و یا کلاس های آموزشی آنلاین کنکور استفاده کنند.

مطالعه ی فیزیک و ریاضیات کنکور را با چه مباحثی شروع کنیم؟

فرآیند شروع این زنجیره در درس فیزیک با مباحثی مانند: مغناطیس و القا و برای داوطلبان با پایه ی درسی ضعیف ترمبحث حرکت شناسی می باشد.

درس ریاضیات نیزبا بحث معادله و سپس مباحث بعدی باید آغاز شود.

نکته در مورد خلاصه برداری دروس: خلاصه برداری برای تمامی دروس مختلف می بایست بعد ازمسلط شدن به اصل مطالب درس انجام شود.


نتیجه گیری کلی درمورد نحوه مطالعه دروس تخصصی آزمون سراسری

در حالت کلی می توان این طور برداشت کرد که شیوه های روش مطالعه درهمه ی منابع موجود دارای قالب و چهارچوب کلی بوده و فقط نحوه ی بیان افراد با یکدیگر متفاوت است.

توصیه می شود با همین مدل گفته شده به مرور زمان کار مطالعه را آغاز کنید تا بتوانید پیشرفت کنید و موضوعی که دارای اهمیت است، تجربه ی شخصی داوطلب در روند مطالعه ی وی می باشد که درطول زمان حتی از روشهای مشاور کنکور نیز می تواند ارجعیت پیدا کند و غالب شود.

مشاوره پیشنهادی : روش یادگیری دروس عمومی کنکور




روش مطالعه دروس اختصاصی کنکور سراسری به تفکیک هر درس

روش مطالعه دروس عمومی کنکور سراسری به تفکیک و مجزا برای هر درس

نحوه مطالعه درس های دینی، ادبیات فارسی، زبان انگلیسی و عربی برای کنکور


کلیات نحوه ی مطالعه ی مباحث در دروس مختلف کنکور

در مرکز مشاوره تحصیلی علیرضا افشار بارها گفته ایم روش مطالعه ی هر درس منحصر به فرد نخواهد بود. با این وجود کلیات دروس، دارای چهارچوب و قوانین جامعی است که مشخصاً جزئیات مبرا از یک قانون واحد بوده و ما حسب معیارهای گوناگون، مانند تفاوت درنحوه ی تدریس اساتید و یا منابع مختلف دارای تنوع و گستردگی است.

برای هر انسان میلیون ها راه برای رسیدن به خدا وجود دارد. پس درکل نمی توان نقدی در این باب به جزئیات گام های تدریس اساتید و یا منابع متفاوت پیشنهادی توسط آنها و برنامه های مطالعاتی داوطلبان وارد کرد. منطقی است که این موضوعات تحت همان چهارچوب و قاعده های کلی پیش برود.

همانطورکه یک فوتبالیست برجسته درطول مسیر پیشرفت خود تماماً بابهترین مربی و یا امکانات کافی برای تمرین پیش نرفته است اما چیزی که دراین بین اهمیت دارد این است که او ساختار و تکنیک های مورد نیاز را فراگرفته و با تلاش و تجربیات شخصی خود به یک اسطوره مبدل شده است. پس برای بهترین شدن لزوماً نیاز به آموختن از بهترین اساتید مطرح نیست.

بارها دیده ایم که هزاران شخص از تدریس یک استاد کاردان و بهترین منابع و برنامه ی یک مشاور برجسته در ظاهر استفاده کرده اند اما فقط تعداد اندکی از آنها موفق شده اند. پس بهتراست این موضوع را با یک جمله این طور تشبیه کنیم که، شرط کافی برای موفقیت تلاش و پشتکار هر فرد است. زیرا هیچ فعل موفقی برای بهترین بودن یک فرد دردنیا وجود ندارد که بتوان بخاطر دست یابی به آن صفرتا صد عمل را به دیگری واگذار کرد و به موفقیت رسید.

پس با تقلید از این تفکر که یک داوطلب توانسته است با منابع و اساتیدی خاص رتبه ی برتر شود، نباید پیش رفت. هیچ نسخه ی موفقیتی برای دوفرد مختلف کاملاً شبیه به هم نمی باشد و بهره وری افراد متفاوت است.

تعریف مباحث توصیفی و دروس عمومی کنکور

به کاربردن واژه ی مباحث در اینجا به این دلیل است که ما قصد نداریم صرفاً درسی خاص را در یکی از این دو گروه قرار دهیم. اما چرا؟ تفاوت میان توصیف و تحلیل را می توان اینطور بیان کرد: مباحثی توصیفی هستند که بتوان با مطالعه ی اصل کتاب درسی به همه ی سؤالات موجود در حیطه ی آن موضوع پاسخ داد و یا درتعریفی دیگر، پاسخ سؤالات را بتوان با مراجعه به متن کتاب درسی یافت.

ویژگی دروس توصیفی و عمومی آزمون سراسری

ویژگی این دسته ازمباحث حفظی بودن مطالب و یادگیری سریع آن است. اما در مقابل، مطالب این گروه به سرعت فراموش می شوند. زیرا عملکرد رشته های عصبی موجود در مغز برای جایگذاری مطالب در خانه های حافظه بسیار سست است.

پس دراین صورت شرط عدم فراموشی این مباحث تثبیت آنها درحافظه است . اما چگونه؟ سیستمی تحت عنوان تداعی معانی و تصویرسازی وجود دارد که می تواند برخی ازمطالب فرار، مانند به خاطر سپردن اسامی در تاریخ ادبیات را به کمک تصویرسازی در حافظه تثبیت کند. به این صورت که با تصویرسازی مباحث همانند یک داستان، می توان به حفظ مطالب در ذهن یاری کرد.

نحوه ی مطالعه ی درس های عمومی توصیفی

هنگام مطالعه ی دروس توصیفی، باید به این ویژگی از آنها اشاره کرد که نحوه ی مطالعه ی مباحث بسیار روان، ملموس و یا بهتر است بگوییم قابل فهم برای همه ی داوطلبان خواهد بود. البته دراین بین استثناء هایی در بعضی مطالب وجود دارد.مانند: مبحث علت و معلول که درگروه مباحث توصیفی قرار دارد اما داوطلب را وادار به اندکی تفکر می کند.

در مطالعه ی دروس توصیفی باید ذکر کرد، اگر حجم مطالب زیاد باشد به دنبال آن فراموشی مباحث سریع تر و درمدت زمان کمتری خواهد بود. شاید در اینجا بهتر باشد از به کار بردن واژه ی فراموشی امتناع کنیم، زیرا دراین مرحله از مطالعه ی دروس توصیفی اصلاً آموختنی در کار نبوده و به گفته ی روانشناسان فراموشی مرحله ی بعد ازمطالعه وآموختن است. اما واژه ی فراموشی در جمله ی قبل به معنی عدم به خاطر سپردن مطالب درهمان لحظه می باشد.

اگر حجم مطالب توصیفی اندک باشد، قطعاً یادگیری و به خاطر سپردن آن ها فرآیند نتیجه آور تری را برای داوطلب خواهد داشت.

دروس عمومی را در بخش های کوچک بخوانید

پس به طور کلی مباحث توصیفی نباید با حجم گسترده و مقدار زیاد مطالعه شود. به همان میزانی که مطالعه ی این دروس دارای سلسه مراتب بوده و به قطعه های با حجم کمتری تقسیم شده باشد درذهن بهتر تثبیت خواهند شد. به داوطلبان عزیزتأکید می شود که ابداً مطالعه ی این سبک از مطالب را به بازه ی زمانی فشرده مثلاً دوران طلایی نوروز کنکور و بعد از عید نوروز موکول نکنند.

زیرا این عمل اصلاً منطقی نبوده و مطالعه ی حجم زیاد از دروس توصیفی در بازه ی زمانی کوتاه، به سرعت باعث فراموش شدن مباحث می شود. و یادگیری این دروس می بایست به مرور و با تعداد دفعات بیش تر اما حجم کم تر باشد تا احتمال فراموشی مطالب را به حداقل برساند. به این روش فرآیند ثابت و یا خرد می گویند. به طور کلی یادگیری این سبک از دروس با تصویر سازی و ایجاد سلسله مراتب در موضوعات و بیان مطالب به صورت داستان تأثیرگذار خواهد بود.

بهترین منبع برای مطالعه ی دروس عمومی چیست؟

مرور و دوره ی مباحث توصیفی با دفعات زیاد باید اتفاق بیافتد. زیرا جمله بندی و متن کتاب درسی مرجع کافی و درسنامه ی لازم برای آموزش ما خواهد بود که به طورکلی میتوان گفت: مبحث پیچیده ای در آن وجود ندارد.

درمباحث توصیفی بیش ترین دقت بر روی متن کتاب درسی است. زیرا در بسیاری ازکتاب های کمک آموزشی گاهی اوقات به علت حذف و یا اضافه کردن مطالب، اشتباه علمی در اصل درسنامه به وجود آمده که این نکته به نوبه ی خود جای تأمل دارد و داوطلب باید اصل کتاب درسی را به عنوان منبع و مرجع قابل اطمینان برای مطالعه ی خود برگزیند و برای تست زنی به سراغ بهترین منابع کنکور رفت.

نحوه ی مطالعه ی دروس عمومی کنکور به تفکیک هر درس

دروس عمومی بیشتر در حوضه ی مباحث توصیفی قراردارند، هرچند همانطورکه قبلاً به آن اشاره شد تمامی این مباحث دارای موارد استثناء نیز می باشند که داوطلب برای مطالعه ی آنها باید از قوه ی ادراک خود استفاده کند. اولین دروس مورد بحث ما به ترتیب دین وزندگی، ادبیات فارسی و… خواهند بود که در ادامه به توضیح جامع آنها اشاره خواهیم کرد.

روش مطالعه ی درس دین و زندگی کنکور



هنگام مطالعه ی این درس باید به این نکته اشاره کرد که میانگین نمرات کسب شده از آن توسط داوطلبان درسال های اخیر حدود 20 الی 25 درصد بوده، پس می توان نتیجه گرفت که مطالعه ی این درس برای اکثر داوطلبان روان و بدون مشکل بوده است.

آیا حل تست دین و زندگی باید بلافاصله بعد از مطالعه ی متن درس اتفاق بیافتد؟

اکثر مشاوران تحصیلی به این موضوع اعتقاد دارند که چون قالب کلی دین وزندگی یک درس حفظی بوده، پس تست زنی کنکور و تمرین نباید بلافاصله بعد از مطالعه ی متن کتاب درسی اتفاق بیافتد. اما همانطور که درچند سطر بالاتر به آن اشاره شد، هیچ مبحث توصیفی وجود ندارد که کاملاً بتوان با خواندن و به خاطر سپردن مطالب آن به موضوع احاطه داشت، همانطور که هیچ مبحث تحلیلی کاملاً به تحلیل و درک سؤال نیاز ندارد و درمواردی نیازبه حفظ مطلب وجود خواهد داشت.

پس برای مطالعه ی این درس تأکید بنده این است که حل تست بعد از مطالعه ی متن درس اتفاق بیافتد. زیرا مطالبی مانند: آیات و احادیث و حتی برخی از قسمت های عناوین و متن درس به شدت فهمیدنی هستند و داوطلب باید آنها  را در ذهن، درک و تفکیک کند.

روش بیان شده کاملاً علمی بوده و پیشنهاد کلی درباب مطالعه ی این درس این است که:

  • در درجه ی اول ،ابتدا برای تک تک فصول چندین تست و حتی سؤال تشریحی مطالعه و مرور شود تا یک پیش نیاز ذهنی برای درک اصل موضوع در ذهن داوطلب ایجاد شود و بتواند با نحوه  وسبک طراحی سؤالات آن فصل توسط طراح آشنایی لازم را کسب کند.
  • در درجه ی دوم متوجه ی این مطلب شود که آیا موارد مطالعه شده توسط داوطلب به طور صحیح مطالعه شده و یا برداشت وی از اصل مطالب کتاب درسی متفاوت بوده است.

 آیا نیازبه حفظ کردن و یا به خاطرسپردن آیات و احادیث دینی وجود دارد؟

برای پاسخ به این سؤال باید ذکرشود که به خاطرسپردن مطالب، یک فعل توصیفی است و دروس توصیفی با وجود یادگیریِ سریع و آسان آنها توسط افراد، به همان میزان سریع تر نیز فراموش خواهند شد. پس بنده با به خاطر سپردن و حفظ کردن این مطالب در بازه ی زمانی کوتاه موافق نبوده ، بخصوص که این روش بیشتر مختص داوطلبانی است که دارای پایه ی درسی قوی درتمامی دروس هستند.

به طورکلی با وجود حجم زیاد وگسترده ی مباحث باید به درک و فهم مطالب و افزایش کیفیت مطالعه در مقابل حفظ کردن آنها تأکید کرد. زیرا با فهم یک موضوع می توان به تمام زوایای موجود درآن احاطه پیدا کرد تا داوطلب هنگام مواجهه با مطالب متنوع دچار سردرگمی و چالش نشود. پس درحالت کلی بهتراست به جای حفظ کردن کل آیات و احادیث و یا حتی پیام های آنها بتوان با استفاده از یک کلید واژه ی به خصوص، آنها را به عناوین و اسامی فصول و یاحتی متن هرمبحث دربخش های مختلف ارتباط داد.

روش متصل کرد آیات به مفاهیم برای دین و زندگی

یکی از روشهای موجود برای بهتر شدن تحلیل آیات این است که مانند یک بازی فکریِ ستونی، آیات و پیام آنها را با بهترین تحلیل ممکن به هم مرتبط کنیم. به اینصورت که آیات چند درس را به طور پراکنده در یک ستون نوشته و درستون مقابل، تحلیل آیات را با همین روش یادداشت کنیم. سپس پاسخ های مناسب هرردیف را به گزینه ی مورد نظرآن متصل کنیم.

بهترین راهکار برای مطالعه ی درس دین وزندگی چیست؟

بهترین راهکاربه صورت مرحله به مرحله:

مرحله اول) ابتدا یک مرتبه کتاب درسی مطالعه شود

مرحله دوم) بلافاصله بعد به سراغ بحث آیات و احادیث وپیام آیات بروید، این مباحث کاملاً می بایست درک شود سپس با معنی و پیام آیات تطبیق داده شود

مرحله سوم) بعد از اینکه معانی آیات به طور تشریحی مطالعه شد، سپس چند سؤال ازمباحث پیام آیات حل شود

مرحله چهارم) در نوبت بعدی مطالعه می توان کار را با مطالعه ی متون قابل اهمیت در کتاب کمک درسی ادامه داد

مرحله پنجم) بعد از مطالعه ی دوباره ی آیات و احادیث و سپس با استدلال، چندین تست پوششی درباره ی متن کتاب درسی وآیات و احادیث پاسخ داده شود.

مرحله نهایی) به علت ایجاد تنوع مطالعاتی می توان مطالعه ی درس دین وزندگی رات قریباً به صورت یک روز درمیان در برنامه ی مطالعاتی قرارداد که در مطلب برنامه ریزی کنکور آن را بررسی کرده ایم.

آیا برای دین و زندگی به درسنامه کتاب تست نیاز داریم؟

برای آیات، احادیث و اشعار: به طورکلی اگر بخواهیم روش مناسب، منابع مطالعه ی درس دین وزندگی را در چند سطر جمع بندی کنیم در ابتدا به این نکته اشاره می کنیم که برای مباحثی مانند: آیات، احادیث و اشعار حتماً به درسنامه ی کتاب کمک درسی نیازداریم.

برای متن دروس دین و زندگی: اما برای مطالعه ی متن کتاب، مرجع کافی کتاب درسی می باشد. با این وجود می توان به درسنامه های برخی ازکتب درسی اعتماد کرد ونتیجه نیزگرفت اما توصیه ی بهترهمان متن کتاب درسی است.

روش مطالعه ی درس ادبیات فارسی کنکور


میانگین درس ادبیات فارسی نیز در آزمون سراسری برای اکثر داوطلبان دارای نمره ی بالایی می باشد. برای مطالعه ی این درس می بایست درترم اول، بیش ترین توجه، به مباحث قرابت معنایی، آرایه و زبان فارسی باشد. اما چون برای یادگیری قرابت معنایی باید معانی ومفاهیم اشعار را نیز آموخت، پس مطالعه ی آن نیز مورد نیاز خواهد بود. مباحث املاء و تاریخ ادبیات را می توان دو الی سه روز قبل از آزمون های آزمایشی مطالعه و مرور کرد.

درس ادبیات فارسی را چگونه مطالعه کنیم؟

مطالعه ی درس ادبیات فارسی را می توان با دو روش کلی بیان کرد:

1) مطالعه به روش درس به درس ادبیات فارسی

2) مطالعه ی مطالب با مبحث بندی کردن دروس ادبیات

چگونه ادبیات فارسی را درس به درس بخوانیم؟

اگر داوطلب پایه ی دوازدهم باشد، می تواند به روش درس به درس که نیازمند زمان کافی برای مطالعه می باشد وهمراه با تدریس دبیر، آزمون آزمایشی و امتحانات نهایی پیش برود.

در این روش تمرکز بیشتر باید روی اشعار و متون مهم باشد. این اشعار مهم شامل ادبیات غنایی و یا ادبیات متون کهن است، اما شعر نو و ادبیات حماسی از اهمیت کمتری برخوردار هستند.

اگر داوطلب دارای ضعف علمی باشد، روش مطالعه ی مبحثی دروس را باید رها کرده و با روش درس به درس پیش برود.

طریقه مطالعه قرابت معنایی و آرایه های ادبی کنکور

بعد از مطالعه ی قرابت معنایی و آرایه و زبان فارسی حتماً بایستی سؤال تستی کار شود. همچنین مانند دیگر دروس عمومی، تست ها و سؤالات کنکورهای سال های قبل در اولویت قراردارند.

بحث آرایه های ادبی را باید کم کم و مبحث بندی شده پیش رفت. هنگام مطالعه ی قرابت معنایی نیزمانند درس دین وزندگی باید قالب و کلیدواژه ها را فرا گرفت.

روش مطالعه زبان فارسی کنکور سراسری

هنگام مطالعه ی درس زبان فارسی می بایست صبور بود و سؤالات تستی بیشتری را کار کرد و پیشرفت در این مبحث بدون تمرین ممکن نیست.

در روش مبحث بندی دروس سه بحث قرابت معنایی، آرایه های ادبی و زبان فارسی دارای اهمیت ویژه ای هستند اما مطالعه ی آنها را می توان در زمان های خرد و مرده گنجاند که در مطلب افزایش ساعت مطالعه کنکور آن را بررسی کردیم. همچنین با منابعی مانند الگو و یا هفت خان از انتشارات خیلی سبز پیش رفت.

شیوه ی مطالعه ی درس زبان انگلیسی برای کنکور سراسری

در مطالعه ی این درس داوطلب نباید به هیچ عنوان عجله ای برای مباحث کلوز تست و درک مطلب داشته باشد. بلکه بنده اعتقاد دارم اکثریت داوطلبان برای پیش بردن این درس می بایست با مطالعه ی گرامر و واژگان شروع کرده و سپس مطالعه را به سمت مباحث درک مطلب و کلوز تست ها سوق دهند.

نحوه ی مطالعه ی درس زبان انگلیسی پیچیدگی خاصی ندارد و در وحله ی اول باید گرامر و واژگان مطالعه شود.

منابع ساده و سطح بالا زبان انگلیسی کنکور

منابع سطح ساده برای این درس خط سفید و گاج میکرو می باشد و در سطح بالاتر خیلی سبز و یا مبتکران گزینه های مفیدی برای مطالعه می باشند.

روش یادگیری لغات و واژگان زبان انگلیسی کنکور

یادگیری کاربرد واژگان و یا کاربرد گرامردرقالب تست، مهم ترین چالش درمطالعه ی این درس می باشد و هیچ گاه نباید ازاین موضوع غافل بود که نمی توان بدون یادگیری کاربردی این مباحث درحل تست ها به موفقیت رسید.

یک راهکار برای مطالعه ی این درس این است که تعدادی از واژگان درس را به همراه معانی آنها یادداشت کرده و هنگام حل تست ها به معانی این کلمات مراجعه کرد تا بتوان کاربرد هر واژه را در متن آموخت.

پیشنهاد برای داوطلبانی که در درس زبان انگلیسی ضعیف هستند

برای داوطلبانی که در این درس ضعیف می باشند حل تمرین های کتاب درسی بهترین راهکار برای پیشرفت می باشد. این نکته را نیز باید در نظر گرفت که مطالعه و تمرین مبحث کلوز تست را نباید تا پایان مطالعه ی واژگان حداقل پایه و ترم اول سال دوازدهم شروع کرد.

نحوه ی مطالعه ی درس عربی برای کنکور سراسری


درابتدا باید این نکته را ذکر کرد که درس عربی می تواند تحلیلی ترین ساختار را دربین دروس عمومی داشته باشد. زیرا قواعد این درس به یکدیگر متصل و مرتبط می باشند وشاید بتوان گفت حدود 80 الی 90 درصد از قواعد با یکدیگر پیوستگی دارند.

اساتید این درس همیشه به داوطلبان تأکید می کنند که هیچ گاه ازابتدا شروع به حل تست نکنند و با مباحث کلاس و شیوه ی تدریس استاد پیش بروند. از نظر بنده نیز این منطقی ترین راهکار برای پیش بردن مطالعه دراین درس می باشد.

داوطلبانی که دراین درس ضعیف هستند به هیچ عنوان با برنامه ی آزمون ها مطالعه را جلو نبرند. و در مرحله ی اول با مباحثی مانند: اسم، فعل و ترجمه به صورت مبحثی کارکنند.

مهمترین راهکار برای پیشرفت عربی کنکور

مهم ترین موضوع برای یادگیری این درس دانستن نقش کلمات در جملات مختلف سؤال است و داوطلب می بایست بتواند این عبارات را تفکیک و تحلیل شده بیان کند. یعنی نقش کلمات را در جمله بداند. این موضوع را می توان برای هر متن از کتاب درسی نیز به طور مجزا انجام داد تا بتوان به تسلط کافی دست یافت.

پیشرفت دراین درس مستلزم حل تست و تمرین زیاد است. کتاب خیلی سبز نیز منبع مناسبی برای مطالعه ی این درس می باشد. برای مطالعه ی این درس می توان با فیلم آموزشی کنکور ویا کلاس آموزشی پیش رفت. زیرا آموزش این درس توسط اساتید می تواند به داوطلب در درک مطالب کمک شایانی کند. درس عربی را دربازه ی زمانی دو الی چهار ماه می توان جمع بندی کرد وسپس به سراغ درک مطلب و حل تست رفت.


سخن پایانی در مورد مطالعه دروس عمومی کنکور

دروس عمومی شاید در مجموع نسبت به دروس تخصصی ساده تر به نظر برسند اما تسلط و رسیدن به درصد بالا در این دروس نیازمند استمرار و تمرین در قالب باکس های مطالعاتی کوچک است.

بی توجهی به دروس عمومی و یا حتی توجه بیش از حد به آنها میتواند به رتبه ی شما ضربه وارد کند برقراری تعادل بین دروس عمومی و تخصصی یکی از ویژگی های رتبه های تاپ کنکور است.

مشاوره پیشنهادی : کارگاه روش مطالعه علیرضا افشار (همایش اصفهان)

طرح کلاس مشاوره زمستان




روش مطالعه دروس عمومی کنکور سراسری به تفکیک و مجزا برای هر درس

روش مطالعه دروس عمومی کنکور سراسری به تفکیک هر درس

نحوه مطالعه درس های دینی، ادبیات فارسی، زبان انگلیسی و عربی برای کنکور


کلیات نحوه ی مطالعه ی مباحث در دروس مختلف کنکور

در مرکز مشاوره تحصیلی علیرضا افشار بارها گفته ایم روش مطالعه ی هر درس منحصر به فرد نخواهد بود. با این وجود کلیات دروس، دارای چهارچوب و قوانین جامعی است که مشخصاً جزئیات مبرا از یک قانون واحد بوده و ما حسب معیارهای گوناگون، مانند تفاوت درنحوه ی تدریس اساتید و یا منابع مختلف دارای تنوع و گستردگی است.

برای هر انسان میلیون ها راه برای رسیدن به خدا وجود دارد. پس درکل نمی توان نقدی در این باب به جزئیات گام های تدریس اساتید و یا منابع متفاوت پیشنهادی توسط آنها و برنامه های مطالعاتی داوطلبان وارد کرد. منطقی است که این موضوعات تحت همان چهارچوب و قاعده های کلی پیش برود.

همانطورکه یک فوتبالیست برجسته درطول مسیر پیشرفت خود تماماً بابهترین مربی و یا امکانات کافی برای تمرین پیش نرفته است اما چیزی که دراین بین اهمیت دارد این است که او ساختار و تکنیک های مورد نیاز را فراگرفته و با تلاش و تجربیات شخصی خود به یک اسطوره مبدل شده است. پس برای بهترین شدن لزوماً نیاز به آموختن از بهترین اساتید مطرح نیست.

بارها دیده ایم که هزاران شخص از تدریس یک استاد کاردان و بهترین منابع و برنامه ی یک مشاور برجسته در ظاهر استفاده کرده اند اما فقط تعداد اندکی از آنها موفق شده اند. پس بهتراست این موضوع را با یک جمله این طور تشبیه کنیم که، شرط کافی برای موفقیت تلاش و پشتکار هر فرد است. زیرا هیچ فعل موفقی برای بهترین بودن یک فرد دردنیا وجود ندارد که بتوان بخاطر دست یابی به آن صفرتا صد عمل را به دیگری واگذار کرد و به موفقیت رسید.

پس با تقلید از این تفکر که یک داوطلب توانسته است با منابع و اساتیدی خاص رتبه ی برتر شود، نباید پیش رفت. هیچ نسخه ی موفقیتی برای دوفرد مختلف کاملاً شبیه به هم نمی باشد و بهره وری افراد متفاوت است.

تعریف مباحث توصیفی و دروس عمومی کنکور

به کاربردن واژه ی مباحث در اینجا به این دلیل است که ما قصد نداریم صرفاً درسی خاص را در یکی از این دو گروه قرار دهیم. اما چرا؟ تفاوت میان توصیف و تحلیل را می توان اینطور بیان کرد: مباحثی توصیفی هستند که بتوان با مطالعه ی اصل کتاب درسی به همه ی سؤالات موجود در حیطه ی آن موضوع پاسخ داد و یا درتعریفی دیگر، پاسخ سؤالات را بتوان با مراجعه به متن کتاب درسی یافت.

ویژگی دروس توصیفی و عمومی آزمون سراسری

ویژگی این دسته ازمباحث حفظی بودن مطالب و یادگیری سریع آن است. اما در مقابل، مطالب این گروه به سرعت فراموش می شوند. زیرا عملکرد رشته های عصبی موجود در مغز برای جایگذاری مطالب در خانه های حافظه بسیار سست است.

پس دراین صورت شرط عدم فراموشی این مباحث تثبیت آنها درحافظه است . اما چگونه؟ سیستمی تحت عنوان تداعی معانی و تصویرسازی وجود دارد که می تواند برخی ازمطالب فرار، مانند به خاطر سپردن اسامی در تاریخ ادبیات را به کمک تصویرسازی در حافظه تثبیت کند. به این صورت که با تصویرسازی مباحث همانند یک داستان، می توان به حفظ مطالب در ذهن یاری کرد.

نحوه ی مطالعه ی درس های عمومی توصیفی

هنگام مطالعه ی دروس توصیفی، باید به این ویژگی از آنها اشاره کرد که نحوه ی مطالعه ی مباحث بسیار روان، ملموس و یا بهتر است بگوییم قابل فهم برای همه ی داوطلبان خواهد بود. البته دراین بین استثناء هایی در بعضی مطالب وجود دارد.مانند: مبحث علت و معلول که درگروه مباحث توصیفی قرار دارد اما داوطلب را وادار به اندکی تفکر می کند.

در مطالعه ی دروس توصیفی باید ذکر کرد، اگر حجم مطالب زیاد باشد به دنبال آن فراموشی مباحث سریع تر و درمدت زمان کمتری خواهد بود. شاید در اینجا بهتر باشد از به کار بردن واژه ی فراموشی امتناع کنیم، زیرا دراین مرحله از مطالعه ی دروس توصیفی اصلاً آموختنی در کار نبوده و به گفته ی روانشناسان فراموشی مرحله ی بعد ازمطالعه وآموختن است. اما واژه ی فراموشی در جمله ی قبل به معنی عدم به خاطر سپردن مطالب درهمان لحظه می باشد.

اگر حجم مطالب توصیفی اندک باشد، قطعاً یادگیری و به خاطر سپردن آن ها فرآیند نتیجه آور تری را برای داوطلب خواهد داشت.

دروس عمومی را در بخش های کوچک بخوانید

پس به طور کلی مباحث توصیفی نباید با حجم گسترده و مقدار زیاد مطالعه شود. به همان میزانی که مطالعه ی این دروس دارای سلسه مراتب بوده و به قطعه های با حجم کمتری تقسیم شده باشد درذهن بهتر تثبیت خواهند شد. به داوطلبان عزیزتأکید می شود که ابداً مطالعه ی این سبک از مطالب را به بازه ی زمانی فشرده مثلاً دوران طلایی نوروز کنکور و بعد از عید نوروز موکول نکنند.

زیرا این عمل اصلاً منطقی نبوده و مطالعه ی حجم زیاد از دروس توصیفی در بازه ی زمانی کوتاه، به سرعت باعث فراموش شدن مباحث می شود. و یادگیری این دروس می بایست به مرور و با تعداد دفعات بیش تر اما حجم کم تر باشد تا احتمال فراموشی مطالب را به حداقل برساند. به این روش فرآیند ثابت و یا خرد می گویند. به طور کلی یادگیری این سبک از دروس با تصویر سازی و ایجاد سلسله مراتب در موضوعات و بیان مطالب به صورت داستان تأثیرگذار خواهد بود.

بهترین منبع برای مطالعه ی دروس عمومی چیست؟

مرور و دوره ی مباحث توصیفی با دفعات زیاد باید اتفاق بیافتد. زیرا جمله بندی و متن کتاب درسی مرجع کافی و درسنامه ی لازم برای آموزش ما خواهد بود که به طورکلی میتوان گفت: مبحث پیچیده ای در آن وجود ندارد.

درمباحث توصیفی بیش ترین دقت بر روی متن کتاب درسی است. زیرا در بسیاری ازکتاب های کمک آموزشی گاهی اوقات به علت حذف و یا اضافه کردن مطالب، اشتباه علمی در اصل درسنامه به وجود آمده که این نکته به نوبه ی خود جای تأمل دارد و داوطلب باید اصل کتاب درسی را به عنوان منبع و مرجع قابل اطمینان برای مطالعه ی خود برگزیند و برای تست زنی به سراغ بهترین منابع کنکور رفت.

نحوه ی مطالعه ی دروس عمومی کنکور به تفکیک هر درس

دروس عمومی بیشتر در حوضه ی مباحث توصیفی قراردارند، هرچند همانطورکه قبلاً به آن اشاره شد تمامی این مباحث دارای موارد استثناء نیز می باشند که داوطلب برای مطالعه ی آنها باید از قوه ی ادراک خود استفاده کند. اولین دروس مورد بحث ما به ترتیب دین وزندگی، ادبیات فارسی و… خواهند بود که در ادامه به توضیح جامع آنها اشاره خواهیم کرد.

روش مطالعه ی درس دین و زندگی کنکور



هنگام مطالعه ی این درس باید به این نکته اشاره کرد که میانگین نمرات کسب شده از آن توسط داوطلبان درسال های اخیر حدود 20 الی 25 درصد بوده، پس می توان نتیجه گرفت که مطالعه ی این درس برای اکثر داوطلبان روان و بدون مشکل بوده است.

آیا حل تست دین و زندگی باید بلافاصله بعد از مطالعه ی متن درس اتفاق بیافتد؟

اکثر مشاوران تحصیلی به این موضوع اعتقاد دارند که چون قالب کلی دین وزندگی یک درس حفظی بوده، پس تست زنی کنکور و تمرین نباید بلافاصله بعد از مطالعه ی متن کتاب درسی اتفاق بیافتد. اما همانطور که درچند سطر بالاتر به آن اشاره شد، هیچ مبحث توصیفی وجود ندارد که کاملاً بتوان با خواندن و به خاطر سپردن مطالب آن به موضوع احاطه داشت، همانطور که هیچ مبحث تحلیلی کاملاً به تحلیل و درک سؤال نیاز ندارد و درمواردی نیازبه حفظ مطلب وجود خواهد داشت.

پس برای مطالعه ی این درس تأکید بنده این است که حل تست بعد از مطالعه ی متن درس اتفاق بیافتد. زیرا مطالبی مانند: آیات و احادیث و حتی برخی از قسمت های عناوین و متن درس به شدت فهمیدنی هستند و داوطلب باید آنها  را در ذهن، درک و تفکیک کند.

روش بیان شده کاملاً علمی بوده و پیشنهاد کلی درباب مطالعه ی این درس این است که:

  • در درجه ی اول ،ابتدا برای تک تک فصول چندین تست و حتی سؤال تشریحی مطالعه و مرور شود تا یک پیش نیاز ذهنی برای درک اصل موضوع در ذهن داوطلب ایجاد شود و بتواند با نحوه  وسبک طراحی سؤالات آن فصل توسط طراح آشنایی لازم را کسب کند.
  • در درجه ی دوم متوجه ی این مطلب شود که آیا موارد مطالعه شده توسط داوطلب به طور صحیح مطالعه شده و یا برداشت وی از اصل مطالب کتاب درسی متفاوت بوده است.

 آیا نیازبه حفظ کردن و یا به خاطرسپردن آیات و احادیث دینی وجود دارد؟

برای پاسخ به این سؤال باید ذکرشود که به خاطرسپردن مطالب، یک فعل توصیفی است و دروس توصیفی با وجود یادگیریِ سریع و آسان آنها توسط افراد، به همان میزان سریع تر نیز فراموش خواهند شد. پس بنده با به خاطر سپردن و حفظ کردن این مطالب در بازه ی زمانی کوتاه موافق نبوده ، بخصوص که این روش بیشتر مختص داوطلبانی است که دارای پایه ی درسی قوی درتمامی دروس هستند.

به طورکلی با وجود حجم زیاد وگسترده ی مباحث باید به درک و فهم مطالب و افزایش کیفیت مطالعه در مقابل حفظ کردن آنها تأکید کرد. زیرا با فهم یک موضوع می توان به تمام زوایای موجود درآن احاطه پیدا کرد تا داوطلب هنگام مواجهه با مطالب متنوع دچار سردرگمی و چالش نشود. پس درحالت کلی بهتراست به جای حفظ کردن کل آیات و احادیث و یا حتی پیام های آنها بتوان با استفاده از یک کلید واژه ی به خصوص، آنها را به عناوین و اسامی فصول و یاحتی متن هرمبحث دربخش های مختلف ارتباط داد.

روش متصل کرد آیات به مفاهیم برای دین و زندگی

یکی از روشهای موجود برای بهتر شدن تحلیل آیات این است که مانند یک بازی فکریِ ستونی، آیات و پیام آنها را با بهترین تحلیل ممکن به هم مرتبط کنیم. به اینصورت که آیات چند درس را به طور پراکنده در یک ستون نوشته و درستون مقابل، تحلیل آیات را با همین روش یادداشت کنیم. سپس پاسخ های مناسب هرردیف را به گزینه ی مورد نظرآن متصل کنیم.

بهترین راهکار برای مطالعه ی درس دین وزندگی چیست؟

بهترین راهکاربه صورت مرحله به مرحله:

مرحله اول) ابتدا یک مرتبه کتاب درسی مطالعه شود

مرحله دوم) بلافاصله بعد به سراغ بحث آیات و احادیث وپیام آیات بروید، این مباحث کاملاً می بایست درک شود سپس با معنی و پیام آیات تطبیق داده شود

مرحله سوم) بعد از اینکه معانی آیات به طور تشریحی مطالعه شد، سپس چند سؤال ازمباحث پیام آیات حل شود

مرحله چهارم) در نوبت بعدی مطالعه می توان کار را با مطالعه ی متون قابل اهمیت در کتاب کمک درسی ادامه داد

مرحله پنجم) بعد از مطالعه ی دوباره ی آیات و احادیث و سپس با استدلال، چندین تست پوششی درباره ی متن کتاب درسی وآیات و احادیث پاسخ داده شود.

مرحله نهایی) به علت ایجاد تنوع مطالعاتی می توان مطالعه ی درس دین وزندگی رات قریباً به صورت یک روز درمیان در برنامه ی مطالعاتی قرارداد که در مطلب برنامه ریزی کنکور آن را بررسی کرده ایم.

آیا برای دین و زندگی به درسنامه کتاب تست نیاز داریم؟

برای آیات، احادیث و اشعار: به طورکلی اگر بخواهیم روش مناسب، منابع مطالعه ی درس دین وزندگی را در چند سطر جمع بندی کنیم در ابتدا به این نکته اشاره می کنیم که برای مباحثی مانند: آیات، احادیث و اشعار حتماً به درسنامه ی کتاب کمک درسی نیازداریم.

برای متن دروس دین و زندگی: اما برای مطالعه ی متن کتاب، مرجع کافی کتاب درسی می باشد. با این وجود می توان به درسنامه های برخی ازکتب درسی اعتماد کرد ونتیجه نیزگرفت اما توصیه ی بهترهمان متن کتاب درسی است.

روش مطالعه ی درس ادبیات فارسی کنکور


میانگین درس ادبیات فارسی نیز در آزمون سراسری برای اکثر داوطلبان دارای نمره ی بالایی می باشد. برای مطالعه ی این درس می بایست درترم اول، بیش ترین توجه، به مباحث قرابت معنایی، آرایه و زبان فارسی باشد. اما چون برای یادگیری قرابت معنایی باید معانی ومفاهیم اشعار را نیز آموخت، پس مطالعه ی آن نیز مورد نیاز خواهد بود. مباحث املاء و تاریخ ادبیات را می توان دو الی سه روز قبل از آزمون های آزمایشی مطالعه و مرور کرد.

درس ادبیات فارسی را چگونه مطالعه کنیم؟

مطالعه ی درس ادبیات فارسی را می توان با دو روش کلی بیان کرد:

1) مطالعه به روش درس به درس ادبیات فارسی

2) مطالعه ی مطالب با مبحث بندی کردن دروس ادبیات

چگونه ادبیات فارسی را درس به درس بخوانیم؟

اگر داوطلب پایه ی دوازدهم باشد، می تواند به روش درس به درس که نیازمند زمان کافی برای مطالعه می باشد وهمراه با تدریس دبیر، آزمون آزمایشی و امتحانات نهایی پیش برود.

در این روش تمرکز بیشتر باید روی اشعار و متون مهم باشد. این اشعار مهم شامل ادبیات غنایی و یا ادبیات متون کهن است، اما شعر نو و ادبیات حماسی از اهمیت کمتری برخوردار هستند.

اگر داوطلب دارای ضعف علمی باشد، روش مطالعه ی مبحثی دروس را باید رها کرده و با روش درس به درس پیش برود.

طریقه مطالعه قرابت معنایی و آرایه های ادبی کنکور

بعد از مطالعه ی قرابت معنایی و آرایه و زبان فارسی حتماً بایستی سؤال تستی کار شود. همچنین مانند دیگر دروس عمومی، تست ها و سؤالات کنکورهای سال های قبل در اولویت قراردارند.

بحث آرایه های ادبی را باید کم کم و مبحث بندی شده پیش رفت. هنگام مطالعه ی قرابت معنایی نیزمانند درس دین وزندگی باید قالب و کلیدواژه ها را فرا گرفت.

روش مطالعه زبان فارسی کنکور سراسری

هنگام مطالعه ی درس زبان فارسی می بایست صبور بود و سؤالات تستی بیشتری را کار کرد و پیشرفت در این مبحث بدون تمرین ممکن نیست.

در روش مبحث بندی دروس سه بحث قرابت معنایی، آرایه های ادبی و زبان فارسی دارای اهمیت ویژه ای هستند اما مطالعه ی آنها را می توان در زمان های خرد و مرده گنجاند که در مطلب افزایش ساعت مطالعه کنکور آن را بررسی کردیم. همچنین با منابعی مانند الگو و یا هفت خان از انتشارات خیلی سبز پیش رفت.

شیوه ی مطالعه ی درس زبان انگلیسی برای کنکور سراسری

در مطالعه ی این درس داوطلب نباید به هیچ عنوان عجله ای برای مباحث کلوز تست و درک مطلب داشته باشد. بلکه بنده اعتقاد دارم اکثریت داوطلبان برای پیش بردن این درس می بایست با مطالعه ی گرامر و واژگان شروع کرده و سپس مطالعه را به سمت مباحث درک مطلب و کلوز تست ها سوق دهند.

نحوه ی مطالعه ی درس زبان انگلیسی پیچیدگی خاصی ندارد و در وحله ی اول باید گرامر و واژگان مطالعه شود.

منابع ساده و سطح بالا زبان انگلیسی کنکور

منابع سطح ساده برای این درس خط سفید و گاج میکرو می باشد و در سطح بالاتر خیلی سبز و یا مبتکران گزینه های مفیدی برای مطالعه می باشند.

روش یادگیری لغات و واژگان زبان انگلیسی کنکور

یادگیری کاربرد واژگان و یا کاربرد گرامردرقالب تست، مهم ترین چالش درمطالعه ی این درس می باشد و هیچ گاه نباید ازاین موضوع غافل بود که نمی توان بدون یادگیری کاربردی این مباحث درحل تست ها به موفقیت رسید.

یک راهکار برای مطالعه ی این درس این است که تعدادی از واژگان درس را به همراه معانی آنها یادداشت کرده و هنگام حل تست ها به معانی این کلمات مراجعه کرد تا بتوان کاربرد هر واژه را در متن آموخت.

پیشنهاد برای داوطلبانی که در درس زبان انگلیسی ضعیف هستند

برای داوطلبانی که در این درس ضعیف می باشند حل تمرین های کتاب درسی بهترین راهکار برای پیشرفت می باشد. این نکته را نیز باید در نظر گرفت که مطالعه و تمرین مبحث کلوز تست را نباید تا پایان مطالعه ی واژگان حداقل پایه و ترم اول سال دوازدهم شروع کرد.

نحوه ی مطالعه ی درس عربی برای کنکور سراسری


درابتدا باید این نکته را ذکر کرد که درس عربی می تواند تحلیلی ترین ساختار را دربین دروس عمومی داشته باشد. زیرا قواعد این درس به یکدیگر متصل و مرتبط می باشند وشاید بتوان گفت حدود 80 الی 90 درصد از قواعد با یکدیگر پیوستگی دارند.

اساتید این درس همیشه به داوطلبان تأکید می کنند که هیچ گاه ازابتدا شروع به حل تست نکنند و با مباحث کلاس و شیوه ی تدریس استاد پیش بروند. از نظر بنده نیز این منطقی ترین راهکار برای پیش بردن مطالعه دراین درس می باشد.

داوطلبانی که دراین درس ضعیف هستند به هیچ عنوان با برنامه ی آزمون ها مطالعه را جلو نبرند. و در مرحله ی اول با مباحثی مانند: اسم، فعل و ترجمه به صورت مبحثی کارکنند.

مهمترین راهکار برای پیشرفت عربی کنکور

مهم ترین موضوع برای یادگیری این درس دانستن نقش کلمات در جملات مختلف سؤال است و داوطلب می بایست بتواند این عبارات را تفکیک و تحلیل شده بیان کند. یعنی نقش کلمات را در جمله بداند. این موضوع را می توان برای هر متن از کتاب درسی نیز به طور مجزا انجام داد تا بتوان به تسلط کافی دست یافت.

پیشرفت دراین درس مستلزم حل تست و تمرین زیاد است. کتاب خیلی سبز نیز منبع مناسبی برای مطالعه ی این درس می باشد. برای مطالعه ی این درس می توان با فیلم آموزشی کنکور ویا کلاس آموزشی پیش رفت. زیرا آموزش این درس توسط اساتید می تواند به داوطلب در درک مطالب کمک شایانی کند. درس عربی را دربازه ی زمانی دو الی چهار ماه می توان جمع بندی کرد وسپس به سراغ درک مطلب و حل تست رفت.


سخن پایانی در مورد مطالعه دروس عمومی کنکور

دروس عمومی شاید در مجموع نسبت به دروس تخصصی ساده تر به نظر برسند اما تسلط و رسیدن به درصد بالا در این دروس نیازمند استمرار و تمرین در قالب باکس های مطالعاتی کوچک است.

بی توجهی به دروس عمومی و یا حتی توجه بیش از حد به آنها میتواند به رتبه ی شما ضربه وارد کند برقراری تعادل بین دروس عمومی و تخصصی یکی از ویژگی های رتبه های تاپ کنکور است.

مشاوره پیشنهادی : کارگاه روش مطالعه علیرضا افشار (همایش اصفهان)

طرح کلاس مشاوره زمستان




روش مطالعه دروس عمومی کنکور سراسری به تفکیک هر درس

مدیریت کنکور و مدرسه در سال دوازدهم برای دانش آموزان

مدیریت برنامه درسی مدرسه و برنامه شخصی مطالعه برای کنکور


فرق سال دوازدهم و کنکور با سایر سال ها

در ابتدا باید ذکرشود که کنکور فرآیندی است متفاوت با دیگرسال های تحصیلیِ یک داوطلب. که این عدم تشابه ها را می توان درچند بخش دسته بندی کرد.

ممکن است در سالهای پیشین برای کنکور آماده شده باشید یا اینکه پایه درسی ضعیفی داشته باشید در هر صورت سال دوازدهم برای شما سال متفاوتی است.این تفاوت جنبه های گوناگونی دارد که به سه مورد از مهمترین آنها میپردازیم:

مورد اول) برنامه ریزی و نظم سال دوازدهم برای کنکور

اولین تفاوت و شاید بتوان گفت اصلی ترین تفاوت آن داشتن نظم در روند مطالعه ی اصولی دروس و روش مطالعه سال دوازدهم می باشد. زیرا عمق درس ها و تنوع سؤالات در آزمون سراسری بالا است و همین امر، علت عدم مطالعه و تلاش لازم برای داوطلبان شده است.

این مطلب را می توان با مراجعه به آمار میانگین نمره ی کسب شده توسط داوطلبان در آزمون کنکور سراسری ِ امسال که نسبتاً دشوار نیز بوده است، برای دروس اختصاصی حدود کم تراز 8 درصد ویژه هر درس تخمین زد. این مسأله علاوه بر ساز و کار کنکور به تلاش های نیمه تمام داوطلبان باز می گردد.

مورد دوم) دقیق و کامل درس خواندن برخلاف امتحانات تشریحی

یکی دیگر از تفاوت های آزمون کنکور سراسری با دیگر آزمونهای یک داوطلب این است که اطلاعات کسب شده می بایست دقیق، قطعی و کامل باشند.

یعنی آزمون کنکورسراسری مانند امتحانات تشریحی که دبیر می تواند برای پاسخ نیمه کامل یک دانش آموزنیز نمره ای در نظر بگیرد نخواهد بود و در این آزمون نه تنها به اطلاعات ناقص نمره ای تعلق نخواهند داد، بلکه به ازای هر پاسخ غیر صحیح برای داوطلب، نمره ی منفی درج می کنند.

شما در سال دوازدهم باید به جمع بندی کنکور همراه با امتحان نهایی نیز دقت کنید.امتحانات نهایی اولویت دوم شما است اولویت اول مطالعه برای کنکور سراسری است،گرچه کسی که برای کنکور سراسری خوب کار کرده باشد در امتحانات نیز نتیجه ی خوب کسب میکند

نکته ای که در اینجا به آن تأکید می کنم، لزوم کامل بودن اطلاعات یک داوطلب برای حضور در آزمون سراسری کنکور می باشد که این روند با تسلط و تمرین وتکرار سؤالات و یا مطالب اتفاق می افتد.پس در این برهه ی زمانی به مرور نیمسال اول کنکور به قدر کافی اهمیت دهید.

برای مثال، کسب نمرات 18 و 19 برای یک داوطلب آزمون سراسری معنا و مفهومی در بر نخواهد داشت. بلکه دراین آزمون تنها دونمره ی 0 و 20 یعنی غلط و صحیح قابل قبول و برای وی منظور می شود.

مورد سوم) چهارچوب نداشتن سوالات کنکور برخلاف مدرسه

3- یکی ازتفاوت های دیگرِ آزمون کنکورسراسری با آزمون های تشریحی داوطلب درسال های قبل، داشتن چهارچوب و قالب مشخص سؤالات برای آزمون تشریحی است. حتی در امتحانات کتبی نهایی نیز این موضوع صدق می کند و شما با حل نمونه سول امتحان نهایی تا حد زیادی با سواللات آشنا میشوید.

اما درآزمون کنکور سراسری بحث ترکیب مفاهیم به میان می آید. یعنی می توان از ساده ترین مطالب ومباحث علمی تست های سنگین و زمان بر طرح کرد تا داوطلب دچار چالش شود. پس دراین میان کسی موفق عمل خواهد کرد که تمرین و حل تست بسیاری انجام داده باشد و همانطور که قبلتر گفتیم تکنیک های تست زنی کنکور مهمترین عامل موفقیت در کنکور است.

دانش آموزان سال دوازدهم شروع صفر کنکور

شدیدا پیشنهاد میکنیم ابتدا مطلب شروع صفر کنکور از آذر ماه (انگیزشی موفقیت 7 ماهه) با دقت مطالعه کنید و به طرح درسی که در فایل صوتی آن آمده توجه کنید.

با این حقیقت که کار سخت تری نسبت به داوطلبانی که از تابستان کنکور استفاده کرده اند دارید کنار بیایید اما نا امید نشوید. تقریبا هفت ماه فرصت دارید که شرایط فعلی خود را متحول کنید،برای کسی که قدر تمامی لحظه ها را بداند زمان کمی نیست.

یکی از نکاتی که باید در این مواقع به آن دقت کنید دوری از عواملی است که باعث کندی شما میشود افراط در کلاس های کنکور و منابع یکی از این عوامل است که به بررسی آن پرداختیم.

کلاس های آنلاین کنکور در سال دوازدهم

با توجه به شرایط کنکور سال گذشته بسیاری از مؤسسات آموزشی، دروس و سرفصل های مباحث را کمی کندتر پیش برده اند تا عده ای از داوطلبان که به هردلیلی بعد از اعلام نتایج نهایی آزمون کنکور سراسری می خواهند مجدداً درآزمون کنکور سراسری شرکت کنند، بتوانند این عقب ماندن ها از سرفصل دروس را جبران کنند.

حتی برخی ازاین کلاس های آنلاین و فیلم های آموزشی کنکور مقوله ایی تحت عنوان شروع صفر یعنی، شروع از آبان و  آذر ماه را برگزار می کنند.

که دراصل فعل مشکلی برای شرکت دراین مجموعه ها برای داوطلب نخواهد بود. زیرا اصلِ فصل ها و مباحث تدریس شده توسط اساتید آن ها از زمان آغاز شما به مطالعه و شرکت دراین کلاس ها آنلاین کنکور خواهد بود و با خیال راحت می توانید مطالب را مطالعه کنید.

مشکل کند پیش رفتن کلاس های درس و کنکور در ابتدای سال

در ظاهر این مسأله بسیار خوب و عالی است ولی در باطن اگر مطالعه برای کنکور سراسری را حدود 12 ماه درنظر بگیرید که 2 ماه آخر برای خلاصه و مرور و 10 ماه ابتدایی مختص جمع بندی باشد، با توجه به شرایط حال حاضر که شروع حدوداً از ماه آذر است می توان پی برد که تقریبا پنجاه درصد از بازه ی زمانی برای جمع بندی دروس در کلاس درس را از دست داده ایم و انتظار جبران این حجم از مطالب دربازه ی زمانی باقی مانده باتوجه به حجم بالای کلاس ها و فیلم های آموزشی تقریباً ممکن نخواهد بود.

درکل با توجه به تجربه ی بنده کلاسی که فرآیند تدریس و آموزش در آن به کندی پیش برود و یا حتی دیرشروع شود عمدتاً به دو طریق سرفصل ها را به پایان خواهد رساند:

  • یا یک سری از سر فصل ها سریع و با حل تست و تمرین بسیار کم و مختصر جمع بندی خواهد شد.
  • یا اینکه استاد محترم با جلسات و کلاس های جبرانی بسیار زیاد بخواهد مباحث را پیش ببرد.

این باعث می شود تا ماه های بیش تراز زمان گفته شده، داوطلب درجلسات کلاس شرکت کرده و زمان کافی برای مطالعه ی بیش تر دروس را نخواهد داشت.

راه حل برای شرکت در کلاس های کنکور

پس اگر به این مورد برخورد کردید درطول تدریس اساتید چند گامی را جلوتر حرکت کنید و سر فصل ها و مباحث را با شیوه ی حل تست بیشتر پیش ببرید.

و نکته ی مهم دیگر اینکه تنها در درسی که واقعا مشکل دارید و منابع کنکور نمیتواند نیاز های شما را برطرف کند در کلاس کنکور شرکت کنید.

مشاوره پیشنهادی : جبران عقب ماندگی از دروس کنکور

طرح کلاس مشاوره زمستان


مدیریت کنکور و مدرسه در سال دوازدهم برای دانش آموزان

شروع از صفر برای کنکور 1400 (انگیزشی موفقیت 7 ماهه)

چگونه از آذر شروع کنیم و در کنکور 1400 رتبه برتر کنکور شویم؟


چگونه می توان 7 ماهه در آزمون کنکور سراسری رتبه برتر شد

اگر به نحوه ی مطالعه ی رتبه برترهای سال های قبل نیزیک بازنگری داشته باشیم، می توان گفت: به سرعت دل کندن از درسنامه و حل تمرین و یا تست زنی های بیشتر، علت تسلط کافیِ آنها به اصل مطالب بوده است. داوطلبانِ رتبه برتری کسانی هستند که فرآیند مطالعه را ازابتدا به صورت جدی آغاز می کنند.

برای این شروعِ جدی نمی توان تاریخ و زمان مشخصی را نسبت داد. به طورمثال، هستند عده ای که در فصل تابستان کنکور مطالعه ی کافی نداشته اند اما از ابتدای فصل پاییز مطالعه را جدی شروع می کنند. پس این جدیت و نظم در روندِ مطالعه ی مطالب، مقطع زمانی نداشته و می توان آن را از نقطه ای که یک داوطلب تصمیم به تغییر و مطالعه ی اصولی می گیرد تعریف کرد.


ویژگی های رتبه های برتر در هفت ماه برای آزمون کنکور سراسری

مورد اول) انگیزه سازی برای خود و موفقیت ۷ ماهه

این افراد برای خود انگیزه سازی می کنند. یعنی سعی برتمرکز روی نقاط قوت خود داشته و با آگاهی به نقاط ضعف خود دچار بی انگیزگی و عدم اعتماد بنفس نمی شوند. بلکه با تلاش کافی آن ها را تقویت می کنند. الگوی رفتاری این افراد با دیگران کاملاً متفاوت است.درست است که مطالب انگیزشی کنکور میتواند جرقه ای برای شروع باشد اما این خود شما هستید که با عملکرد خوب میتوانید این روند را ادامه دهید.

زیرا برخی از ما از داشته های خود نا آگاه هستیم و با نادیده گرفتنِ نقاط قوت خود و همچنین پیله کردن به ضعف هایمان سعی برتخریبِ ذهن خود داریم.

پس اگردرسی بخصوص، نقطه ی قوت یک داوطلب بوده و درآن مهارت لازم را داشته باشد، باید این نکته را درنظر بگیرد که برای همان درس نیز در گذشته مطالعه و تلاش کافی داشته تا به این نقطه رسیده است و یا اینکه قله ی موفقیت درآن نسبت به دروسی که درآنها ضعف دارد کوتاه تر بوده است.

پس هیچ گاه سرعت و روش مطالعه ی دروس را مشابه هم در نظر نگیرید. انگیزه سازی یکی از بهترین روش ها برای داشتنِ توان کافی است، تا بتوان راه را به درستی ادامه داد. برای بهترین بودن باید روی خودتان سرمایه گذاری کنید. این دقیقاً همان کاری است که داوطلبانِ رتبه برتر کنکور انجام می دهند.

مورد دوم) پذیرفتن شکست ها برای موفقیت از آذر ماه

پذیرفتن شکست ها یکی دیگر از ویژگی های این دسته از افراد است. آنها تلاش کردن را فقط مختص به روزهایی که شرایط ایده آل دارند نمی دانند بلکه با هر بار شکست در آزمونهای آزمایشی تلاش خود را مضاعف کرده تا بتوانند ضعف های علمی خود را پوشش دهند.

شکست را نپذیرفتن یعنی نباید با تلاش کردن و نتیجه ی مطلوب نگرفتن همه چیز را رها  کرد. این نکته که هر فرد برای موفقیت در آزمون کنکور سراسری چه میزان تلاش لازم دارد حائز اهمیت است. شناختِ خوبی ها به تنهایی برای دست یابی به موفقیت کافی نمی باشد بلکه قدم گذاشتن در جهتِ آن لازمه ی رسیدن به موفقیت است.

یک مهاجم در فوتبال هر ضربه به سمت دروازه را به نیت گل شدن انجام می دهد اما تنها درصد اندکی از آن ضربه ها به هدف برخورد می کنند. پس اگر در درسی نتوانستید موفق شوید برای آن می بایست بیشتر تلاش کنید و مسیر را نیمه تمام رها نکنید و تا دقیقه نود کنکور تلاش کنید.

اما در درجه ی بعدی برای آگاهی از درستیِ مسیری که درآن قدم برداشته اید می بایست از اهل فن کمک گرفته، تا راه درست را برگزینید. پس برای رسیدن به شرایطِ آرمانی، تلاشِ مستمر در مسیر یا پذیرفتن شکست ها و قدم گذاشتن در مسیر درست لازم است. اگر در موضوعی ضعف دارید برای آن بیشتر تلاش کنید نه اینکه برعلیه آن اقدام کنید.

مورد سوم) انتقاد پذیر بودن در مسیر باقیمانده

این افراد کاملاً انتقاد پذیر هستند و نسبت به اشکالاتِ خود جبهه نمی گیرند همچنین ضعف های خود را می پذیرند. و با تذکرهای مشاور و اولیا ی خود لجبازی نمی کنند. مسیرِ مطالعه برای کنکور سراسری یک راه خیلی طولانی نیست که هر داوطلب بتواند با تجربیاتِ خود راه درست را انتخاب کند بلکه باید به تذکرات اهل فن توجه لازم را داشت و از مشاوره های رایگان کنکور استفاده کرد.

مورد چهارم) اهل عمل کردن هستند. نه حرف زدن!

به یک جمله ی زیبا برای شرح این مطلب اشاره می کنیم که می گوید: آرزوهایت را آرزو نکن بلکه آنها را زندگی کن. بیان کردنِ اهداف و آرزوها خیلی زیباست. اما اینکه بتوان با آنها زندگی کرد یک بعد دیگری از زندگی است.

پس برای رسیدن به یک رتبه و هدف خاص باید آنها را زندگی و تجربه کرد. یعنی به میزانِ اهمیت و لیاقتِ هر هدفی که درذهن دارید باید برای آن تلاش کنید. موفقیت 7 ماهه در کنکور نیز مانند سایر مسیرهای بزرگ نیازمند به یک سبک زندگی موفق است.

تمامی افرادِ برجسته و موفقِ جهان یک اصل و سبک زندگی موفق داشته که اگر به کلیاتِ اصول آن نگاهی ژرف بیاندازیم همه ی آن ها را با یک ترازو می توان سنجید و تنها درجزئیاتِ امور زندگی متفاوت اند. پس راه رسیدن به موفقیت، روشن و دقیق است و این عملکرد افراد است که آنها را دراین راه به پیش می برد.

افرادِ موفق نه تنها دریک جایگاه اجتماعی خاص بلکه در عمقِ یک زندگیِ فردی نیز دارای نظم و موفقیت اند. پس به نظربنده قدم گذاشتن در مسیر کنکور صرفاً یک راه موقتی نخواهد بود. بلکه هر فردی با تلاش دراین راه قدم به قدم می تواند آجرهای سنگ بنای زندگی  آینده ی خود را به درستی روی هم بگذارد.

مثلا اگر برای قبولی در پزشکی تلاش میکنید باید بدانید کار ساده ای نیست اگر همان کارهای قبل را انجام دهیم، دقیقاً به همان نتایجی دست خواهیم یافت که در آن زمان رسیده ایم . متفاوت زندگی کردن حتی در امور کوچک و روزمره ی زندگی، دقیقاً همان سبک زندگی ای است که هر فردِ موفق به آن نیاز دارد.


چند اشتباه متداول داوطلبان آزمون کنکور سراسری


1) عدم حل تست و تمرین درطول مطالعه ی دروس

باید به این نکته توجه داشت که حل تست و تمرین در روند مطالعه ی دروس می بایست ازابتدا اتفاق بیافتد زیرا این بهترین زمان برای مطالعه ی دروسی است که داوطلب در آن دچار ضعف می باشد و داوطلب در این مدت، زمانِ کافی دراختیارخواهد داشت. پس حل تست وتمرینِ مناسب در امتداد مطالعه ی درسنامه ها بسیار اساسی و مهم می باشد.

نکته: حل تست ها می بایست طبقه بندی شده و لایه ای انجام شود.

به طورمثال در فرآیند تجویز نسخه توسط یک پزشک، مصرف داروها دربازه ی زمانیِ هر 8 ساعت یکبار درج شده است. این خود یک استمرار در طول درمان می باشد. و بدان معنا نیست که تنها خوردنِ مثلاً 3 قرص در 24 ساعت ازشبانه روزحتی بطوریکجا کافی است. بلکه داشتن استمرار با رعایت هر 8 ساعت یکبار در بازه ی زمانی درج شده ملاک می باشد.

پس در نتیجه حل همه ی تست ها به طور یکجا و در پسِ مطالعه ی همان مطالب، نتیجه ی مطلوبی در برنخواهد داشت. بلکه یادآوری نکات آموزشی با حل تست ها در حین مطالعه ی مباحثِ دیگر، یک معیار برای یادگیری کاملِ مبحث مذکور می باشد.

توجه کنید که بهترین راهکار، حل برخی از سؤالات بعد از مطالعه ی هر درسنامه و یا مشاهده ی فیلم های آموزشی کنکور است که می بایست انجام شود. و درخلال مطالعه ی مطالب بعدی به صورت لایه ای و مبحث بندی شده به حل تست پرداخته شود.

برای یادگیری بهتر و جا افتادن مبحث تست زنی به مطلب راه و روش تست زنی اصولی کنکور مراجعه کنید.

2) چند منبعی بودن ازابتدای مطالعه ی دروس

این ویژگی یعنی داشتن وسواس مطالعاتی و کامل گرا بودن. این دسته از داوطلبان، آموزش هر مبحث را با چندین منبع پیش می برند تا بتوانند وسواس در چند منبعی بودن خود را تسکین دهند. برای مثال: می بایست درذهن خود به این سؤال پاسخ دهیم که آیا بهترین آشپز دنیا به طور همزمان شاگرد چندین استاد برجسته در دنیا بوده است؟

قطعاً پاسخ این سؤال خیر خواهد بود. این ویژگی چند منبعی بودن باعث شکل گیری وسواس آموزشی می شود. همینطور هزینه و زمان زیادی به هدرخواهد رفت و داوطلب نیز دچار مشکلی که در قسمت اول بیان شده می شود. یعنی مطالعه ی درسنامه بدون حل تستِ بسیار.

چند منبعی بودن یعنی داوطلب اعتقاد دارد که برای موفق شدن درآزمون کنکور سراسری حتماً یک آرشیوِ صد درصدی داشته باشد که پاسخِ تمام سؤالات موجود دردنیا از جمله تست های کنکور در آن موجود باشد. این دقیقاً یعنی کنکور را طوطی وار خواندن وتبدیل کردن کنکور به یک درس کاملاً حفظی و توصیفی.

در صورتی که آزمونِ کنکور کاملاً تحلیلی و مهارتی است. به طور مثال هیچ جزوه ی ریاضیاتی درکلِ دنیا نخواهید یافت که به وسیله ی آن بتوان به تمام سؤالات ریاضی  موجود در جهان پاسخ داد. چند منبعی بودن باعث عدم حل تستِ کافی و داشتن چندین کتاب قطور با حجم زیاد می شود که این خود داوطلب را دلزده و بی انگیزه بارمی آورد.

البته به این نکته دقت کنید که منبع انتخاب شده می بایست متناسب با فهم و درک، و همچنین پیش زمینه ی درسی یک داوطلب انتخاب شود که در مطلب بهترین منابع کنکور به آن پرداخته ایم.

3) نا امید شدن و نداشتن صبر و تحمل کافی

نا امید شدن یعنی نداشتن صبر و تحمل کافی تارسیدن به تسلط. همانطور که در ابتدای همین مقاله ذکرکردم، یکی از بزرگترین مشکلات، هنگام مطالعه ی دروس برای یک داوطلب، به سرعت نا امید شدن و جا زدن وی می باشد. استمرار در فرآیند مطالعه، یک فعل لازم برای پیشرفت است.

به طور مثال هنگام عدم داشتن انرژی کافی برای مطالعه می توان کار را با یک درس ساده آغاز کرد و یا اینکه با مرور و حل تست های گذشته این انرژی را درخود ایجاد کنید که در بحث تحلیل عملکرد درسی روزانه  نکات مهمی در این زمینه گفته شده است.پس اگر چند مرتبه تیر شما به هدف پرتاب نشد نا امید نباشید و مطمئن باشید که بالاخره نتیجه ی لازم را خواهید گرفت.

همچنین به کاری که انجام می دهید اعتقاد داشته باشید.درست است که پرتاب های قبلی شما به هدف برخورد نکرده اما مهارت و تکنیک شما پرورش یافته است. پس برای شرکت در آزمون کنکور سراسری می بایست تا لحظه ی آخر تلاش کرد.البته نوع تلاش در هر فردی منحصر به فرد خواهد بود.

مثلاً برخی با یک الی دو مرتبه مرور و خواندن یک مطلب و عده ای با دفعات بیشتر می توانند به آن مسلط شوند. پس منطقی است دروسی را که درآن ها مهارت کافی ندارید، از همان ابتدای مسیر مطالعه کرده تا با داشتن زمان کافی و برنامه ریزی کنکور به نتیجه ی دلخواه خود برسید و به صورت مستمرکارکنید.

4) عدم شرکت درآزمون آزمایشی و یا هرگونه امتحانِ درسی

منطقی است بدون داشتن آدرس یک مسیر هیچ راهی به مقصد نخواهد رسید. آزمون آزمایشی و یا هرگونه امتحان درسی با هر روشی به طورمثال توسط مدرسه، خود داوطلب و یا مشاور، حتی بانک تست کنکور باعث آگاهی داوطلب از احاطه ی کافی و تسلط به مطالب و یا عدم درک آن ها می شود.

پس با این سرنخ داوطلب می تواند دراین مرحله به اصلاح و بازخوانی مطالب بپردازد. اگر داوطلب به هردلیلی از آزمون آزمایشی عقب افتاده باشد، می تواند با حل قسمت های دروس اختصاصی و فقط درس عربی در بخش دروس عمومی، خود به سراغ بودجه بندی بعدی برود تا به اشکالات و ایرادات خود آگاه شده و آن ها را اصلاح کند و به جبران عقب ماندگی از برنامه ی آزمون های آزمایشی بپردازد.

5) مقایسه کردن خود با دیگران

به عنوان یک مشاور تحصیلی کنکور به این موضوع اعتقاد دارم که هیچ گاه نباید باطن اعمال خود را با ظاهر کارکردهای دیگران مقایسه کرد. و هرانسانی را می بایست با دیروز خود قیاس کرد.پس به طور حتم نباید ظاهر تعداد دفعات مطالعه ی یک داوطلب در هر درسی را با بطنِ مطالعه ی شخص دیگری که یک الی دو مرتبه اما با دقت مطلب را مطالعه کرده است مقایسه کرد.

هرفردی رقیب آمارو دستاوردهای قبلیه خود می باشد و می بایست خود را ارتقاء دهد. هیچ گاه نمی توان جلوی مطالعه ی دیگری را گرفت تا خودمان جلوتر باشیم، اما می توانیم روی خود کار کنیم تا از دیگران بهتر شویم. پس روی توانایی های خود سرمایه گذاری کنید.

6) چند برنامه ای بودن

اگرداوطلبی مطالعه ی دروس را با مشاوره خصوصی کنکور به پیش ببرد، می بایست منابع، برنامه و عقب افتادگی های درسی خود را با وی هماهنگ کند و تلاش کند که با او در ارتباط باشد تا دچار چندگانگی نشود.

درمیان برنامه های درسی اساتید و کلاس های آنلاین و یا آزمون های آزمایشی، اولویت اول برنامه ی کلاس درس می باشد. زیرا استاد فقط یک مرتبه تدریس می کند اما آزمونِ آزمایشی چندین مرحله مرور و تکرار خواهد داشت.

البته این بدان معنا نیست که همیشه می توان از آزمون آزمایشی جا بمانیم. اما اگر ناچار بودید که بین برنامه ی آزمون آزمایشی و کلاس درس یک گزینه را برگزینید، می توانید با برنامه ی کلاسِ درس پیش بروید. البته همه ی این موارد منوط به این قضیه است که کلاس درس با شیوه ی حل تست و کنکوری (دوسالانه) پیش برود و نه تشریحی.

7) نوسانی درس نخواندن

یکی ازمشکلات رایج داوطلبان مطالعه نوسانی کنکور است. یعنی داوطلب چند روز مطالعه کرده اما به یکباره مطالعه ی درس را رها می کند.

چند راهکارمفید برای خارج شدن از روند سینوسی و نوسانی مطالعه کنکور



1) داشتن برنامه ریزی میان مدت وکوتاه مدت

برنامه ی مطالعاتی بلند مدت دراینجا مطرح نیست. بلکه برنامه دریک بازه ی زمانی کوتاه مدت، مثلاً درحد 10 روز آینده مد نظر است.

2) ایده آل گرا نباشید

این حالت یعنی شخص دچار کامل گرایی بوده و با از دست دادن چند ساعت اولیه ی برنامه ی مطالعاتی یک روز، تمام برنامه ی همان روز را رها کرده و درس خواندن را به آینده موکول می کند.

پس یک برنامه ی مطالعاتی می بایست انعطاف پذیر باشد. داوطلبان با ایجاد تنوع درسی و عدم رها کردن درس درحین مطالعه، ثبت و یادداشت برداری از ساعات مطالعه، می توانند ازاین کمال گرایی رها شوند و به تدریج باعث افزایش ساعت مطالعه شود.

اگر درزمان حال، خوب مطالعه کنید، قطعاً آینده ی خوبی را نیز برای گرفتن نتیجه از مطالعه ی خود رقم زده اید. همچنین به ازای خوب مطالعه کردن نیزبه خود پاداش دهید. یکی از بزرگترین آفت های رایج درمیان داوطلبان کنکوری با پایه ی درسی قوی این است که عالی درس خواندن را یک وظیفه می دانند و به کار بی نقص خود پاداش نمی دهند.

در مطلبی جداگانه به بررسی اهمیت پایه درسی در موفقیت کنکور پرداخته ایم که میتواند برای داوطلبان مفید باشد.

نکته: به اولیای عزیز تأکید می کنم که با کادر آموزشی فرزندان خود درارتباط بوده، همچنین خود را در روند مطالعه ی داوطلبِ کنکوری خود درگیرکنند. تا بتوان از افت و خیزهای آن ها جلوگیری کرد. نقش حیاتی اولیا را نمی توان نادیده گرفت. همچنین با بیان سختی ها و موفقیت های خود ویا افراد مثال زدنی درزندگی، می توان انگیزه ی لازم را برای داوطلبان ایجاد کرد.


سخن پایانی برای موفقیت در ماه های باقیمانده ی کنکور

یک داوطلب کنکوری می بایست با غلبه برنقاط ضعف خود و تبدیل آنها به نقطه ی قوت و همچنین تقویت نقاط قوت خود موفقیت و پیشرفت را حاصل کند.

آگاهی به حواشی کنکور سراسری و مطالبی مانند فروش سوالات کنکور و… و همچنین عدم تکیه برمطالب غیر ضروری، نا امید نشدن و داشتن انگیزه ی لازم می تواند راه را برای وی بازکند. اما دراین مسیرآگاهانه و با تلاش و کوشش پیش رفتن بزرگترین راهکار برای موفقیت خواهد بود.

مشاوره پیشنهادی : ریشه یابی اهمال کاری در کنکوریها

موفقیت کم ترین پاداش برای انسان های سخت کوش و با انگیزه می باشد.

فایل صوتی زیر فوق العاده انگیزشی بوده و برای این تایم از سال طراحی شده است

دانلود کنید ...

دکتر علیرضا افشار 

طرح کلاس مشاوره زمستان


شروع از صفر برای کنکور 1400 (انگیزشی موفقیت 7 ماهه)

راه حل تنبلی در درس خواندن و عقب انداختن مطالعه کنکور

مشکل درس نخواندن و اهمال کاری داوطلبان کنکور


علت تنبلی و درس نخواندن با وجود استرس چیست؟

بهتر است بگوییم  که  این دسته ازداوطلبان نمی خواهند به سراغ درس و مطالعه بروند . مگر می شود کسی در یکی از حساس ترین سال های ممکن در زندگی اش قرار داشته باشد اما نخواهد یا نتواند مطالعه کند!

در شرایط فعلی به علت عدم حضور داوطلبان در کلاس های درس و کلاس های آنلاین مدارس یا برگزاری آزمونهای آزمایشی به طور غیرحضوری ، این امکان وجود دارد که عده ای نتوانند به خوبی حساس بودن شرایط را درک کنند و تلاش کمتری انجام دهند.

در واقع احساس نیاز می کنند اما حساس بودن آن را نمی توانند به خوبی لمس کنند. همین موارد می تواند اهمال کاری در کنکور و یا حتی تنبلی برای مطالعه کردن دروس به وجود بیاورد.

برای دوری از تنبلی باید متخصص باشید نه همه چیز دان !

در دنیای امروز با توجه به گستردگی علوم مختلف ، تخصص در یک حرفه حرف اول و آخر را برای رقم زدن آینده ی یک انسان می زند. عمر محدود بشر به انسان فرصت آزمون و خطاهای گسترده در این باره را نمی دهد، حتی عمر انسان کفاف آموختن ، درباره ی همه ی شاخه های ممکن از یک دانش را به طور کامل در طول زندگی به فرد نمی دهد .

پس ما باید بدانیم که می خواهیم به چه چیزی در زندگی دست یابیم. ساختن و رسیدن در آینده با پی ریزی سنگ بنای امروز بدست می آید. سعی کنید که دیوار زندگی را از ابتدا با معماری درست، چیده تا این سنگ بنا راه کج را به مقصد نپیماید.

پس اگر قصد موفقیت در کنکور را دارید باید مصمم باشید و با جدیت تمام درس بخوانید قطعا نمیتوانید در سال کنکور به تمام تفریح و کارهای خارج برنامه ی خود با کیفیت کامل رسیدگی کنید و انتظار رتبه برتر شدن نیز داشته باشید.

تقسیم بندی دانش آموزانی که تنبلی میکنند

کسانی که سراغ درس خواندن نمی روند دو دسته اند:

کسانی که بخاطر ترس درس نمیخوانند

دسته ی اول کسانی هستند که به خاطر ترس از کنکور و شرایط حاکم بر آن فکر می کنند که با درس خواندن موفق نخواهند شد:

بیشتر این داوطلبان کسانی هستند که به خاطر ترس از موفق نشدن کنکور، برای ادامه این مسیر تلاشی نمی کنند و سعی بر امتحان کردن این راه نخواهند داشت. اینگونه افراد با تلاش دچار استرس می شوند و به این فکر می کنند که موفقیت در این راه برایشان ممکن نخواهد بود.

راهکار درست برای کاهش ترس و اضطراب کنکور اینگونه افراد این است که آنها را در شرایط مطالعه و کنکور قرار داده، به اصطلاح  باید وارد بازی شوند. پس اولیا یا اطرافیان باید با آنها همراهی کنند.

به طور مثال یکی از این راهکارها این است که در آزمون آزمایشی ثبت نام کنند و برای آن هزینه پرداخت کنند، همین امر باعث پیگیری مکرر والدین و مشاورخواهد شد. اولیا می توانند از هر طریقی دستاوردهای فرزندان خود را به آنها یادآوری کنند تا این عزیزان بتوانند به توانایی های خود پی برده و به ترس از کنکور و پایین بودن اعتماد بنفس خود غلبه کنند.

کسانی که از بیخیالی درس نمیخوانند

دسته ی دوم آدم های بی خیال هستند که احساس می کنند همیشه زمان کافی در اختیار دارند:

در این میان روی صحبت بنده با آن طیف از داوطلبان بی خیالی است که نمی دانند دقیقا کجای مسیر قراردارند. مگر می شود در دنیای به این وسعت، بدون مهارت و تخصص زندگی کرد.

در سالی که تمام امکانات و شرایط برای درس خواندن شما فراهم شده است ویا اطرافیان و خانواده با شما همراهی بیشتری خواهند داشت چرا تلاش نه! آیا اگر تصمیم بر پشت کنکور ماندن بگیرید، باز هم همین شرایط برایتان مهیا خواهد بود؟ قطعا جواب خیر است. این دسته از داوطلبان که بی خیال هستند و احساس می کنند زمان کافی در اختیار دارند کمی به این موضوع بیاندیشند که ابعاد کنکور در سال اول با سالهای بعد خیلی متفاوت خواهد بود.

علت پایین آمدن میانگین دروس اختصاصی و یا حتی عمومی به زیر ده درصد در کنکور چیست؟

ناقص درس خواندن با نخواندن هیچ تفاوتی ندارد. درکنکور بدست آوردن نمره ی قبولی اهمیتی ندارد بلکه کنکور آزمون تستی است و هر اشتباهی نمره منفی خواهد داشت. عدم مطالعه ی دقیق و بدون مرور و تکرار باعث این مسأله شده است، هستند داوطلبانی که تمام سر فصل های یک درس اختصاصی را مطالعه می کنند، اما میانگین پاسخ به تست های آن ها درهر درس کمتر از پنج تست درکنکور می باشد.

یک مهاجم در فوتبال تمام ضربه های خود را به نیت گل زدن به سمت دروازه پرتاب می کند. اما توپی گل می شود که در زاویه ی مناسب، با قدرت مناسب و در زمان درست پرتاب شود. هر پرتابی امتیاز ندارد. کنکور دقیقاً چهارچوب دارد و خارج از محدوده آن هیچ مبنایی برای امتیاز دادن به شما وجود ندارد.

آیا سبک زندگی انسان های موفق با دیگران متفاوت است؟ درس خواندن اهمیت دارد یا یادگیری یک هنرو حرفه، بیشتر به کار می آید؟

بارها شنیده ایم که فلان شخص، انسان موفق و ثروتمندی است اما تحصیلات دانشگاهی ندارد. سوال بنده این است. مگر چند نفر در این بین وجود دارند که سرمایه و مهارت لازم برای برجسته بودن در یک جامعه را بدون داشتن تحصیلات آکادمیک در دست دارند.

چند نفر وجود دارند که با پشتوانه و حمایت، پیشرفت می کنند. یا به طور دقیق تر چند نفر وجود دارند که بجز تحصیل، دارای حرفه یا مهارتی دیگربرای حضور در اجتماع هستند؟ کنکور اولین مسابقه ی واقعی یک فرد در زندگی است. اگر فردی از همان ابتدای راه کم کاری کند در کنکورهای مهم تر زندگی مانند شغل، ازدواج و… چه انجام خواهد داد.

وقتی در اولین قدم بهترین باشید پس دردیگر مسیرهای مهم زندگی نیزمانند یک انسان موفق عمل خواهید کرد. انسان های موفق سبک زندگی خاص خود را دارند جملات بزرگان را میتوانید در بخش جملات انگیزشی بخوانید.

پیشنهاد برای داوطلبانی که در هنگام اجرای برنامه درسی و مطالعه ضعیف هستند

این گونه از داوطلبان بهتراست تشریحی شروع کنند ومنابع راحت تر را انتخاب کنند و یا از دروس آسان تر آغاز کنند، مانند دین و زندگی و یا ادبیات. و از دروسی که در دورقبل مطالعه شده است تست های بیش تری حل کنند. بهترین روش برای اینگونه افراد این است که دروس را مبحث بندی شده و مجزا مطالعه کنند و مطالب را مرحله به مرحله با حجم و زمان کم تر پیش ببرند و در مجموع به طور اصولی برنامه ریزی کنکور را انجام دهند.

داوطلبانی کنکور که آفت کامل گرایی دارند

اینگونه افراد عضو هیچ یک از موارد بالا نیستند کامل گرایی با کمال گرایی متفاوت است، کمال گرا بودن یعنی بهترین هرچیز را درهمان موقعیت طلب کردن، اما کامل گرا بودن افرادی را شامل می شود که می گویند یا همه یا هیچ! اینگونه از افراد اگر مقداری از زمان موجود را ازدست بدهند همه چیز را کنار گذاشته و مطالعه کردن را به آینده موکول می کنند.

به طور مثال برای آزمون آزمایشی دو هفته زمان در اختیار دارند اما چون پنج روز اول هیچ مطالعه ای نداشتند کلا از قید آن مرحله از آزمون گذشته و مطالعه آن مبحث را به زمان دیگری موکول می کنند. اینگونه داوطلبان به علت ترس تمام نشدن دروس وتفکر اینکه باید همه چیز در بهترین حالت ممکن باشد، کارها را به آینده موکول می کنند و زمان را از دست می دهند.

نتیجه گیری کلی در  مورد تنبلی و درس نخواندن داوطلبان و دانش آموزان

کنکوری های عزیزی که به بهانه ی نداشتن حس و حال درس خواندن این چرخه ی عدم مطالعه های پی در پی را هر روز تکرار میکنند و درست مثل یک بازی بچه گانه با این زمان های با ارزش برخورد میکنند باید اهمیت شرایط خود را درک کنند و از کمال گرایی و یا بروز حس ترس و عدم اعتماد بنفس بپرهیزند.

از حداقل زمان های ممکن استفاده کنید و به این نکته توجه داشته باشید که درس خواندن با حجم و ساعات مطالعه ی کم اما مستمر و پیوسته به مراتب با ارزش تراز هرشیوه ای است و به مرور باعث افزایش ساعت مطالعه می شود.

رهرو آن نیست که گه تند و گهی خسته رود، رهرو آن است که آهسته و پیوسته رود.

مشاوره پیشنهادی : موفقیت در کنکور1400 از بهمن

توضیحات کامل و راهکارهای دکترافشار پیرامون مقابله با تنبلی و اهمال کاری را در سایت اصلی ما به آدرس زیر در قالب یک ویدیو ببینید :

www.AlirezaAfshar.org

طرح کلاس مشاوره زمستان


راه حل تنبلی در درس خواندن و عقب انداختن مطالعه کنکور

تغییر کنکور نظام قدیم به جدید برای سال 1400 (راهنمای جامع)

چرا کنکور نظام جدید سخت نیست؟


تغییر نظام آموزشی از قدیم به جدید برای کنکور 1400

طبق اعلام سازمان سنجش در مهرماه که طی دو اطلاعیه بیان شد، آزمون کنکور سراسری سال 1400 منحصراً طبق نظام جدید برگزارخواهد شد.با توجه به عدم طراحی سوال نظام قدیم برای کنکور 1400 این موضوع سبب ایجاد ترس و دلهره برای آن دسته ازداوطلبانی شده است که شرکت در آزمون کنکورسراسری را با شرایطِ نظام قدیم درذهن داشته اند، اما اکنون می بایست خود را برای شرکت درآزمون کنکور سراسری با شروط نظام جدیدِ آموزشی برای کنکور سراسری 1400 حاضرکنند.

برای شروع کنکور نظام جدید دیر نشده؟

حال سوال اصلی داوطلبان این است که باتوجه به گذشت چند ماه ابتدایی سال تحصیلی و ازدست رفتن زمان آن می توان از پس شرایط موجود برآمد یا خیر؟ همچنین باتوجه به این مسأله که بازه ی زمانی مطالعاتی پیش رو، یعنی تقریباً از آذرماه تا هفته ی دوم تیرماه که یک بازه ی زمانی حدوداً هفت ماه می باشد برای آماده شدن در آزمون کنکور سراسری با شرایط نظام جدید کافی است یا خیر؟

درپاسخ به سؤالات بالا می بایست بحث را اینطور آغازکرد که بسیاری از داوطلبان درسال های گذشته توانسته اند که با بازه بندی زمانیِ مشابه با همین شرایط و حتی کمتر نیز به نتیجه برسند. اما مشخصاً این قضیه مشهود است که هرچقدر زمان مطالعه برای یک داوطلب کوتاه ترباشد، می بایست به اصطلاح حرفه ایی تر و کامل تر و یا بهتر است بگوییم بی نقص تر برای مطالعه ی کنکور سراسری کار و تلاش را آغاز کند.

قطعاً اگر شخص بخواهد قالب مطالعاتی یک داوطلب کنکوری را که ازابتدای تابستان کنکور، مطالعه برای آزمون کنکورسراسری را آغاز کرده است دراین بازه ی زمانی پیش رو آغاز کند با توجه به سرعت پیش رفتنِ آزمون های آزمایشی مؤسسات مختلف و بودجه بندی های موجود، زمان برای مطالعه ی وی محدود خواهد بود.

مشکل از کمبود زمان است یا اهمال کاری؟

البته باید به این نکته ی بسیار حائز اهمیت نیز توجه داشت که دربحث مطالعه برای کنکور سراسری و آمادگی آن اساساً کمبود زمان تنها مشکل موجود و مد نظرما نخواهد بود. با توجه به اینکه داوطلبانی هستند که می خواهند از نظام قدیم خود را برای کنکورسراسری نظام جدید آماده کنند، فارغ التحصیلان سال های گذشته بوده اند و فارغ از امتحانات کتبی نهاییِ مدرسه و امتحانات موجود در دو ترم سال تحصیلی، کلاس های آموزشی آنلاین و حتی عدم تطابق برنامه ی مطالعاتی اشان با شرایط مدرسه، می توانند مطالعه کردن را با بازه ی زمانی بیشتر و وضعیت راحت تری آغاز کنند زیرا این سبک از دغدغه ها را مانند دیگر داوطلبان کنکوری نخواهند داشت.

پس درحالت کلی می توان اینطور برداشت کرد که زمانِ پیش رو برای این دسته از داوطلبان کنکور سراسری کاملاً مناسب و کافی است اما نه برای هر نوع تلاش و سبک مطالعه کردن. زیرا این بازه ی زمانی کوتاه و پیش رو فرصتِ آزمون و خطا کردن های پیاپی را به داوطلبان نخواهد داد. درکل مسأله ی مهمی که دراین جا مطرح است این است که اگرداوطلب نخواهد با یک تلاش حداقلی و بدونِ استمرار در روندِ مطالعه پیش برود و یا حتی به درس و مطالعه دل ندهد، هفت ماه که هیچ با هفده ماه هم نمیتواند موفقیت در آزمون کنکور سراسری را به دست آورد.

مشکل روزمرگی پشت کنکوری های با تجربه برای کنکور نظام جدید

داوطلبانی که چندین مرتبه با نظام آموزشی قدیم درکنکور سراسری شرکت کرده و دچار روزمرگیِ کنکورشده اند:

این نکته را نیزعرض می کنم که عده ای ازاین داوطلبان کسانی هستند که چندین مرتبه درآزمون کنکورسراسری نظام قدیم شرکت کرده و امسال می بایست با شرایط نظام جدید درآزمون کنکور سراسری شرکت کنند.

پس به طورحتم برای کسانی که ازسال های 98 و 99 درنظام های قدیم آموزشی و حتی کنکورهای سراسری با قالب دو نظام شرکت کرده اند و با تعداد دفعات بالا درآزمون سراسری کنکورهای سال های قبل حضورداشته اند یک تهدید جدی وجود دارد و آن این است که دچار روزمرگی کنکور شده اند.

گویا که آزمون کنکور مانند بختک و وصله به زندگی اشان پیوند داده شده و با اسم و حتی گاهی دلهره و ترس ناشی از آن همراه هستند و در کاهش استرس کنکور نا موفق اند. این مسأله باعث ایجاد حس عدم مسئولیت پذیری و حساسیت کم تر می شود وحتی مطالعه برای این آزمون را با جدیت و استمرار پیگیری نمی کنند.

پس برای این عزیزان اولین مانع، قطعاً زمان نخواهد بود. بلکه تکرار و عادت به اشتباهاتِ قبلی و مکرر، آن ها را تا به اینجای کارپیش آورده و عادت به بدخواندن و حتی عدم مطالعه، بهانه گیری های بی مورد، کامل گرایی و … به بحران تبدیل شده است. درکل برای داوطلبانی که هرساله درآزمون کنکورسراسری شرکت می کنند و درآخر کارنتیجه ی مطلوب خود را کسب نمی کنند، فارغ از اصلاح کردن سبک زندگی و تغییر در خودشان هیچ راهکار دیگری وجود نخواهد داشت.

این افراد با جمع آوری کلکسیون هایی از منابع مختلف، جزوات و نمونه سؤالات متفاوت و حتی مشاوره های آموزشی ازافراد مختلف و انبارکردنِ آن ها به امید اینکه یک روز به خود وعده و قول شروع با قدرت و خوب را می دهند، به جز عوامل سردرگمی بیشتر و فشار روانی هیچ دستاوردی برای خود نخواهند داشت. داشتن ده ها منبع و جزوات مختلف برای یک درس مانند زیست یا شیمی چیزی جز فشار و بارروانی نیست. زیرا بازه ی زمانی 27 ماه هم برای مدیریت این گونه شرایط راهکار نخواهد داشت و همه ی این ها چیزی جز آشفتگی ذهنی نیست .

داوطلبان کنکوری نظام قدیم حرف گوش کن باشند!

این دسته ازداوطلبان افرادی هستند که در رابطه با خود به شدت تغییر ناپذیر بوده و فقط به دیگران مشاوره می دهند. گویی که مانند یک مشاور تحصیلی حرفه ایی شده و به تمام اصول احاطه دارند اما برای خود هیچ راهکاری نداشته و کاری انجام نمی دهند.

آنان حتی از پیله ی ترس ها و عدم تلاش های خود خارج نمی شوند. پس تذکر و خواهش اکید بنده به این دسته ازداوطلبان نظام قدیم این است که با ذهنی باز و این تفکر که مانند یک داوطلب 18 ساله در اولین آزمون کنکورسراسری شرکت می کند حرف گوش کن و کوشا باشید و درباره ی خود تغییرپذیر بوده و تلاش کنید.

لطفاً این خودخاص بینی و کامل گرایی ها را که نتیجه ی شرکت درآزمون های سال های گذشته شما است را از بین ببرید تا با قدم به قدم کارکردن به نتیجه ی مطلوب برسید. حتی می توانید با ساعات مطالعه ی کم تر و تعداد سؤالات و تست های کم تری مطالعه را آغاز کنید.


آیا می توان با منابع نظام قدیم در آزمون کنکور سراسری نظام جدید شرکت کرد؟

دررابطه با این مسأله باید عرض کنم که در نظام جدید اساساً مطلبی اضافه نشده و همچنین نکته ی سنگین و خاصی نیز به مباحث نظام جدید افزوده نشده است. بلکه بیشتر مباحث و برخی فصول، مانند بخش حرکت شناسی در فیزیک برای داوطلبان رشته ی تجربی و مبحث انتگرال در ریاضی کاملاً حذف شده است.

اما اگر شما داوطلبی هستید که یک مرتبه ویا حتی بیشتر برای نظام قدیم منابعی تهیه کرده اید و از آن به بعد هیچ منبعی را خریداری نکرده باشید، به پیشنهاد بنده اگر می توانید و امکان آن را دارید که منابع را کلاً از نظام قدیم به جدید تغییردهید بهتراست این کار را انجام دهید چرا که چند سال از روندِ تست ها و سؤالات کنکور سراسری و تألیفی ها عقب هستید که خود مطلب قابل توجهی است.

با درنظرگرفتن این نکته که مدتی است انتشارات مختلف تقریباً هیچ منبعی را برای نظام قدیم چاپ نکرده اند و آخرین سال چاپ برخی از آن ها به سال 98 برمی گردد، می توان گفت که منابع سال های قبل ازسال 97 را بهتر است تغییر داده و به روز کنید. اما اگر شرایط تغییر منابع و توان مالی آن وجود ندارد می توان برای سه درس ریاضی، فیزیک، عربی با منابع نظام قدیم پیش رفت زیرا فصول و مباحث این دروس با مطالب نظام قدیم تشابه و همسانی تقریباً کاملی دارند که البته برخی قسمت ها کاملاً حذف شده را می توان با اطلاع ازآن با همان منابع قبل مطالعه کرد .

همچنین اگر داوطلب ازمباحث مشترک درنظام قدیم و جدید مطلع باشد می تواند با همان منابع نظام قدیم پیش برود که این مباحث و فصول مشترک را برای اطلاع  داوطلبانِ نظام قدیم در سایت قرار می دهیم تا ازآن ها مطلع باشید.

برخی قسمت های مشترک و یا حذف و اضافه شده دروس در نظام آموزشی جدید

برخی ازقسمت ها تفاوت چندانی ندارد مانند:

  • آرایه های ادبی
  • درک مطلب درس زبان انگلیسی(دست طراح برای استفاده از واژگان خارج ازکتاب درسی بازاست)
  • مبحث کلوز تست درنظام جدید و قدیم
  • قرابت معنایی

برخی از داوطلبان برای دست گرمی و راه افتادن دربحث قرابت معنایی، منابع نظام قدیم را مطالعه می کنند و سپس به سراغ تست های کنکور سراسری نظام آموزشی جدید می روند که به نظر کار درستی می آید.

دروسی که به هیچ وجه قابل استفاده نیست:

  • زیست شناسی
  • شیمی
  • دین و زندگی
  • ادبیات فارسی (معنی واژگان و املاء و قسمت هایی از تاریخ ادبیات)
  • تقریبا تمامی دروس رشته انسانی

تغییرات زیست شناسی و شیمی نظام جدید نسبت به نظام قدیم

به علت تغییرات فراوان دراین دو درس نمی توان از منابع گذشته ی آن ها استفاده کرد.برفرض مثال: تغییر در نحوه ی بیان متن اصلی کتاب درسی زیست شناسی، بخش های حذف و اضافه شده درس شیمی که بحث های کاربرد شیمی درصنعت، کشاورزی، دارویی است و درکل مربوط به مطالب توصیفی درس شیمی می شود و برخی مسائل درس شیمی نیزحذف شده است و کلاً تغییرات موجود، پراکنده بوده و استفاده از منابع نظام جدید قابل اهمیت است.

تغییرات دین و زندگی نظام جدید نسبت به نظام قدیم

همچنین برای درس دین و زندگی نیز که دارای تغییرات زیادی درمباحث آیات و احادیث، متن روایات و حذف 8 درس از محتوای کلی کتاب است تهیه ی منابع جدید درسی قطعاً مورد نیاز داوطلب خواهد بود. یعنی درنظام قدیم 42 درس و درنظام جدید 36 درس را برای درس دین و زندگی درآزمون کنکورسراسری می بایست مطالعه کرد.

تغییرات ادبیات فارسی نظام جدید نسبت به نظام قدیم

اما دروسی مانند ادبیات فارسی، معنی واژگان و املاء و قسمت هایی ازتاریخ ادبیات حتماً نیازبه منابع جدید دارند و برای قرابت معنایی، آرایه و حتی شاید زبان فارسی نیز با علم به حذفیات موجود می توان ازمنابع نظام قدیم نیز استفاده کرد، که انتخاب آن را به عهده ی خود  داوطلب می گذاریم.

تغییرات زبان انگلیسی نظام جدید نسبت به نظام قدیم

برای درس زبان انگلیسی جامع، بهتراست یک منبع جدید داشته باشید اما همانطورکه گفته شد بخش هایی مانند درک مطلب و مبحث کلوز تست اهمیت زیادی دراین باره برای استفاده ازمنبع جدید نخواهند داشت.

تغییرات آمار و احتمالات، هندسه و گسسته نظام جدید نسبت به نظام قدیم

برای دوستان در رشته ی تحصیلی ریاضی، بخش های آمار و احتمالات، هندسه و گسسته با وجود اطلاع از قسمت های مشترک با منابع نظام آموزشی قدیم وجدید می توان منبع جدید تهیه نکرد.

تغییرات دروس رشته ی انسانی نظام جدید نسبت به نظام قدیم

اما برای داوطلبان رشته ی انسانی تغییرات بسیار زیاد است، زیرا تدوین و تألیف منابع برای رشته ی انسانی نیازمند به تغییر و ویرایش های گسترده به طور هرسال خواهد بود تا منابع را با شرایط یک جامعه ی ایرانی از ابعاد فرهنگی، اجتماعی و حتی اسلامی تطبیق بیشتری بدهند و عمده ی تغییرات نیز برای همین دروس بوده است.

پس برای این دسته از داوطلبان رشته ی انسانی با وجود تعداد بسیار زیاد دروس مطالعاتی و منابع  یا حتی تمایلات عزیزان به زیرگروه های رشته های مختلف مانند: روانشناسی، علوم سیاسی، دانشگاه فرهنگیان، حسابداری، مدیریت و همچنین گستردگی آن ها، استفاده از منابع نظام قدیم به صرفه و کارا نخواهد بود.

پیشنهاد بنده این است که با توجه به تغییرات گسترده منابع، به خصوص دروس اختصاصی برای رشته ی انسانی، می بایست منابع مطالعاتی نظام قدیم با نظام جدید آموزشی آن ها جایگزین شود. البته در وحله ی اول با توجه به ماهیت توصیفی این دروس در رشته ی انسانی، حتی کتاب درسی و تسلط به آن نیز می تواند مثمر ثمرواقع شود. مانند درس جامعه شناسی، روانشناسی، تاریخ و جغرافیا که دارای بخش هایی با ماهیت حفظی و یا توصیفی هستند.

البته در پستی مجزا به معرفی مباحث تست خیز و روان کنکور انسانی پرداخته ایم که در ابتدای کار میتواند مفید باشد.

منابع چه سالی را برای کنکور 1400 نظام جدید بخریم؟

حال اگرنیاز به تهیه ی بهترین منابع کنکور سراسری برای سال تحصیلی 1400 وجود داشت چه منابع و با چه سال چاپی مورد نیازخواهد بود؟

دراین باره منابع سال دوازدهم دبیرستان می بایست چاپ سال 99 باشد. پایه ی یازدهم سال 98 و پایه ی دهم نیزسال 97 باشد. یعنی دقیقاً منطبق با یک فردِ سال دوازدهمی که می خواهد برای اولین بار در کنکور سال تحصیلی 1400 شرکت کند.

اما اگراین سالِ انتشارها را نتوانستید تهیه کنید، منابع سال 99 نیزکاملاً راه گشا خواهد بود زیرا ویرایش و تغییرات  موجود در نظام جدید خیلی فاحش نیست و مطلب تغییرات منابع کنکور 1400 نسبت به سال 99 (تجربی، ریاضی و انسانی) میتوانید تغییرات را مشاهده کنید.

فایل پی دی اف کتاب ها و منابع کنکور در سایت chap.sch.ir  می باشد. همچنین سایت irtextbook.ir این منابع را موجود دارد که هردو سایت ویژه ی تهیه و توزیع منابع درسی می باشند.

آیا تغییرات موجود درنظام آموزشی جدید ترسناک و یا وحشت ناک است؟

برخی براین باورند که برای مطالعه ی نظام آموزشی جدید حتماً نیازمند به آموزش با سر فصل های جدید و استفاده از فیلم های آموزشی، کلاس های جدید و معلم خصوصی و… است. در پاسخ به این طرز تفکر و سبک از سؤالات باید گفت که درواقع بین 20 الی 30 درصد ازمحتوا و حجم خود کتاب های درسی نظام جدید نسبت به نظام آموزشی قدیم کم تر شده است.

محتوا و سرفصل های علمی کمتر و مطالب مختصر و حذف مباحثی که عمدتاً از قسمت های دشوار کتاب درسی بوده است.

برخی از حذفیات نظام جدید: مانند معتل و ناقص در درس عربی برای داوطلبان، مبحث سقوط آزاد و حرکت دایره ایی درفیزیک، دنباله و بحث های همگرایی و واگرایی درریاضیاتِ پیش دانشگاهی، حذف مباحث مختلف دردرس هندسه، مسائل استوکیومتری و محلول دردرس شیمی، بزرگترین نقطه ی مثبت و کمک برای شما خواهد بود که این مطالبِ تغییر یافته را می توان برای مباحث و دروس بیشتر و مختلفی مانند زبان فارسی، گرامرزبان، مسائل ژنتیک درزیست شناسی و… تعمیم داد.

درکل تغییرات درنظام جدید آموزشی حتی برای رشته ی انسانی رو به سوی ساده سازی مباحث و به نوعی تغییرِمنابع و کتاب ها داشته است. و اینطور می توان ذکر کرد که روی کاغذ، دارای نکته ی چالش برانگیز و دشواری نخواهند بود.

آیا داوطلبان نظام آموزشی قدیم باید از کلاس ها و آموزش های نظام جدید استفاده کنند؟

این موضوعات که داوطلبان را دچار اضطراب و وحشت برای هزینه های مختلف و استفاده از منابع و کلاس های جدید می کند به نظربنده قابل قبول نخواهد بود و بهتر است به کم هزینه ترین راه موفقیت کنکور فکر کند.

مگر آنکه داوطلب با استفاده ازکتاب های رایج و متداول در بازار مانند منابع خیلی سبز دراکثر دروس نتواند ضعف های علمی خود را جبران کند دراین شرایط خاص کلاس های آنلاین و فیلم های آموزشی راهگشا خواهد بود.

همچنین اگر عده ای از داوطلبان با وجود شرایط شغلی، تأهل و گذشتنِ زمان زیاد ازدوران درس و مدرسه ی آن ها نمی توانند به خوبی با روندِ مطالعه ی خودخوان و کتاب های کمک درسی و درسی پیش بروند، می بایست با آموزش و استفاده از کلاس ها و فیلم های آموزشی یادگیری مطالب را پیش ببرند.

اما اگراین روندِ مطالعه با کتاب های موجود در بازار منطقی و نتیجه بخش باشد، نیاز به آموزش با سبک های گفته شده نخواهد بود. به عنوان کلام آخر در این باره و با توجه به تجربیات بنده در مواجهه با چالش ها و سختی های این دسته از داوطلبان که ازنظام آموزشی قدیم به نظام جدید وارد می شوند، اینطور است که اگرخود داوطلب مستعد و کوشا باشد ظرف مدت کوتاهی می تواند با شرایط سازگار شده و پیش برود. پس با روند مطالعه ی تدریجی و به مرور می توان این ضعف های موجود را پوشش داد تا بتوان به نتیجه ی دلخواه رسید به شرط اینکه نوسان در مطالعه ی کنکور نداشته باشید.


نتیجه گیری کلی در مورد تغییر نظام تحصیلی کنکور 1400

باتوجه به وجود یک نظام آموزشی برای کنکور سال تحصیلی 1400 داوطلبان نظام قدیم و همچنین بازه ی زمانی باقی مانده تا آزمون کنکور سراسری،می بایست در انتخاب منابع و روش مطالعه ی دروس دقت کنند. یعنی منابع و سرفصل های حذف و اضافه شده درنظام آموزشی جدید را جایگزین نظام قدیم کنند.

همچنین از تشابهات موجود در اصل موضوعات درسی آگاه باشند. البته شرکت درکلاس های آموزشی و تهیه ی فیلم های آن نیزمی بایست با این فرض که همه ی زمان داوطلب را به تماشای کلاس درس اختصاص بدهند نباشد، بلکه هر داوطلب می بایست چند برابر برای مطالعه و تست زنی کنکور وقت بگذارد که با توجه به بازه ی زمانی موجود، شرکت در این گونه کلاس هایی که فرآیند آموزش را کند و یا حتی با تعداد جلسات زیاد درهفته پیش می برند معقول و منطقی به نظر نمی رسد.

پس بهتر است که یک داوطلب کنکوریِ نظام قدیم با آگاهی ازتمام مطالب مرتبط و کاملاً مانند یک دانش آموزی که برای اولین بار در آزمون  کنکورسراسری  شرکت می کند دروس را مطالعه کند  تا  به نتیجه ی دلخواه دست یابد.

مشاوره پیشنهادی : کنکور مجدد بعد از فاصله از درس

دانلود کنید ...

دکتر علیرضا افشار 


تغییر کنکور نظام قدیم به جدید برای سال 1400 (راهنمای جامع)

بررسی کامل تغییر رشته در سال کنکور

تغییر رشته بین رشته های تجربی، ریاضی و انسانی

دلایل اصلی تغییر رشته در سال کنکور

تغییر رشته کنکور ممکن است دلایل مختلفی داشته باشد مثلا به علت مشکلات موجود در روند مطالعه ی داوطلبان و یا عدم شرایط  مناسب در بازار کار و متناسب نبود رشته با علایق و استعداد های داوطلب کنکوری.

بسیاری از داوطلبان با وجود اهمیت پایه درسی و داشتن پایه های درسی قوی و به علت موفق نشدن در آزمون کنکور سراسری تصمیم به تغییر رشته می گیرند. اگراین تغییرات مبتنی بر آزمون و خطا باشد نه آگاهی و دانش، نتیجه ی آن اتلاف وقت خواهد بود.

کنکور آسان تر و  دروس ساده تر با  تغییر رشته کنکور!

در این میان هستند داوطلبانی که با تفکر کنکور ساده تر تصمیم به تغییر رشته می گیرند. به طور مثال، اگر یک داوطلب رشته ی ریاضی با این دیدگاه که ریاضیات در رشته ی انسانی روان تر و ساده تر باشد به فکر تغییر رشته بیافتد کاملا تفکر غلطی را در ذهن پرورانده است.

این دسته از داوطلبان با این اندیشه سیر می کنند که با تغییر رشته تمام مشکلاتشان حل خواهد شد. اما اگر به علت سختی دروس در یک رشته اقدام به چنین تصمیمی گرفته باشند باید این را بدانند که قطعا همین شرایط حتی بدتر ممکن است در رشته ی جدید برایشان اتفاق بیافتد.

این مشکلات اعم از اهمال کاری در کنکور و یا عدم مطالعه ی مستمر و دقیق می باشد.اگر واقعا تصمیم به تغییر رشته برای داوطلب عزیز وجود دارد، باید به این نکته توجه داشته باشد که با ساز و کار درس خواندن در رشته ی قبلی مشکلی ندارد.

داوطلب باید مطمئن باشد که بر اساس علاقه و استعداد نیازمند به این تغییر شده است. آن دسته از داوطلبانی که با دید کنکور ساده تر و یا رقبای کمتر، تصمیم به تغییر رشته می گیرند، اکثراً با همان چالش ها و  اشتباهات کنکوری قبلی در رشته ی جدید مواجه خواهند شد.

تغییر رشته به علت ظرفیت پذیرش بیشتر در دانشگاه ها و برخی رشته ها

ظرفیت پذیرش داوطلبان، در رشته هایی مانند ریاضی و انسانی برای اکثر این عزیزان، تقریباً می توان گفت کافی است و داوطلبان عملاً ، فقط برای رتبه برتر شدن و یا رسیدن به دانشگاه سطح بالاتر با همدیگر رقابت می کنند.

اما گاهی برخی از داوطلبان رشته ی تجربی هستند که با دیدگاه ساده تر بودن آزمون و شرایط قبولی بهتر به این دو گروه رشته تمایل پیدا می کنند. اما از این مسأله غافل هستند که رمز رتبه برتر شدن، تلاش و کوشش مستمر و عدم جلوگیری از مطالعه نوسانی کنکور است .

تغییر رشته برای داوطلبانی که سال ها از درس خواندن فاصله داشته اند

گروهی از داوطلبان هستند که هرچند از درس خواندن فاصله گرفته اند، اما حال بنا به دلایلی تصمیم به تغییر رشته می گیرند. برخی از این افراد با وجود ادامه تحصیل تا مقطع کارشناسی ارشد در یک رشته ی خاص به علت عدم شرایط مناسب در بازار کار ، درآمد نامناسب و … به این فکر فرومی روند.

اینگونه از داوطلبان عزیز، به این نکته آگاه باشند که باید زمان کافی برای مطالعه در اختیار داشته و تغییر رشته کار ساده ای نخواهد بود. این افراد با وجود تمام شرایط ممکن در زندگی شخصی مانند تأهل، شغل و … باید تمام کارهای جانبی را برای شرکت در آزمون کنکور رها کرده و زمان کافی را به مطالعه اختصاص بدهند.

داوطلبانی که با این شرایط اقدام به تغییر رشته می کنند آگاه باشند که نباید به علت سختی بعضی دروس به فکر تغییر رشته بیافتند. زیرا از این جنس دروس در تمام رشته ها وجود دارد و این داوطلب است که باید با این مسائل خود را سازگار کند.

همچنین قبل از تصمیم به کنکور مجدد پیشنهاد میکنیم حتما مطلب کنکور مجدد سن بالا ها ، شاغلین و متاهلین مطالعه کنید.

انواع دروس که در تغییر رشته و گروه آزمایشی کنکور باید به آن توجه شود

دروس مورد مطالعه برای داوطلبان دو دسته می باشند

1) دروس تحلیلی     2) دروس توصیفی

دروس تحلیلی ماهیت غیرحفظی دارند و از فهم و ادراک یک شخص نشأت می گیرند. به طور مثال دروس ریاضیات، هندسه، جبر و احتمال در گروه ریاضی در دسته ی دروس تحلیلی قرار دارند. همچنین در گروه انسانی درس فلسفه و منطق ماهیت تحلیلی دارد.

پس اگر داوطلبی با این تفکر که به حل تمرین علاقه ای ندارد یک رشته را برگزیند دچار غلط انگاری شده است. حتی در رشته ای مانند هنر نیز دروس تحلیلی وجود دارد پس داوطلب نباید به خاطر فرار از حفظیات یا برعکس، برای فرار از دروس تحلیلی رشته ای را برگزیند و باید به روش برخورد با دروس مختلف کنکور دقت کافی داشته باشد.

در آخر تغییر رشته کنکور را انجام دهیم یا نه؟

در آخر این نکته را یادآور می شوم که، اگر داوطلبی به هر علتی تصمیم به تغییر رشته دارد. باید دقیق و بر اساس آگاهی تصمیم بگیرد، نه آزمون و خطا.

یعنی فرد ابتدا می بایست به ابعاد خودشناسی دست پیدا کند و سپس این کار را انجام دهد.زیرا اگر یک فرد در رشته ی تحصیلی خود از ابتدا ظرفیت موفقیت را داشته باشد در رشته های دیگر نیز این امکان برای وی وجود دارد.

اما موضوع مهم تری که در این بین مطرح است بحث استعداد و علاقه ی فرد می باشد. پس می توان با روشهای علمی و کاملاً شخصی مانند پرسشنامه های کاملاً مشاوره ای، تست هالند، رغبت سنج های شغلی، مصاحبه با افراد مختلف و یا تست های شخصیتی و در صورت امکان مشاوره خصوصی با مشاور به صورت تک جلسه تصمیم به تغییر رشته را در سر بپروراند.

مشاوره پیشنهادی : از بین بردن اهمال کاری کنکوریها

ویدیوی توضیحات کامل دکتر افشار را در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید :

www.AlirezaAfshar.org

طرح کلاس مشاوره زمستان


بررسی کامل تغییر رشته در سال کنکور

اهمیت پایه درسی برای موفقیت در کنکور

داوطلبان با پایه درسی ضعیف یا قوی چگونه میتوانند در کنکور موفق شوند؟


برخی از داوطلبان از سالهای قبل تر از کنکور شروع به تست زنی کنکور و شرکت در آزمون های مختلف می کنند؛ اما برخی از داوطلبان نیز هستند که هم اکنون که در سال کنکور خود می باشند هنوز شروع به مطالعه برای کنکور نکرده اند و یا از تراز و نمودارهای پایینی برخوردارند و به دنبال افزایش تراز هستند.

سوالی که پیش می آید آن است که آیا این داوطلبان کنکوری که هنوز شروع به درس خواندن نکرده اند نیز فرصتی برای جبران کم کاری خود دارند؟

تفاوت ها میان کسانی که از سالهای قبل درس خوانده اند و کسانی که نخوانده اند

داوطلبان کنکوری که از سالهای قبل تر از کنکور آغاز به مطالعه برای کنکور کرده اند قطعا جز بهترین ها هستند در حالیکه داوطلبان کنکوری که هنوز شروع به شروع مطالعه کنکور نکرده اند جز ضعیف ترین ها هستند و باید با کار و تلاش مضاعف سطح علمی خود را بالا ببرند.

داوطلبان با پایه درسی قوی برای کنکور

چند نکته در خصوص داوطلبان کنکوری که به بهترین نحو درس می خوانند:

داوطلبان کنکوری که در پایه های دهم و یازدهم بیشتر و بهتر درس خوانده اند، تست زده اند و …. در واقع پایه خود را قوی تر نموده اند و در واقع راهی آسانتر نسبت به سایر داوطلبان کنکوری خواهند داشتند چرا که از سالهای قبل خود را برای آزمون کنکور آماده نموده اند و قطعا از آمادگی بیشتر و حجم کاری کمتری در مقایسه با سایر داوطلبان کنکور برخوردار خواهند بود.

تفاوت سال دوزادهم با سال دهم و یازدهم کنکور

کاری که برخی از داوطلبان کنکوری در سالهای قبل تر از کنکور انجام داده اند مشابه کاری نیست که در سال کنکور باید انجام دهند و روش مطالعه سال دوزادهم متفاوت است.

برای روشن شدن این موضوع کشوری را در نظر بگیرید که مانور جنگی با دشمن فرضی انجام می دهد حال آیا شرایط جنگ با مانور جنگی مشابه است؟ خیر، زیرا مانور جنگی در آرامش تقریبی انجام می شود اما جنگ واقعی قابل قیاس با مانور جنگی نیست و در جنگ واقعی شرایط بحرانی و پراسترس است.

حال با الهام از این مثال داوطلب کنکوری هر قدر هم که در سالهای قبل تر خود را برای کنکور آماده کرده باشد باز هم با آرامشی نسبی خود را آماده کرده و به سمت کنکور حرکت نموده است.

مهمترین و اصلی ترین سال برای داوطلبان کنکوری سال کنکور است. خوب درس خواندن بسیار مهم است اگر داوطلب کنکوری در سال کنکور خوب درس نخواند یا یک روز خوب درس بخواند و یک روز خوب درس نخواند در کنکور موفق نخواهد شد.

داوطلبان با پایه درسی ضعیف برای کنکور

برخی از داوطلبان کنکوری پایه درسی ضعیفی دارند. باید ابتدا پایه درسی خود را قوی نمایند که این ممکن است در ابتدا دشوار باشد اما به مرور زمان راه ساده تری را پیش رو خواهند داشت.

در نیمسال اول دروسی را که به تحلیل بیشتری نیاز دارند مطالعه نمایید و از پیش نیاز هر درسی که در آن ضعف دارید آغاز نمایید برای تشخیص این دروس به میتوانید مطلب روش برخورد با دروس مختلف کنکور را مطالعه کنید، سپس به برنامه ریزی برای نیمسال دوم کنکور بپردازید.

برخی از داوطلبان کنکوری فکر می کنند با منابع سنگینتر موفق خواهند شد در حالیکه این یک تفکر اشتباه است؛ منابع ساده و روان در حد درک و فهم خود انتخاب کنید و مطالعه نمایید. این را بدانید که داوطلبانی بوده اند که علی رغم مطالعه کمتر و ضعف درسی بیشتر اما با سعی و تلاش بسیار از نتیجه بهتری برخورار شده اند.

نا امید نباشید اگر اکنون که در پاییز 99 هستید آغاز نمایید و تلاش کنید برای کنکور 1400 موفق خواهید شد که در پست نکات مهم شروع مطالعه ی کنکور از فصل پاییز به طور مفصل به بررسی مطالعه در فصل پاییز پرداختیم.

مشاوره پیشنهادی : راز قبولی رتبه های برتر کنکور

ویدیو استاد علیرضا افشار در مورد اهمیت پایه درسی کنکور را در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید:

www.AlirezaAfshar.org

برای دریافت تایم مشاوره تک جلسه یا ماهیانه با دکتر علیرضا افشار

 با شماره ی زیر از طریق واتساپ در ارتباط باشید :

09358960503

طرح کلاس مشاوره پییز


اهمیت پایه درسی برای موفقیت در کنکور

شرایط انصراف از دانشگاه و شرکت مجدد در کنکور 1400 + قوانین نظام وظیفه

شرایط انصراف داوطلبان و دانشجویان و کنکور مجدد در سال ۱۴۰۰



پاسخی جامع برای داوطلبانی که قصد شرکت مجدد در کنکور 1400 را دارند این است، در صورت فارغ التحصیل شدن در هر رشته ای و عدم داشتن مشکلی خاص در زمینه ی آموزشی و یا خدمت سربازی برای داوطلبان مرد، می توان درگروه های مختلف آزمون سراسری بدون دغدغه شرکت کرد.

به طورمثال، هستند عده ای که فارغ التحصیل گروه مهندسی و یا فنی بوده اما تمایل به شرکت در کنکور گروه تجربی را دارند. دراین حالت هیچ مانعی اعم از داشتن دیپلم همان زیرگروه و یا … برای این دسته از داوطلبان وجود نخواهد داشت.

میزان تأثیر معدل درآزمون کنکور سراسری سال 1400

تأثیر معدل نیز درکنکور سال تحصیلی 1400، همانند سال 1399 با اعمال شرط 30 درصد تأثیر مثبت می باشد. اما درحالت کلی، اگر داوطلب عزیزی دارای رتبه ای خوب از دید سازمان سنجش باشد، یعنی تقریباً کمتر از 20 الی 30 هزار، معدل تأثیر قابل توجه ایی در رتبه ی وی نخواهد داشت.

اما اگر که داوطلب دارای رتبه ی خوب از دید سازمان سنجش نباشد در این شرایط حتی با فرض داشتن میانگین نمرات کتبی نهایی بالا هم، مثلا بیشتر از نمره ی 16، رتبه ی داوطلب حدود 5 الی 6 هزارنفرجابه جا خواهد شد و این میزان تغییر در رتبه هایی که خوب نیستند، شرط تأثیر مثبت معدل را بی اثر خواهد کرد.

پس در این حالت عملاً، تأثیر مثبت معدل خیلی کم یا بهتر است بگوییم بی تأثیر خواهد بود. مگر اینکه داوطلب عزیز قصد شرکت در رشته های بدون آزمون سراسری را داشته باشد، که در این صورت نمرات کتبی نهایی و معدل باید در نظر گرفته شود.

شرط شرکت در کنکور سراسری، همزمان با تحصیل در دانشگاه های غیر روزانه

اگر داوطلب عزیز، دانشجوی دانشگاه غیر روزانه، یعنی شبانه، پیام نور، پردیس های خودگردان (شهریه پردازها)، آزاد، غیرانتفاعی و علمی کاربردی و یا هرسیستم دانشگاهی به جز دانشگاه های روزانه باشد، برای شرکت در کنکور سال تحصیلی 1400 به شرط نداشتن منع نظام وظیفه، می تواند همزمان با تحصیل در دانشگاه، درکنکور سراسری نیز شرکت کرده و در صورت قبولی مناسب تر، از دانشگاه فعلی انصراف داده و در دانشگاه جدید ثبت نام کند.

مطلب پیشنهادی: انواع دوره های آموزشی ( روزانه ، شبانه و…) و انواع دانشگاه (سراسری ، آزاد و…)

پرداخت هزینه های اضافی درصورت انصراف از تحصیل دردانشگاه های غیر روزانه

طبق قوانین و مقررات، انصراف از دانشگاه هایی که از دانشجویان شهریه دریافت می کنند، شامل پرداخت هایی از قبیل تسویه حساب کامل تا لحظه ی انصراف از دانشگاه و دوم پرداخت هزینه ی اندکی تحت عنوان جریمه است که در دانشگاه های مختلف متفاوت است.

به طور مثال، هنگام تحصیل در مقطع کارشناسی دردانشگاه هایی نظیر پردیس خودگران، دانشجو می بایست نیمی از شهریه ی ثابت ترم های باقی مانده ازتحصیل را، پرداخت کند. این مبلغ دررشته های مختلف متفاوت است.

در دانشگاه های غیرانتفاعی و پیام نور نیز دانشجو می بایست حدود یک و نیم برابر میزان شهریه ی ثابت را به عنوان غرامت به دانشگاه پرداخت کند.

در بعضی از سیستم های دانشگاهیِ دیگر نیز به خاطر عدم دریافت تعهد مالی، با انصراف از تحصیل، مدرک دانشجو در صورت تسویه حساب کامل تا لحظه ی انصراف از دانشگاه مورد قبول خواهد بود. پس به طور کلی، درباره ی میزان دقیق این مبالغ انصراف از دانشگاه، نمی توان اظهار نظر کرد. و اگر فردی در این باره دچار مشکلی شود، می تواند از طریق وزارت علوم و طبق قوانین و مقررات درج شده اقدام کند.

شروط لازم برای انصراف ازدانشگاه، ویژه ی دانشجویان روزانه ای که قصد شرکت درآزمون سراسری را دارند:

داوطلبانی که درسال اول دانشگاه هستند وقصد شرکت در آزمون سراسری را دارند

دراین مورد باید ذکر شود اگر داوطلب عزیز در همان سال اول دانشگاه قصد شرکت درآزمون سراسری راداشته باشد، به طور مثال داوطلب، دانشجوی روزانه درسال تحصیلی 99 باشد و قصد شرکت درآزمون سراسری سال تحصیلی 1400 را داشته باشد.

می بایست تا آخرین فرصت مجاز برای انصراف از تحصیل وی که حدوداً در هفته های دوم و سوم اسفند ماه است. اقدام به انصراف از دانشگاه روزانه کرده، تا بتواند اجازه ی ثبت نام و شرکت در آزمون سراسری را کسب کند. اما برای انتخاب رشته، فقط مجاز به انتخاب رشته محل های، غیر روزانه و یا به اصطلاح شبانه و همچنین مراکز آموزش عالی که بابت تحصیل از دانشجو هزینه دریافت می کنند می باشد.

داوطلبانی که با گذشت بیشتراز یک سال از زمان تحصیل آنها در دانشگاه، قصد شرکت درآزمون سراسری را دارند

زمان موجود برای انصراف ازدانشگاه و تحصیل این دسته از داوطلبان، تا هفته ی دوم و یا حداکثر هفته ی سوم اسفند ماه می باشد. همچنین برای ثبت نام وشرکت درآزمون سراسری و یا حتی گزینش برای رشته محل های روزانه، هیچ مانعی وجود ندارد.

همه ی موارد بالا با شرط عدم وجود منع محدودیت برای نظام وظیفه، ویژه داوطلبان مرد می باشد. البته این داوطلبان دقیقاً یک سال از زمان انصراف از تحصیل مهلت دراختیار دارند.

پس اگر قصد انصراف بدون محرومیت از دانشگاه روزانه را دارید حتما باید به قوانین آن توجه کنید.

فرم انصراف قطعی برای داوطلبانی که در دوره ی روزانه دانشجومی باشند چیست؟

این فرم تحت عنوان فرم شماره ی دو، همه ساله در پیوست های دفترچه ی ثبت نام کنکور سراسری وجود دارد. فرم گفته شده با تأیید دانشگاه مبدأ برای سازمان سنجش ارسال می شود تا داوطلب بتواند مجاز به ثبت نام درکنکورسراسری شود.

ثبت نام در آزمون و شرکت در آن برای داوطلبانی که دانشجوی روزانه بوده و تا قبل از زمان مجاز، از تحصیل انصراف نداده باشند مقدور نخواهد بود.

شرایط تحصیل مجدد درگروه روزانه، برای داوطلبانی که از دانشگاه روزانه فارغ التحصیل باشند چگونه است؟

فارغ التحصیلان دوره ی روزانه در هر مقطعی (کارشناسی، کارشناسی ارشد ودکتری)، هیچ محدودیتی برای شرکت مجدد در کنکور سراسری و انتخاب رشته در دوره ی روزانه ی دانشگاه ها نخواهند داشت.

یعنی اگر داوطلبی دارای مدرک روزانه در هر مقطعی باشد هیچ منعی برای تحصیل مجدد در گروه روزانه نخواهد داشت و هزینه ای از بابت تحصیل پرداخت نخواهد کرد و می تواند از شرایط تحصیل رایگان در دوره ی روزانه استفاده کند.

شرط کنکور مجدد برای داوطلبانی که درسال تحصیلی قبل، در دوره ی روزانه پذیرفته شده باشند اما دردانشگاه ثبت نام نکرده باشند

این دسته از داوطلبان، از پذیرفته شدن دردوره ی روزانه برای آزمون سال بعد محروم خواهند شد. اما اگرداوطلب در دوره ی روزانه پذیرفته شده باشد واز زمان اعلام نتایج، با فاصله ی خیلی کوتاه از ثبت نام دردانشگاه پشیمان شده باشد، و این تصمیم را با درخواست لغو ممنوعیت روزانه به سازمان سنجش اطلاع دهد.

ممکن است منعی برای انتخاب رشته ی کنکور دوره ی روزانه برای وی درسال بعد به وجود نیاید. اما این تصمیم به نحوه ی برخورد و پاسخ سازمان سنجش با اینگونه درخواست ها بستگی دارد و ممکن است، سازمان سنجش با درخواست لغو ممنوعیت موافقت به عمل نیاورد. پس با هوشیاری تمام به این نکته دقت کافی داشته باشید.

داوطلبان مرد، اگردرباره ی موضوع نظام وظیفه سؤالی داشته باشند و یا دچار مشکل شده باشند می توانند به سایت epolice.ir ، بخش سرویس سامانه ی سخا مراجعه کرده و از وضعیت مشمول بودن خود استعلام بگیرند.

سؤالات رایج داوطلبان مرد درباب نظام وظیفه کنکور مجدد

1) از چه تاریخی داوطلب مشمول سربازی خواهد بود؟

تمامی افرادی که به سن 18 سالگی می رسند، مشمول می شوند.

2) حداکثر زمان لازم برای معرفی مشمولانی که قبل ازسن مشمولیت فارغ التحصیل شده اند (ترک تحصیل کرده باشند، و یا از سیستم آموزشی اخراج شده باشند چه زمانی است؟

حداکثر مدت معرفی اینگونه افراد، 6 ماه پس از رسیدن به سن 18 سالگی می باشد.

3) حداکثر زمان لازم برای معرفی مشمولانی که پس از سن مشمولیت، فارغ التحصیل، انصراف، ترک تحصیل و یا اخراج شده باشند چه مدت است؟

این زمان دقیقا یک سال می باشد.

4) دانش آموزان تا چه زمانی مجاز به تحصیل خواهند بود؟

این زمان حداکثر تا پایان 20 سالگی افراد می باشد.

5) آیا به مشمولانی که به صورت داوطلب آزاد تحصیل می کنند، معافیت تحصیلی تعلق می گیرد؟

خیر، اینگونه مشمولان حق استفاده از معافیت تحصیلی را نخواهند داشت و اگر به عنوان داوطلب آزاد، تمایل به ادامه ی تحصیل داشته باشند، مجاز به مرخصی تحصیلی موجود نخواهند بود و می بایست دانشگاه، مرخصی لازم را برای این عزیزان صادرکند.

6) آیا برای دانشجویان انصرافی حق تحصیل مجدد وجود دارد؟

بله، مشمولان درطی مدت تحصیل از مقطع دیپلم تا دکتری فقط یک مرتبه اجازه ی انصراف از دانشگاه برایشان وجود دارد.

7) آیا تحصیل در دوره های غیر روزانه (مانند مراکزآموزش عالی پیام نور، بین الملل ویا دانشگاه های علمی کاربردی) شامل معافیت ضمن تحصیل برای مشمولان می شود؟

بله، در صورتی که مرکز آموزشی عالی مورد تأیید وزارت علوم باشد، شامل این معافیت خواهند بود.

8) آیا سربازان نظام وظیفه که درحال خدمت هستند، جهت تحصیل در دانشگاه از خدمت ترخیص می شوند؟

در صورت قبولی اینگونه از سربازان درمقطع کارشناسی و بالاتر و نداشتن غیبت اولیه درهنگام ثبت نام و شرکت درآزمون سراسری، یعنی هنگام برگزاری آزمونِ کنکور، داوطلب مجاز به شرکت در آزمون سراسری بوده باشد و نتایج قبول شدگان در نیمه ی دوم سال یعنی بهمن ماه بیاید، می توانند به تحصیل ادامه داده و از خدمت سربازی انصراف دهند.

اما اگر هنگام شرکت در آزمون سراسری، داوطلب به هر دلیلی مجاز به شرکت در آزمون نبوده باشد، حق ادامه ی تحصیل را نخواهد داشت.

9) دانشجویانی که با انصراف ازتحصیل به عنوان دارندگان مدرک معادل در مقطع پایین شناخته می شوند. آیا مجاز به تحصیل درمقطع بالاتر خواهند بود؟

خیر، اینگونه مشمولان تا پایان دوره ی خدمت سربازی حق تحصیل را نخواهند داشت.

10) آیا دانشجویان اخراجی مجازبه تحصیل هستند؟

خیر، دانشجویان اخراجی مجازبه تحصیل نخواهند بود.

11) سقف سنوات مجاز تحصیلی ، یعنی مدت زمان لازم برای اتمام هرمقطع تحصیلی در دانشگاه های مختلف با چه معیاری سنجیده می شود؟

برای مقطع کاردانی دو و نیم سال، کارشناسی پیوسته 5 سال، کارشناسی ارشد پیوسته 6 سال و مقطع دکتری پیوسته نیز 8 سال می باشد.

12) آیا مرخصی تحصیلی گرفتن دریک ترم دانشگاهی جزو سنوات محسوب می شود؟

بله، هر فردی فقط به همان میزانی که در سؤال قبلی به آن اشاره شد زمان دراختیار دارد.

13) آیا مشمولان غیر غایبی که بعد ازمدت زمان یک سال ازفرصت تعیین شده دردانشگاه پذیرفته شوند، می توانند از معافیت تحصیلی استفاده کنند؟

بله، درصورتی که شخص غیرغایب باشد به مدت یک سال، مشمول خدمت سربازی نخواهد بود. دقت شود این مرخصی فقط بابت مقطعی است که فرد درآن هنوز تحصیل نکرده باشد.

یعنی اگر شخص دارای مدرک کارشناسی باشد، نمی تواند مجدداً برای شرکت درآزمون سراسری درمقطع کارشناسی اقدام کند. اما برای مقطع کارشناسی ارشد، برای وی ازین بابت منعی نخواهد بود.

تمامی قوانین و مندرجات ذکرشده و یا نشده در اینجا دارای بندهای مختلف وفصول متفاوت خواهد بود، و برای اطلاع دقیق می بایست آگاهی فرد از این موارد به روز باشد.

بعلاوه ی خدا بودن یعنی منهای تمام مشکلات و سختی ها 😊

توضیحات بیشتر و تکمیلی استاد افشار را حتما بشنوید ( درفایل زیر )

دانلود کنید ...


برای دریافت تایم مشاوره ی خصوصی با دکتر علیرضا افشار بصورت حضوری یا تلفنی

 با شماره ی زیر از طریق واتساپ در ارتباط باشید :

09358960503


طرح کلاس مشاوره پییز


شرایط انصراف از دانشگاه و شرکت مجدد در کنکور 1400 + قوانین نظام وظیفه

راه حل عدم تطابق برنامه آزمون های آزمایشی با کلاس درس

چگونه برنامه ریزی کنیم که با وجود آزمون آزمایشی،کلاس کنکور و مدرسه عقب نمانیم؟


در صورت عدم تطابق برنامه ی کلاس های درس داوطلبان با آزمونهای آزمایشی، داوطلبان کنکوری چه راهکاری را باید انجام دهند؟

این موضوع مهم،داوطلبان را دچار سردرگمی کرده و به عنوان یک دغدغه باعث شده این عزیزان ،چند برنامه و یا حتی بی برنامه شوند.حال داوطلبان دچار این مشکل خواهند شد که با چه برنامه ایی باید پیش رفت؟ اگر قرار باشد با برنامه ی کلاس درس جلو رفت پس آزمون آزمایشی که برایش هزینه ی زیادی کرده ایم چه میشود و یا اگر بخواهیم با برنامه ی آزمون جلو برویم پس از تکالیف و برنامه ی کلاس جا می مانیم.

در این شرایط عملا داوطلبان کنکوری دچار چندگانگی میشوند. برنامه ی مدرسه، کلاس درس، کلاس های آنلاین مدارس مشاور و یا حتی آزمون آزمایشی! پس مدیریت کردن این مسأله یکی از بزرگترین دغدغه های داوطلبان کنکوری است.

در حالت عمومی و کلی، برنامه ی یک کلاس درس و استاد از ابتدا تا انتها با سرفصل ها و جلساتی که استاد تعیین میکند پیش می رود، اینکه استاد در طول جلسات نه مکث میکند و نه تندتر از آن چیزی که باید باشد تدریس میکند.

کنکور آزمایشی نیز همین طور ، برنامه ایی یکه دارد که برای همه ی داوطلبان یکسان است و این خود ما هستیم که باید با برنامه ی کلاس درس یا کنکور آزمایشی سازگار شده و پیش برویم اما اگر جا ماندیم چه؟! برای جبران عقب ماندگی آزمون چه کنیم؟

چه دروسی در برنامه ریزی از اهمیت بیشتری برخوردارند؟

خیلی از داوطلبان کنکوری این تصور در ذهنشان وجود دارد که وقتی سر جلسه کنکور سراسری حاضر میشوند همه چیز دقیقا مشابه همان چیزی خواهد شد که آنها فکر می کردند. به طور مثال یک مربی فوتبال بیشتر اوقات تمام برنامه ریزی هایش بهم میریزد یک بازیکن اش در 15 دقیقه ی اول بازی اخراج و مصدوم شده یا هزار اتفاق غیرمنتظره دیگر به وجود خواهد آمد در هر حال این مربی است که باید شرایط را مدیریت کند .

پس یک داوطلب کنکوری نیز باید دقیقا مشابه مربی تمام شرایط را بسنجد . اما پر واضح است که داوطلبان در همه ی دروس شبیه به هم نیستند . پس یک داوطلب کنکوری میتواند دروسی که حجم کمتری دارند یا مطالعه ی آنها روان تر و ساده تر است و یا حتی نقطه قوت آنها محسوب میشود را با هر دو برنامه ی استاد و آزمون ،موازی پیش برده. اما مهم درجاییست که پای دروس اختصاصی و چالش برانگیز وسط می آید در این حالت راهکار چیست؟ روش برخورد با دروس مختلف آزمون به چه صورت است؟

تفاوت برنامه ریزی یک مشاور تحصیلی با برنامه ی جامع آزمونها و کلاس درس چیست؟

به طور کلی وقتی صحبت از برنامه ریزی کنکور به میان می آید ، باید به این نکته توجه داشت که برنامه ی کلاس درس و مدرسه و یا آزمونها یک برنامه ی عمومی و کلی برای همه ی داوطلبان خواهد بود. اما برنامه ی یک مشاور کنکور کاملاً شخصی سازی شده و متناسب با وضعیت و سطح علمی داوطلب تعیین خواهد شد.

خیلی اوقات برنامه ی کلاس و آزمون یک یا نهایتاً دو گام با برنامه ی خود ما تفاوت دارد، در اینصورت به راحتی می توان در زمان مرور یا دوره این عدم تطابق ها را برطرف نمود. اما اگر این تفاوت ها فاحش باشد و کنترل آن از دست داوطلبین عزیز خارج شود در اینصورت این خود ما هستیم که باید تصمیم درست گرفته ، زیرا پیش رفتن با همه ی این برنامه ها نه تنها منطقی و معقولانه به حساب نمی آید بلکه صدمات جبران ناپذیری را برای روند مطالعه ی ما در پی خواهد داشت.

اگر به هر دلیلی داوطلب عزیز بین انتخاب دو برنامه دچار سردرگمی شود راهکار چه خواهد بود برنامه ی استاد یا آزمون؟

جواب کاملاً واضح است، برنامه ی استاد. زیرا تدریس در یک کلاس درس فقط یکبار اتفاق می افتد اما آزمون آزمایشی بارها مرور و تکرار خواهد داشت و با برنامه ی درست میتوانید به تقسیم بندی برنامه آزمون بپردازید . پس اگر به هر علتی از آزمون جا مانده اید برنامه ی کلاس درس را فدای آن نکنید زیرا آزمون در آینده دوره و مرور خواهد داشت .

به طور مثال در بعضی مباحث آزمون پیش نیاز ها را رعایت نکرده است یا به خوبی زنجیره ی مطالعاتی را تعیین نکرده است مثلاً در درس فیزیک بخش الکتریسیته ی ساکن اگر آزمون قبل از بردار این مبحث را قرار داده باشد به رعایت پیش نیازها دقت نکرده است زیرا پیش نیاز این بخش بردار است و باید به ترتیب آن توجه کافی داشت . پس در این حالت منطقی است که با بودجه بندی کلاس درس و استاد پیش رفت.

اگر داوطلب کنکوری از مطالعه ی دروس ترم اول عقب مانده باشد راهکار چیست؟

دوستان عزیز، اگر در وضعیتی قرار گرفتید که به طور مثال از برنامه ی آزمون یک ترم عقب افتاده باشید و یا استاد مصلحت دیده باشد که بخاطر عدم رعایت پیش نیاز علمی باید با برنامه ی او جلو بروید از بودجه بندی آزمون چشم پوشی کنید و کاری را انجام دهید که به نفعتان باشد .

این قضیه درست شبیه این است که شما وسط یک فیلم سینمایی به سینما رسیده باشید بدیهی است که 1 ساعت اول فیلم را تماشا نکرده اید و همین باعث می شود که از فهمیدن کل موضوع فیلم غافل شوید و باید فیلم را در سانس بعدی تماشا کنید . پس درست این است که برگشت و از ابتدا مطالعه کرد.

داوطلبین کنکوری اگر از ترم اول جا مانده باشند، در ترم دوم مدرسه بیش تر با این مشکل دست و پنجه نر م می کنند، پس منطقی است که بازگردند و از صفر شروع کنند اما اگر در این بین دروسی وجود داشته باشد که عدم رعایت پیش نیاز در آن خللی به فهم کل مطالب وارد نمی کرد می توان با همان سر فصل ها و بودجه بندی های آزمون ها پیش رفت و مباحثی  که در آنها از آزمون و کلاس جا مانده اند را در بازه ی مناسب تر جبران کنند.

در صورتی که قصد مرور اصولی نیمسال اول را دارید بهتر است به مطلب مرور مباحث و دروس نیمسال اول کنکور مراجعه کنید.

اگر تدریس ارائه شده به شما  در کلاس کنکوری باشد با چه برنامه ای باید پیش رفت؟

پاسخ این است، اگر کلاس درس و مدرسه ، کنکوری پیش می رفت شما با همان بودجه بندی جلو بروید زیرا برنامه ی کلاس یکبار تدریس شده اما آزمون بارها مرور و تکرار خواهد داشت.

سخن پایانی در مورد عدم هماهنگی برنامه آزمون و کلاس

اما پیشنهاد بهتر برای داوطلبانی که چند برنامه دارند و در این باره دچار چالش شده اند این است که حتما از مشاور تحصیلی راهنمایی بخواهند، زیرا همانطور که درابتدا عرض کردم برنامه مشاور درست بر طبق پیشینه ی علمی و دانش شما است و تمام شرایط حال حاضر و مطالعاتی شما در آن اختصاصی شده و شما را تا حد زیادی از گمراهی رها میکند.

هرچند که در این بین هستند دوستان مشاوری که به برنامه ی مشخصی اعتقادی ندارند و برای تمام داوطلبان خود یک برنامه واحد را ارسال می کنند!!! باید به این نکته توجه داشت که برخی از عزیزان علی رغم  چند برنامه شدن باز هم نسبت به دریافت برنامه ی اختصاصی مقاومت کرده و اصرار به اجرای همزمان تمام برنامه ها دارند این خود باعث بروز مشکلات فراوانی در روند مطالعه و بخصوص سر جلسه کنکور خواهد شد.

درست شبیه این است که 12 سال در دوران مدرسه نمرات بین 10 تا 20 را با یک معیار نمره قبولی برای ما سنجیده اند اما کنکور بر عکس این تفکر است و اشتباه کردن سر جلسه ی کنکور نمره منفی خواهد داشت.

در پایان این نکته را یادآوری می کنم که با یک برنامه پیش رفتن هرچند به غلط خیلی بهتر از داشتن چند برنامه و عمل نکردن به تمام آنهاست. کاری بهتر است که، کامل و درست انجام شود و کار ناقص ، نتیجه ی ناقص به همراه خواهد داشت.

مشاوره پیشنهادی : راهکار قطعی افزایش تراز در کنکور آزمایشی

ویدیو توضیحات کامل استاد علیرضا افشار در مورد عدم تطابق برنامه آزمون و استاد را در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید: 

www.AlirezaAfshar.org

برای دریافت تایم مشاوره ی خصوصی با دکتر علیرضا افشار به صورت تک جلسه یا ماهیانه

 با شماره ی زیر از طریق واتساپ در ارتباط باشید : 

09358960503

طرح کلاس مشاوره پییز


راه حل عدم تطابق برنامه آزمون های آزمایشی با کلاس درس

خرید و فروش سوالات کنکور سراسری و صندلی دانشگاه

آیا شایعه فروش سوالات آزمون سراسری کنکور وجود دارد؟



در برخی مواقع در خصوص نحوه برگزاری کنکور 1400 برای داوطلبان کنکوری سوالی به وجود می آید که آیا کنکور به درستی برگزار میشود؟

در این مطلب به بررسی مواردی میپردازیم که ممکن است ذهن داوطلبان کنکور را آشفته کند.

آیا شایعاتی که در خصوص فروش سوالات کنکور و یا فروش صندلی دانشگاه مطرح شده است صحت دارد؟

در ابتدا باید بدانید که بیشتر داوطلبان کنکوری که در سال کنکور تلاش زیادی نکردند و در اخر می خواهند سالی که گذشته را به نحوی جبران کنند؛ جذب افراد و موسساتی می شوند که مدعی داشتن سوالات کنکور هستند.

این موسسات با انتشار سوالاتی که اعتبار کمتری دارد مثل آزمون هایی که هر موسسه در آخر هفته برگزار میکند سعی میکنند تا اعتماد داوطلبان کنکوری را بدست آورند و در آخر مدعی داشتن سوالات کنکور هستند.

برای مثال موسسه ای آزمون آزمایشی در روز جمعه برگزار میکند ولی روز پنجشنبه سوالات را به همراه پاسخ نامه در اختیار داوطلبان کنکوری قرار می دهد. داوطلبان در روز جمعه با دیدن همان سوالات به این نتیجه میرسند که موسسه توانایی انتشار سوالات کنکور را دارد بنابراین موسسه می تواند از این طریق مدعی انتشار سوالات کنکور شود و داوطلبان کنکوری هم به راحتی فریب میخورند.

حتما شما نیز کانال هایی در فضای مجازی دیده اید که کلید آزمون های آزمایشی قلم چی و … منتشر میکنند اما مشخص است که برای دسترسی به این کلید آزمون ها کافی است یک آشنا در یکی از ده ها شعب آزمون مورد نظر در سراسر ایران داشته باشید.

فروش صندلی دانشگاه و قبولی تضمینی دانشگاه

برخی از موسسات نیز فراتر میروند و مدعی آن هستند و به گفته خود تضمین میکنند که داوطلب در یکی از دانشگاه های برتر پذیرفته خواهد شد.

برای مثال موسسه ای بیان میکند که صندلی دانشگاه شهید بهشتی در رشته دندان پزشکی را با قیمت 300 میلیون تومان به شما می فروشیم و در ابتدا فقط 10 میلیون تومان از شما میگیریم و 290 میلیون تومان ما بقی را بعد از دانشجو شدن پرداخت کنید داوطلب کنکوری با یک مقایسه سطحی به موسسسه اعتماد میکند درحالیکه موسسه فقط به دنبال 10 میلیون تومان است.

پس نتیجه می گیریم چیزی تحت عنوان فروش سوالات کنکور و یا فروش صندلی وجود ندارد و برای قبولی پزشکی راه میانبری نیست.

ادغام دانشگاه آزاد و سراسری برای شفافیت تکمیل ظرفیت

در کنکور سال جاری سازمان سنجش به دلیل آنکه دانشگاه آزاد در تکمیل ظرفیت شفاف عمل نمیکرد اقدامی انجام داد بدین صورت که  انتخاب رشته ( رشته های: پزشکی، دندان پزشکی، داروسازی، دامپزشکی ) دانشگاه آزاد و سراسری برای مقطع دکترا پیوسته را ادغام نمود.

اگر میخواهید به این رشته ها برسید حتما مطلب چگونه رتبه برتر کنکور شویم؟ را مطالعه کنید.

کلاس کنکور با طراح سوالات کنکور!

برخی از اساتید ادعا دارند که طراح سوالات کنکور همان سال هستند و به تبلیغ کلاس کنکور میپردازند در حالیکه این غیر ممکن است زیرا طراحان سوالات هر رشته متشکل از هیئتی 10_15 نفر هستند که با مشورت یکدیگر 50 سوال طرح می کنند و به بانک سوال تحویل می دهند.

بانک سوال مکانی است که هرکدام از معلمان 10_30 سوال طرح میکنند و به بانک سوال تحویل میدهند و درآخر بانک سوال از هزاران سوالی که در اختیار دارد سوالات کنکور را استخراج میکند در اینصورت کسی نمی تواند ادعا کند که امسال حتما سوالات او در کنکور می آید.

انتخاب رشته های جذاب اما بدون نتیجه

انتخاب رشته کنکور توسط مشاوران بسیار مهم است برای مثال داوطلب کنکوری با رتبه 10000 تجربی به هیچ وجه پزشکی، دندان پزشکی، داروسازی قبول نمیشود با این حال مشاوری را در نظر بگیرید که در انتخاب رشته این داوطلب تنها این 3 رشته را در 150 انتخاب او قرار میدهد.

داوطلب نیز با دیدن برگه انتخاب رشته خود خوشحال می شود چرا که تنها این سه رشته پرطرفدار در انتخاب های او قرار گرفته اما آنچه که مهم است و نباید فراموش شود آن است که انتخاب کردن اهمیتی ندارد بلکه آنچه حائز اهمیت است قبول شدن است که این نوع انتخاب رشته نیز قبولی در پی نخواهد داشت.

نتیجه گیری پایانی در مورد فروش سوالات کنکور و فروش صندلی دانشگاه

توجه داشته باشید که فاش شدن سوالات آزمونهای آزمایشی و یا امتحانات نهایی دلیلی مبنی بر فاش شدن سوالات کنکور نیست پس فریب افراد یا موسساتی که مدعی داشتن سوالات کنکور و یا فروش صندلی دانشگاه هستند را هرگز نخورید.

برای موفقتی در کنکور راه مشخصی وجود دارد ابتدا برنامه ریزی کنکور اصولی داشته باشید یک منبع مناسب برای هر درس داشته باشید که میتوانید از بین منابع مطلب بهترین منابع کنکور 1400 باشد،سپس تنهای چیزی که نیاز دارید تلاش مستمر و تست زنی کنکور تا رسیدن به نتیجه ی مطلوب است.

پیشنهاد مشاوره : بررسی عملکرد درسی کنکوری

ویدیو استاد علیرضا افشار در مورد این حواشی کنکور را در سایت اصلی ما به آدرس : www.AlirezaAfshar.org

برای دریافت وقت مشاوره ی تلفنی یا حضوری با دکتر علیرضا افشار با شماره ی زیر از طریق واتساپ در ارتباط باشید : 

09358960503

طرح کلاس مشاوره پییز

نمایشگر ویدیو

خرید و فروش سوالات کنکور سراسری و صندلی دانشگاه

راز قبولی پزشکی و سایر رشته های پرطرفدار کنکور

چرا برخی در رشته های پزشکی و دندانپزشکی قبول میشوند و برخی نه؟



چرا برخی از داوطلبان در رشته های پر طرفدار قبول میشوند و برخی از داوطلبان نمیتوانند در این رشته ها قبول شوند؟

همه داوطلبان کنکوری خواستار قبولی در رشته های پر طرفدار کنکور هستند. داوطلبان زمانی که شروع به درس خواندن میکنند تقریبا منابع و امکاناتشان مشابه یکدیگر است ولی چه اتفاقی میافتد که برخی در رشته های پرطرفدار و دانشگاه های برتر قبول می شوند؛ تفاوت ها از چه جایی نشأت میگیرد؟

مدل زندگی داوطلبان موفق کنکور

اساسا مدل زندگی داوطلبان کنکوری که در رشته های پرطرفدار قبول می شوند با سایر داوطلبان دیگر بسیار متفاوت است.به بیان دیگر اوقات فراغت،استراحت بین درس خواندن و یا زمانهای غیر درسی این داوطلبان حرفه ای است به گونه ای که بعد از زمان استراحتشان پر انرژی تر از قبل برای درس خواندن آماده می شوند ولی داوطلبان دیگر در زمان های غیر درسی تفریحاتی انجام می دهند که بعد از مدتی به آنها اعتیاد پیدا میکنند و به آن تفریحات وابسته میشوند.

برای مثال ورزشکارانی که به اردوهای تیم ملی یا تیم های مطرح میروند هرکدام برنامه مخصوص به خود را دارند و برای خوراک، تفریح و… نظم و قانون خاصی دارند.

این داوطلبان کنکوری از درس خواندن لذت میبرند  و درس خواندن را یک نوع بازی میدانند از این جهت که انقدر ادامه میدهند تا در نهایت موفق شوند.

لزوم صدر درصد زدن دروس برای قبولی پزشکی

داوطلبان کنکوری باید با کیفیت درس بخوانند. داوطلبانی که جز رتبه های برتر هستند نیز تنها 3 درس را 100% میزنند. حتی بهترین ها هم برای کنکور آمادگیشان 100% نیست. بنابراین داوطلب نمی تواند با حداقل تلاش به دنبال بهترین نتیجه و صد زدن دروس کنکور باشد.

برخی از داوطلبان هم اکنون روزی 12_13 ساعت مطالعه میکنند چون به دنبال رتبه تک رقمی هستند. باید گفته شود داوطلبانی که رتبه برتر میشوند همیشه عالی نیستند آنها هم افت و خیزهایی دارند اما در حالت کلی اگر فعالیت این داوطلبان را بر روی نمودار در نظر بگیریم نمودار آنها یک روند صعودی خواهد داشت برای متوجه شدن این مورد به مصاحبه رتبه 1 کنکور مراجعه کنید.

برای مثال داوطلبی را در نظر بگیرید که کف مطالعه او در هفته های اول 5 ساعت است و برای هفته های آتی کف مطالعه او به 5.5_6 ساعت میرسد و به تدریج باید به دنبال افزایش ساعت مطالعه کنکور باشد اما اگر کف مطالعه این داوطلب تغییر نکند با 5 الی 6 ساعت مطالعه  در هفته در کنکور موفق نخواهد شد.

اقداماتی که برای رتبه برتر شدن باید انجام دهید

چهار اقدامی که داوطلبان کنکوری برای رتبه برتر شدن باید انجام دهند:

مورد اول) تلاش بسیار زیاد

مورد دوم) عدم کنکاش و جستجو در نحوه درس خواندن و رفتار سایر داوطلبان

مورد سوم) صبور بودن

مورد چهارم) در آخر اگر داوطلبان 3 اقدام قبلی را انجام دادند و به نتیجه نرسیدند باید برگردند و مسیر درست را پیدا کنند

نتیجه گیری: داوطلبانی که در آخر جز رتبه های برتر میشوند  سعی میکنند اشتباهاتشان را جبران کنند؛ از آنها درس بگیرند؛ آنها را تکرار نکنند و همواره رو به رشد باشند.

مشاوره پیشنهادی : ۷ عادت رتبه های برتر کنکور

ویدیو توضیحات استاد علیرضا افشار در مورد قبولی رشته های پرطرفدار کنکور را در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید : www.AlirezaAfshar.org 


برای دریافت تایم مشاوره و ارتباط مستقیم با دکتر علیرضا افشار با شماره ی زیر از طریق واتساپ در ارتباط باشید :

09358960503

طرح کلاس مشاوره پییز

نمایشگر ویدیو

راز قبولی پزشکی و سایر رشته های پرطرفدار کنکور

سبک زندگی دانشجویی بعد از قبولی دانشگاه

نکاتی برای زندگی دانشجویی بهتر در خوابگاه و گذراندن دوران دانشگاه



در بحث قبولی در کنکور باید این نکته را مدنظر قرار دهیم که تعداد و تنوع دانشگاه در رشته شهرهای مختلف به اندازه تعداد و تنوع مدارس موجود در هر شهر نیست و ما محدودیت انتخاب داریم. پس باید نوع رشته را نسبت به شهر در اولویت بالاتر انتخاب رشته کنکور قرار دهیم.

در این مقاله سعی داریم پیرامون سبک زندگی دانشجویی در خوابگاه صحبت کنیم.

دوران دانشجویی یکی از خاطره انگیزترین دوران زندگی

تجربه زندگی در خوابگاه یکی از به یادماندنی ترین و خاطره انگیز ترین تجربه هایی است که هر فرد در طول زندگی آن را تجربه می کند و این افراد علی رغم سختی های اولیه مثل مالی، عاطفی، هماهنگ شدن با شرایط و سایر افراد ، در آینده افراد مستقل تر و با مسئولیت تری خواهند شد. به خصوص دخترخانم ها که تجربه سربازی ندارند و تجربه زندگی در خوابگاه تا حدودی مشابه دوران سربازی است.

ارتباط با دانشجویان قدیمی در انجمن ها

بیشتر دانشگاه ها انجمن هایی دارند که دانشجویان در آن با هم در ارتباطند و می توانند اطلاعات مهمی در اختیار هم بگذارند. خصوصا صحبت با دانشجویان مقاطع تحصیلات تکمیلی مثل ارشد و دکترا که تجربه زیادی از محیط دانشگاه و خوابگاه مد نظر دارند بسیار مفید است.

اگر بتوانیم با دانشجویانی که مقطع کارشناسی را در شهر دیگری گذرانده اند هم صحبت کنیم می توانیم اطلاعات مفید و مقایسه ای از خوابگاه مورد نظر و امکاناتش با خوابگاه سایر شهرها دست یابیم.

سرچ کردن موقعیت خوابگاه و دانشگاه

با این کار اطلاعاتی نظیر موقعیت خوابگاه (داخل شهر بودن یا خارج شهر بودن)، میزان دسترسی به پایانه های اتوبوسرانی، راه آهن، فرودگاه و … ، فاصله اش با مرکز شهر، دوری و نزدیکی به دانشگاه، شرایط آب و هوایی و … دست می یابیم.

کاهش سطح انتظارات از خوابگاه و زندگی در آن

همه دانشجویان از ابتدا مایل به داشتن خوابگاه ایده آل از نظر امکانات، کم جمعیت بودن و هم اتاقی بودن با افرادی با روحیه مشابه هستند اما باید این نکته را مد نظر قرار داد که در ترم اول رسیدن به خوابگاهی با این شرایط تقریبا غیر ممکن است و هر فردی باید سعی کند تا خودش را با شرایط منطبق کند.

زیرا امکانات خوابگاه ها محدود است و حتی در دفترچه کنکور سراسری جلوی تعدادی از رشته شهرها عبارت “عدم تعهد خوابگاه” یا “محدودیت در ارائه خوابگاه” درج شده است. پس باید سطح ایده آل هایمان را کاهش دهیم تا قدرت سازگاری با شرایط جدید را داشته باشیم.

تهیه برنامه منظم با هم اتاقی ها

تهیه و هماهنگی یک برنامه منظم، مکتوب کردن و لازم الاجرا کردن آن با هم اتاقی ها مثل تهیه یک برنامه غذایی، شست و شوی ظرف ها، زمان تمیز کردن اتاق، زمان بندی استراحت ها و زمان دعوت کردن مهمان می تواند بسیار مفید باشد.

رعایت حریم خصوصی سایر افراد در خوابگاه دانشجویی

در زندگی در خوابگاه باید همواره این نکته را مدنظر قرار دهید که همۀ افراد حریم خصوصی مختص خود را دارند و اگر هرکسی به حریم خصوصی سایر افراد ارزش قائل شود تحمل دوری از خانواده و زندگی خوابگاهی راحت تر می شود.

که این حریم خصوصی شامل وسایل شخصی نظیر موبایل، لپ تاپ، سر و صدا و شلوغی، با صدای بلند موزیک گوش دادن، صحبت کردن با تلفن در محیط خوابگاه و انجام دادن وظایف تقسیم شده می باشد.

همراه بردن وسایل در حد اعتدال

در خوابگاه محدودیت مکان داریم پس بهتر است لیستی از وسایل ضروری تهیه کنیم و تنها آن ها را همراه خود ببریم این لیست باید تمامی وسایل ضروی را شامل شود تا از همان روز اول در شهر جدید مجبور به تهیه مجدد آن ها نشویم.

فواید زندگی دانشجویی در خوابگاه

هر فردی در آینده به فراخور شغلی که خواهد داشت با افراد متفاوتی از نظر زبان، فرهنگ و سنت ممکن است در ارتباط باشد و زندگی دانشجویی در خوابگاه تمرین مناسبی است تا فرد بتواند با افراد متفاوت به راحتی در آینده نزدیک ارتباط برقرار کند.

اهمیتِ داشتن ثبات اعتقادی و شخصیتی از روز اول

دانشجو باید از روز اول با پایه های اعتقادی محکم وارد دانشگاه و خوابگاه شود چون افرادی با ظاهر موجه ممکن است روی او تاثیر منفی بگذارند و او را وارد حاشیه کنند که این افراد تنها محدود به هم خوابگاهی ها نمی شود بلکه بعضی از اساتید هم ممکن است در مسائل اعتقادی، مذهبی، سیاسی، اقتصادی و … تاثیر بدی روی دانشجو بگذارند. و فقط در صورتی فرد از این افراد در امان خواهد بود که با پایه های قوی اعتقادی وارد دانشگاه شده باشد.

وسایل مورد نیاز برای سکونت در خوابگاه های دانشجویی :

☑️لوازم مورد نياز خوابگاه

1) برس و شانه

2) پلاستیک فریزر و پلاستیک زباله ( لازم نیست یه بسته ببرید چند تا کافیه )

3)اتو مسافرتی

4) چمدان بزرگ برای انتقال وسایل ، حتما قفل دار باشه …

5) دستمال پارچه ای برای گرفتن اجسام داغ ( کاربرد در آشپز خانه ، اگه اشتباه نکنم بهش می گن دستمال دستگیره )

6 ) چوب لباسی ( از اینایی که توی کمد لباس کاربرد داره )

7) گوشی – لپ تاپ و شارژر … ترجیحا یک کیف قفل دار مخصوص برای این موارد و سایر وسایل ارزشمندتون داشته باشید)

8) نبات و قند

9) چای کیسه ای

10 ) قرص های ضروری مثل سرماخوردگی ، استامینوفون و …

11)جوراب

12)بالشت ، پتو ، ملافه و تشک

13)ظرف !

14) مواد لازم اولیه برای آشپزی مثل ادویه جات ، نمک و …

15)قوری و کتری

16)لوازم التحریر

17) کاغذ a4 به مقدار لازم

18)کبریت

19)ضبط صوت ( برای ضبط صدای استاد ، دلیلش رو حرفه ای های دانشگاه شرح بدن لطفا )

20)چراغ قوه

21)دمپایی 2 عدد ؛ یکی برای جابجایی در خوابگاه و دیگری برای سرویس بهداشتی

22)ناخن گیر

23)حوله ی حمام و صورت

24)آینه ی جیبی و معمولی

25)جانماز و مهر و قرآن و ….

26)ادکلن ، اسپری و …

27)فلش مموری

28)پول نقد و عابربانک ( ترجیحا به اسم خودتون تا اگه مشکلی پیش اومد بتونید سریعا خودتون اقدام کنید )

29)نخ و سوزن و قیچی

30)عینک معمولی و آفتابی

31)لباس زمستونی و گرم چند عدد ( نگید هنوز پاییزه و … هوا هیچ وقت قابل پیش بینی نیست )

32)بطری آب

33)خمیردندان ، نخ دندان و مسواک

34)صابون ، شامپو و ليف و …

35) جاصابونی ( دلیلش رو بعدا به خوبی می فهمید )

36)لباس راحتی و زیر

37)چاقوی بزرگ و کو چک

38) چند عدد کنسرو

39) قاشق چنگال

40) در باز کن

41)گیره ی لباس

42)طناب نازک برای بند رخت

43) قفل آویز و قفل کمدی ( نمی دونم اسم اصلیش چیه ، همین هایی که تو کمد ها هم دیده میشه ) ؛ قفل کمدتون رو پس از اسکان عوض کنید …

44)قفل در اتاق رو به همراهی هم اتاقی هاتون عوض کنید …

45)اسکاچ ، مایع ظرفشویی و پودر لباس شویی

46)سه راهی سیم دار و سه راهی بی سیم

47)عکس 3*4 سال جاری به تعداد حداقل 12 تا ( پشت نویسی هم بکنید )

48) دفترچه ی بیمه

49 ) اصل مدارک شناسایی تون من جمله کارت ملی ، شناسنامه

50) دفترچه ی حسابتون ( اگه حساب جاری به اسم خودتون دارید )

51)کپی شناسنامه و کارت ملی به تعداد کافی

52)کیف رسمی

53)کیف پولی و جیبی

54)چراغ مطالعه شارژي

55) لیوان ترجیحا غیر شیشه ای ببرید و اگه خواستید اون جا شیشه ایش رو تهیه کنید …

56) پارکت و یا رو فرشی و یا قالیچه و یا … ؛ موکت خوابگاه زیاد تمیز نیست

57)فلاسک

58) جارو برای تمیز کردن اتاق ( جارو برقی تو اکثر خوابگاه ها هست ، منظورم از این جارو معمولیا بود )

59)کفش رسمی و ورزشی

60)اگه مناطق پر باران میرید چکمه یا پوتین هم ببرید …

61)سطل زباله

62)کاغذ چرک نویس

63)گوش پاکن

64)شلوار و پیرهن رسمی

65) کت و شلوار برای مراسم رسمی ( روز اول کت و شلوار نپوشید )

66)منگنه و منگنه زن

67 ) چسب نواری بزرگ و کوچک

68 ) کِرِم و از این دست مواد ( اگه عادت به استفادشون دارید )

69)ماشین ریش تراش و سایر لوازم اصلاح صورت (برای پسر ها )

70)شال گردن و دستکش برای راهیان مناطق سردسیر

71)بشقاب و کاسه و …

72) یک عدد
Card TV DVB X-Vision USB
برای مشاهده ی TV به وسیله ی لپ تاپ( بدون نیاز به نت )


دانلود کنید ...

برای دریافت تایم مشاوره ی خصوصی با دکتر علیرضا افشار

 با شماره ی زیر از طریق واتساپ در ارتباط باشید:

09358960503

طرح کلاس مشاوره پییز


سبک زندگی دانشجویی بعد از قبولی دانشگاه

حضور یا عدم حضور در کلاس های آنلاین مدارس

در کلاس های انلاین مدارس شرکت کنیم یا نه؟

این روزها دغدغه خیلی از دانش آموزان سال دوازدهم مدیریت زمان بین تکالیف و کلاس ها و امتحانات مدرسه دوازدهم در کنار برنامه های کنکوری خودشان است .

بودجه بندی آزمون هایی که فصل ها را یکی پس از دیگری پشت سر میگذارند و مدرسه ای که هر روز ساز خودش را میزند و این وسط هستند دانش آمورزانی که در میان این دو سردرگم شده اند و مهمتر از همه وقت و زمان خود را برای برنامه ریزی کنکور از دست رفته می پندارند .

تفاوت کلاس درس مدرسه و کلاس کنکور

مهمترین مساله در این میان تفاوت بین سطح تدریس دبیران مدارس و اساتید دروس کنکور است که باعث مقایسه گسترده داوطلبانی می شود و این سوال را در ذهن آنها به وجود خواهد آورد که آیا شرکت در کلاس های مدرسه اتلاف وقت نیست ؟؟!!

تاثیر کار کردن تشریحی بر کسی پوشیده نیست،درس خواندن تشریحی پایه و پیش نیاز کار تستی است پس به کلاس مدرسه به چشم فرصت مناسب برای کار تشریحی نگاه کنید.

درس های غیر مهم برای کنکور در کلاس آنلاین مدارس

عده ای از داوطلبان هم نگران وقتی هستند که برای دروسی مثل بهداشت و سلامت صرف میکنند.گرچه این دروس در برای کنکور اهمیتی ندارد اما دارای محتوای مفیدی است که بهتر بود در سال های گذشته تدریس گردد.

حالت ایده آل برای این دروس هماهنگی مدیر،معلم و دانش آموز است که کلاس ها و امتحانات این درس به صورتی برگزار گردد که وقت کمتری از دانش آموزان بگیرد.

رسیدن به بوجه بندی آزمون و مدرسه

رسیدن به بودجه بندی و جلوگیری از عقب ماندگی آزمون یکی دیگر از مواردی است که در موفقیت کنکور اهمیت دارد.کلاس درس مدرسه میتوانید پایه گذار تست زنی کنکور شما شود و برخلاف باور عمومی در زمان شما نیز صرفه جویی کند.

پس تا حد ممکن سعی کنید از تدریس تشریحی دبیران خود استفاده کنید.

اهمیت معدل کتبی و تاثیر معدل

برای ثبت نام دانشگاه بعد از انتخاب رشته کنکور شما نیاز به مدرک دیپلم و پیش دانشگاهی دارید این نکته ای است که شاید ساده به نظر برسد اما نکته ای است که با سهل انگاری بیش از حد برای داوطلبان زیادی حتی بعد از قبولی دانشگاه مشکل به وجود آورده است.

اگر قرار به قبولی است چه بهتر که با نمره ای بالاتر باشد که بتوان از تاثیر مثبت آن در نتیجه ی کنکور نیز بهره برد.

آیا رتبه های برتر نیز در کلاس های درس مدرسه شرکت میکردند؟

با توجه به بیش از 10 سال تجربه مرکز مشاوره تحصیلی علیرضا افشار در این زمینه میتوان گفت اکثر رتبه های برتر نیز در کلاس درس شرکت کرده اند.شاید فکر کنید که مدرسه ی آنها کیفیت بیشتری داشته و کنکوری رفتار کرده است اما نه اینطور نبوده است.

این داوطلبان از زمانی که به مدرسه اختصاص دارد بهترین استفاده را میکردند و بحث تشریحی خود را میبستند و از باقی زمان خود برای کار تستی استفاده میکردند.

خطر استفاده از دی وی دی های آموزشی

در مطالب مختلفی به بررسی دی وی دی های آموزشی کنکور پرداختیم،درست است که dvd کنکور در مواردی میتواند مفید باشد اما در دسترس بودن راحت و قابلیت استفاده ی مجدد از آن نباید باعث هدر دادن وقت شود،اگر از فیلم های آموزشی استفاده میکنید خود را مقید کنید که با بار اول دیدن ویدیو و تمرین بحث را ببنید و باقی زمان خود را به تست زنی بپردازید.

نباید اینگونه فکر کنید که چون به راحتی میتوان مجدد از این فیلم ها استفاده کرد لازم نیست دقت کافی را داشته باشم و اگر جایی را خوب یاد نگرفتم دوباره نگاه میکنم.

سخن پایانی در مورد شرکت کردن در کلاس درس آنلاین مدارس

توجه کنید که در سالهای گذشته که کرونایی وجود نداشت مسائلی مثل رفت و آمد و مسیر طولانی باعث خستگی دانش آموز میشد اما در کلاس آنلاین این موارد وجود ندارد و عملا در زمان مدرسه صرفه جویی شده است.

اگر معتقدید که مدرسه زمان شما را هدر میدهد به تابستان کنکور رجوع کنید.آیا از زمان خود به طور کامل استفاده کرده اید؟ گاهی اوقات زمان زیاد باعث اهمال کاری در کنکور میشود.

پس بجای تمرکز و توجه زیاد به زمان مدرسه از باقی زمان های خود بهینه و با کیفیت مطالعه بالا استفاده کنید.

سوالات متداول در مورد استفاده از کلاس انلاین مدرسه

✅ آیا حضور در کلاس های درس تشریحی مدارس مانع موفقیت در کنکور می شود ؟

✅ در هر هفته چقدر از زمان خود را به مطالعه و کلاس های تشریحی مدارس اختصاص دهیم ؟

✅ آیا شرکت در کلاس های سلامت و بهداشت و علوم اجتماعی اجباری است ؟

✅ آیا کلاس های درس مدرسه صرفا جنبه تشریفاتی دارند یا فایده ای هم برای کنکور ۱۴۰۰ خواهند داشت ؟

✅ تاثیر نمرات کتبی نهایی در کنکور 1400 چگونه است ؟ آیا نمرات تشریحی بالا در کنکور تاثیر گذارند ؟

✅ با وجود کلاس های مدرسه در چند درس فرصت استفاده از کلاس های آنلاین کنکور را خواهیم داشت ؟

در پایان برای دسترسی به محتوای مشاوره ای اختصاصی میتوانید با هزینه ی یک جلسه پرسش و پاسخ در طرح کلاس مشاوره پاییز شرکت کنید.

دکترعلیرضا افشار در فایل زیر بیشتر و کامل تر در مورد کلاسهای آنلاین مدارس و آموزشگاه ها توضیح میدهند:

دانلود کنید ...


حضور یا عدم حضور در کلاس های آنلاین مدارس

نکات مهم شروع مطالعه ی کنکور از فصل پاییز

اشتباه رایج دربرای بالا بردن تراز آزمون


نکات مهم برای کسانی که از اواخر پاییز برای کنکور مطالعه می کنند

پیش از این در رابطه با برنامه ­ریزی ، تست زنی ، کیفیت مطالعه ، مدیریت آزمون ، خلاصه­ نویسی ، بحث­ های انگیزشی کنکور و نحوه مطالعه دروس و جبران عقب ماندگی آزمون به طور مفصل بحث کردیم در این مقاله قصد داریم نکات بیشتری را برای تکمیل مطالب قبلی به شما ارائه دهیم .

کم آوردن وقت در جلسه آزمون آزمایشی

بسیاری از داوطلبان کنکور مشکل کم آوردن زمان در جلسه آزمون را تجربه کرده ­اند. برای حل این مشکل باید چندین آزمون را در تایم کمتر از استاندارد از خودشان بگیرند یعنی به جای اینکه برای پاسخگویی 4 ساعت و ربع زمان داشته باشند آزمون را در 3 ساعت و 45 دقیقه تمام کنند.

ممکن است با این کار درصدهایشان پایین بیاید ولی به مرور این مشکل حل می­شود و فرد قدرت انتخاب و تصمیم گیری پیدا می­کند که به عنوان مثال به جای زدن یک تست وقت گیر زبان فارسی ، 2 تست ساده دینی را پاسخ دهد و به راحتی از تست­های سخت بگذرد.

آزمون های تالیفی کنکور در این زمینه می تواند به کمک شما بیاید.

استفاده از زمان­ های مرده در سال کنکور

بعضی از کارها مثل زدن تست قرابت و آرایه ، حفظ لغات ، تاریخ ادبیات و …. را می­توان در زمان­های مرده مثل مطب دکتر ، در مسیر خانه داخل اتوبوس یا ماشین ، فاصله بین دو کلاس در مدرسه و… انجام داد.

چنین کارهایی انگیزه فرد را بالا می­برند و همچین فردی وقتی از مدرسه به منزل می­آید سریعاً به سراغ درس­ها می­رود و احتمال اتلاف وقت در این افراد بسیار پایین است.

اهمیت خلاصه نویسی در کنکور

اهمیت خلاصه نویسی زمانی مشخص می­شود که در آذر ماه آزمون­ه ایی مثل گاج و قلم چی ضمن پیشروی ، برنامه دوره گذاشته ­اند. اگر فرد در طی سال اهمال کاری کرده باشد و مباحث نخوانده زیادی داشته باشد و یا خلاصه نویسی خوبی نداشته باشد در این آزمون­ها به مشکل بر می­خورد .

اگر خلاصه­ های خوبی در طی سال برای خود نوشته باشد با صرف کمترین زمان این مباحث را مرور کرده و نتیجه خوبی می­گیرد و دچار افت راندمان مطالعه نخواهید شد .

بعضی از موسسات در این شرایط از فرصت استفاده کرده و سعی در فروش جزوات یا DVD های خود دارند و چون فرد به شدت دچار استرس و نگرانی می­باشد ممکن است گول این افراد سودجو را بخورد.

در صورتی که خلاصه­ های هر فرد مختص همان فرد است و تا زمانی که فرد به تعداد 200 تست در روز نرسیده نباید خلاصه نویسی کند چون خلاصه نویسی باید بعد از چند مرحله تست زنی و خلاصه نویسی باشد.

مطلب پیشنهادی: خلاصه نویسی کارگاه 9 آذر تهران

شرطی نکردن ساعت مطالعه کنکور

در سال کنکور بهتر است فرد ساعت دیواری یا هر نوع ساعتی را از خود دور کند و برای شمارش ساعت مطالعه از کرنومتر استفاده کند چون خیلی وقت­ها فرد انگیزه و توانایی ادامه مطالعه را دارد اما چون همیشه در آن ساعت خواب بوده ناخودآگاه دچار خواب آلودگی می­شود که این خواب از سر نیاز نیست بلکه از روی عادت و شرطی شدن می­باشد.

حل سوالات ساده در اوایل صبح و آخر شب

در این ساعت­ها چون پرش ذهن و افت دقت داریم بهتر است چند سوال ساده یا محاسبات ساده ریاضی حل کنیم مثل جمع و تفریق­ های ساده.

ساعت مطالعه بالا در کنکور

در سال کنکور داشتن ساعت مطالعه بالا بسیار اهمیت دارد اما باید دقت داشت این ساعت مطالعه بالا باید با کیفیت بالا همراه باشد یعنی حجم کار زیادی را در کمترین زمان ممکن انجام دهیم و سپس به فکر افزایش ساعت مطالعه باشیم.

چون در این صورت حتی اضافه کردن یک ساعت به ساعت مطالعه باعث می­شود مطالب زیادی را مطالعه کنیم و تأثیر زیادی در پیشبرد برنامه ­های ما داشته باشد.

کامل خواندن دروس کنکور

چون سوالات کنکور قابل پیش­بینی نیستند فرد باید موقع مطالعه به همه مباحث به یک اندازه بپردازد و هیچ تیپ تستی را تا حد امکان حذف نکند. چون در این صورت ممکن است به جواب تست نرسد یا آن را اشتباه جواب دهد.

مطالعه همراه با تعهد

در سال کنکور مطالب زیادی باید مطالعه شوند و فرد زمان زیادی برای دوباره خوانی یا چندباره خوانی ندارد پس با وعده دادن به خود که آزمون دوباره به این قسمت بر می­گردد ، نباید کم­ کاری کند و مرورهای به موقع و زدن تست­های پوششی را فراموش کند.

نحوه جبران عقب افتادن از بخشی از برنامه روزانه

برای این که احتمال عقب افتادن از برنامه را پایین بیاوریم از برنامه ساعتی به هیچ عنوان استفاده نمی ­کنیم چون ممکن است در آن ساعت برای فرد اتفاقی بیفتد و از برنامه جا بماند. اگر از بخشی از برنامه به هر علتی جا ماندیم آن قسمت را به آخر شب بعد از انجام بقیه برنامه آن روز موکول می­کنیم.

اما اگر دیدیم زمان کافی برای این کار نداریم بهترین کار این است که کم اهمیت ترین برنامه آن روز را حذف کنیم و آن را فردا انجام دهیم تا تایم برای بقیه برنامه باشد. یک روش دیگر که خیلی هم مورد پسند ما می­باشد این است که تایم را فشرده کنیم و به همه برنامه آن روز برسیم. اگر باز هم نشد آن قسمت را به 2 روز قبل از آزمون که برنامه ما کاملاً خالی می­باشد موکول می­کنیم.

مطلب پیشنهادی: جبران عقب ماندگی از برنامه ی آزمون های آزمایشی

اهمیت خوب گوش دادن به تدریس معلم از همان ابتدای سال

وقتی فرد در مدرسه یا کلاس تمام حواسش به تدریس معلم باشد 2 حالت پیش می­ آید اگر تدریس معلم کافی و عالی باشد بحث آموزشی آن مبحث در مدرسه یا کلاس انجام می­شود و فرد وقتی در منزل است فقط کافی است با تست زیاد تسلط خود را افزایش دهد اما اگر تدریس معلم خوب هم نباشد باز هم فرد در کلاس به یک پیش زمینه ­ای از آن مبحث دست پیدا می­کند و در منزل با صرف کمترین زمان با درسنامه ، آموزش خود را کامل می­کند .

سرعت کم آزمون­های آزمایشی در ابتدای سال

در ابتدای سال برای جذب دانش آموزان بیشتر ، سرعت پیشروی در آزمون­ها کم است. اما در نیمه دوم سال سرعت پیشروی آزمون­ها به شدت بالا می­رود.

در واقع ما برای یک پایه + نصف دوازدهم در ابتدای سال تا دی ماه چیزی حدود 7 و نیم ماه زمان داریم اما برای نصف دیگر دوازدهم + پایه دیگر که در ترم 2 باید مطالعه شوند فقط و فقط 2 و نیم ماه وقت داریم. پس بهترین کار این است که زوج درسی را که در آن مشکل بیشتری داریم را در ترم اول برداریم .

توجه به پیش نیازها از همان ابتدای سال

چون دروس تحلیلی را باید طبق زنجیره مشخصی مطالعه کرد و پیش­ نیازها را رعایت کرد پس از همان ابتدای سال که سرعت آزمون­ها پایین است باید توجه کافی به این قضیه داشته باشیم و سعی کنیم از برنامه عقب نمانیم بلکه در صورت مسلط بودن به برنامه آزمون بهتر است کمی هم از آن جلو بزنیم چون در ترم 2 سرعت پیش­روی آزمون­ها بالاست .

معلم ­ها هم با سرعت بیشتری تدریس می­کنند اگر عقب افتادگی از ترم 1 مانده باشد به شدت به مشکل بر میخوریم.

موازی پیش بردن هر 2 زوج درس در برنامه

اگر فردی در آزمون­ ها تراز بالایی دارد و وقت کافی هم برای مطالعه بیشتر از برنامه آزمون را دارد می­تواند هر 2 زوج درس را با هم به صورت موازی پیش ببرد.

البته این کار تا زمانی که به برنامه اصلی شخص خللی وارد نکند مجاز است اما اگر افت تراز اتفاق افتاد باید فقط یک زوج درس را از آن به بعد مطالعه کند.

اشتباه رایج در رو آوردن به دروس توصیفی برای بالا بردن تراز

بعضی از داوطلبان برای بالا بردن تراز خود ترجیح می­ دهند تایم بیشتری را به دروس توصیفی اختصاص دهند چون مسلط شدن در این دروس به سرعت اتفاق می­افتد اما فرد باید به این نکته توجه داشته باشد که هدف نهایی ما کنکور می­باشد نه انتخاب بهترین آزمون آزمایشی .

پس با این کار نباید خودش را گول بزند و باید به دروس توصیفی و تحلیلی به اندازه کافی بپردازد.



ارتباط با دکتر افشار و مشاوره ی خصوصی با ایشان به دو صورت

 تک جلسه و ماهانه امکان پذیر میباشد .

برای دریافت وقت مشاوره با شماره ی 09358960503 از طریق واتساپ 

در ارتباط باشید .

طرح کلاس مشاوره پییز


نکات مهم شروع مطالعه ی کنکور از فصل پاییز

تغییر رشته و انتقال دانشگاه و شرایط آن

شرایط تغییر رشته در دانشگاه


شرایط تغییر رشته و انتقالی دانشگاه

قبل از آغاز مقاله به یک نکته ی بسیار بسیار مهم توجه کنید

به امید تغییر رشته و انتقالی از دانشگاه ، انتخاب رشته نکنید!

همواره شبهات زیادی در ذهن داوطلبان در خصوص تغییر رشته در دانشگاه یا انتقالی گرفتن از شهری به شهر دیگر وجود دارد.

اینکه فرضا بعد از انجام انتخاب رشته بتوان آن را تغییر داد،یا در یک شهر دور افتاده پذیرفته شویم و بعد به یک شهر بزرگتر انتقالی بگیریم.

پاسخ این است که این موارد به راحتی امکان پذیر نیست و اگر چنین بود به معنای واقعی عدالت آموزشی از بین میرفت و هرکس با قبولی در رشته ای ضعیف آن را تغییر میداد و یا با رتبه ای متناسب با شهرستان دورافتاده به سادگی برای تهران پذیرش می گرفت.

تغییر رشته پس از قبولی در دانشگاه

این نوع پیشنهاد به درخواست دانشجو شاغل به تحصیل در یکی از رشته های دانشگاه مطرح شده و معاونت آموزشی و مدیران گروه دانشگاه با بررسی نمره آخرین فرد قبولی در رشته مورد تقاضا و مقایسه با نمره کل دانشجو درخواست کننده و همچنین بررسی شرایط علمی و محدودیت های نیروی انسانی دانشگاه خود مختار به تصمیم گیری در آن هستند.

که البته در اکثر مواقع با این درخواست ها موافقت نخواهد شد . همچنین سازمان سنجش هم باید در جریان مقایسه نمره آخرین نفر قبولی و فرد متقاضی تغییر رشته قرار بگیرد و در شرایط خاص (داشتن نمره آخرین فرد قبولی و همچنین انتخاب رشته ای که دانشگاه در آن رشته کمبود دانشجو دارد) با این تغییر موافقت خواهد کرد.

درخواست انتقالی از دانشگاه به دانشگاه هم دوره دیگر

(مفهوم هم دوره بودن در انتقالی یعنی انتقالی از روزانه به روزانه ـ از دانشگاه آزاد به آزاد ـ از شبانه به شبانه ـ از پردیس یا مازاد به مازاد یا پردیس دیگر و… امکان پذیر است)

برای بحث انتقالی از یک دانشگاه به یک دانشگاه دیگر حتما باید در همان رشته و دوره آموزشی خودتان درخواست دهید.

برای اطلاع از دوره های مختلف آموزشی به مقاله ی انواع دوره های آموزشی ( روزانه ، شبانه و…) و انواع دانشگاه (سراسری ، آزاد و…) مراجعه کنید.

مراحل انتقال از دانشگاه به دانشگاه دیگر

ابتدا درخواست خود را در سامانه الکترونیکی  ثبت میکنیم و هر سال دوبار در ماه های اردیبهشت و آذر اجازه درخواست انتقالی فراهم می شود.

بعد از درخواست انتقالی دانشگاه مبدا و مقصد بررسی های لازم را انجام می دهند.

به یاد داشته باشید که درخواست انتقالی دادن به معنی قبول حتمی درخواست نمی باشد و ممکن است به هر دلیل دانشگاه مبدا یا مقصد با آن مخالفت کنند.

فرضا برای دانشگاههای روزانه، دانشگاه مبدا معمولا با انتقالی موافقت می کند چرا که دانشجو به عنوان یک هزینه برای دانشگاه تلقی میشود، اما دانشگاه مقصد به دلیل اینکه هزینه اضافی را متحمل میشود ممکن است درخواست را نپذیرد.

به یاد داشته باشید برای درخواست انتقالی طبق قانون دانشجو باید ترم اول را در محل دانشگاه قبولی خود بگذراند و بعد از حداقل گذراندن یک ترم تحصیلی در دانشگاه مبدا اجازه درخواست انتقالی میسر خواهد بود.

بلعکس در دانشگاههای پولی مثل غیرانتفاعی ها ، پردیس های خودگردان  یا ظرفیت مازاد، دانشگاه مبدا معمولا موافقت نخواهد کرد به دلیل اینکه یک منبع درآمد را از دست خواهد داد ولی دانشگاه مقصد راغب به پذیرش دانشجو به عنوان یک منبع درآمد خواهد بود.

امتیازهای موافقت با انتقالی به دانشگاه دیگر

شرط  تأهل و سکونت همسر در شهری دیگر ، سرپرست خانوار بودن، معلولیت یا مصدومیت خاص یا بیماری خاص از مهمترین شروط پذیرش انتقالی هستند.

هم ترازی علمی دانشگاه مبدا و مقصد یکی از مهمترین شروط پذیرش انتقالی می باشد.

بطور مثال: اگر کسی از تهران به شهرستان برود بیشتر احتمال موافقت با این انتقالی وجود دارد تا کسی که از شهرستان به تهران انتقالی بخواهد .

معدل  بالا میتواند به عنوان یکی از فاکتورهای کمکی برای انتقالی بحساب بیاید .

البته سازمان سنجش اختیاراتی را به دانشگاه ها برای تسهیل فرایند انتقالی تخصیص داده است. بطور مثال اینکه دانشجو غیر روزانه به مدت ۲ ترم در دانشگاه مقصد مهمانی گرفته و از محل دریافت شهریه دانشجو سنجش به دانشگاه مبدا شهریه ثابت و به دانشگاه مقصد شهریه متغیر را خواهد داد و در صورت ارتقا علمی و حسن رفتار دانشجو بصوت دائم به دانشگاه مقصد انتقالی خواهد گرفت .

نتیجه پایانی :

پس به امید انتقالی و تغییر رشته ، انتخاب رشته نکنید چرا که شرایط و سخت گیری های خاص خود را می طلبد.

لطفا در انتخاب کد رشته محلهای خود و ترتیب چینش آنها با کمک گرفتن از یک مشاور انتخاب رشته خبره و کار بلد انتخاب رشته ، حداکثر تلاشتان را برای انجام یک انتخاب رشته اصولی به کار ببندید.

موفق باشید.

توضیحات بیشتر و دقیقتر استاد افشار را در فایل زیر بشنوید :

دانلود کنید ...



مشاوره با دکتر علیرضا افشار به دو صورت تک جلسه و ماهیانه 
ممکن می باشد(حضوری و تلفنی) 
برای اطلاع از شرایط و تعیین تایم مشاوره
 با شماره ی زیر در واتساپ در ارتباط باشید :
09358960503


طرح کلاس مشاوره پییز




تغییر رشته و انتقال دانشگاه و شرایط آن

شروع صفر کنکور ۱۴۰۰ از مهر ماه

برای رتبه برتر شدن در کنکور چه کارهایی انجام دهیم ؟


شروع پر انرژی کنکور 1400 از سطح صفر برای مهر ماه

بسیاری از داوطبان کنکور 1400 تا کنون به طور جدی و موثر درس نخوانده اند و تابستان را از دست داده اند روی صحبت ما در این با این داوطلبان است.

از دست دادن تابستان برای مطالعه ی کنکور

اگر به دلیل کامل گرایی ، تنبلی ، وسواس در مطالعه و یا هر دلیل دیگری تابستان را از دست داده اید اکنون زمان شروع مجدد است.

اگر از پشت کنکوری ها سوال شود که آیا اوایل سال گذشته فکر می کردید که پشت کنکور بمانید؟ پاسخ جالبی می شنوید اکثر این داوطلبان به طور قاطع میگویند نه! اما چرا نتیجه ی دلخواه را کسب نکرده اند؟

بی شک بسیاری از شما نیز اینگونه فکر می کنید که به هیچ وجه امکان ندارد امسال نتیجه نگیرید ما هم امیدواریم و دعا می کنیم که همینطور باشد اما خواستن بدون تلاش فایده ای ندارد.

تغییر کنید تا در کنکور موفق شوید

تغییر یک فرایند درونی است تا وقتی که تصمیم نگرفته اید و جدیت کافی برای تغییر را نداشته باشید تغییری رخ نمی دهد.

وضعیت کنونی شما حاصل عملکرد شما در گذشته است.به نتیجه ی اعمال خود فکر کنید، ایرادات خود را شناسایی را مشخص نمایید و تمام تلاش و انرژی آنها را تغییر دهید.

عملکرد خود را مدام چک کنید

عملکرد مطالعاتی و اجرای برنامه ریزی کنکور 1400 خود را مدام چک کنید،حتی چند بار در روز ببینید که آیا مطابق برنامه ی خود پیش رفته اید یا نه؟ اینکار موجب حفظ کیفیت در اجرای برنامه می گردد.

هر چقدر که تعداد این چک کردن ها بیشتر باشد عملکرد شما کیفیت بیشتری خواهد داشت.

موفقیت در کنکور 1400 از مهر ماه

به هر حال شما تابستان را از دست داده اید و نمی توان این موضوع را کتمان کرد اما با حسرت خوردن هم چیزی درست نمی شود.

زمان مناسبی تا کنکور ۱۴۰۰ باقی مانده است و اگر تلاش مناسبی داشته باشید می توانید موفق شوید البته ذکر این نکته نیز خالی از لطف نیست که سال به سال موفقیت در کنکور سخت تر می شود و سطح شرکت کنندگان نسبت به سال پیش در حال پیشرفت است پس با جدیت تمام درس بخوانید!

کنکور آسان نیست!

به هیچ وجه بدون تلاش امکان موفقیت در کنکور برای شما وجود ندارد پس تنبلی را کنار بگذارید و به این جمله ایمان بیاورید که تنبلی دزد آرزوها است.

همین تنبلی داوطلبان باعث طمع موفقیت بدون تلاش در کنکور می شود و در دام تبلیغات رنگارنگ و سراسر دروغ بسیاری از موسسات و افراد می افتند.

انگیزه برای موفقیت در کنکور

انگیزه حاصل عملکرد مناسب است مطالب انگیزشی کنکور گرچه می تواند مفید باشد اما اثر دائمی و همیشگی ندارد تنها راه حفظ انگیزه تلاش و عملکرد مثبت و رو به جلو است.

حس تغییر بدون عمل و تلاش فایده ای ندارد پس از همین الان که این مقاله را می خوانید شروع به کار کنید و تلاش را به بعد موکول نکنید حتی یک ساعت مطالعه و تمرین قبل از خواب می تواند در شروع پر انرژی تر روز بعد شما تاثیر گذار باشد.

اهمیت هدف برای موفقیت در کنکور

داشتن هدف اهمیت بسیار بالایی دارد اما فکر می کنید دواطلبان دیگر هدف سطح پایین تری از شما دارند؟

تا حالا شنیده اید کسی بگوید درس می خوانم و تلاش می کنم تا در یکی از رشته های بدون آزمون دانشگاه آزاد ادامه تحصیل دهم؟

پس بیش از حد به این موضوع نپردازید همه ی داوطلبان بهترین رتبه ها،رشته ها و دانشگاه ها را می خواهند پس تفاوتی در مسیر وجود ندارد باید تلاش کنید و تلاش بیشتر تفاوت ها در نتیجه را ایجاد می کند.

موفقیت در کنکور ظرفیت میخواهد

اگر جزو داوطلبانی هستید که با یک نتیجه ی بد در آزمون آزمایشی یا فراز و نشیب مسیر کنکور نا امید می شوید مطمئن باشید راهی برای موفقیت شما در کنکور وجود ندارد.

برای درک بهتر این موضوع مصاحبه اختصاصی با رتبه یک کشور در کنکور انسانی 98 خانم شب خیز را گوش کنید.

شروع از سطح صفر از مهر ماه برای کنکور

حتی اگر سطح صفر هستید هنوز شانس موفقیت در کنکور را دارید و شروع کنید منابع کنکور 1400 برای مهر ماه تغییر چندانی ندارد و از مقاله ی پیشین برای انتخاب استفاده کنید.

وسواسی برای انتخاب منابع نداشته باشید به نظر ما بهترین منابع کنکور ۱۴۰۰ برای هر شخص متفاوت است یک منبع مناسب با سطح خود پیدا کنید و با جدیت و بدون وسواس کامل آن را مطالعه کنید تنها در صورتیمجاز به استفاده از منبع دیگری دارید که نیاز به تست زنی بیشتر داشته باشید.

اهمیت آزمون آزمایشی در موفقیت کنکور

حتما در آزمون آزمایشی شرکت کنید در صورتی که در ماه های آتی قصد شرکت در آزمون آزمایشی را داشته باشید از بودجه بندی آزمون عقب میوفتید و جبران آن سخت است.

حتی اگر جزو داوطلبان قوی هستید ابتدا باید تراز آزمون این را اثبات کند و در صورتی که تراز مناسبی داشتید می توانید جدا از برنامه ی آزمون مطالعه کنید.

پس با توجه به نکات انتخاب بهترین آزمون آزمایشی که در گذشته ذکر شد یک آزمون را انتخاب کنید و با آن پیش بروید.

نقش پیوستگی در موفقیت کنکور

کنکور انقدر فراز و نشیب دارد که هر کدام از آنها می تواند عده ای از داوطلبان را از موفقیت کنکور دور کند پس پیوستگی در مسیر کنکور اهمیت بسیار زیادی دارد.

از مهر ماه نیز فرصت مناسبی برای موفقیت در کنکور دارید اگر یک هفته خوب درس بخوانید برای چند هفته درس خواندن انرژی دارید.

مهر ماه نقطه ی شروع شماست

فرض کنید گذشته ای وجود نداشته و مسیر کنکور از مهر ماه شروع شده است جوری تلاش کنید که انگار هیچ چیزی از دست نداده اید.

به عنوان یک برنده درس خواندن را آغاز کنید نه یک بازنده!

اتفاقا گاهی اوقات وقتی یک شخص چیزی برای از دست دادن نداشته باشد بدون ترمز و توقف به سمت موفقیت پیشروی می کند.

سخن پایانی

معمولا شرایط مشابه ای بین بسیاری از دواطلبان کنکور وجود دارد و حداقل ابزار مورد نیاز برای موفقیت در کنکور در دسترس است مهم استفاده از فرصت هاست.

همین که به هر دلیلی از تابستان استفاده نکردید به عنوان یک تلنگر به آن نگاه کنید و قدر بقیه مسیر باقیمانده را بدانید

نقشی که بازی میکنید را خودتان انتخاب کنید دوست دارید یک کنکوری قوی باشید یا یک کنکوری که برای توجیه تنبلی های خود به دنبال بهانه است؟

توضیحات بیشتردکترافشار در مورد شروع از صفر مهر ماه را در فایل زیربشنوید :

دانلود کنید ...

دکتر علیرضا افشار 


شروع صفر کنکور ۱۴۰۰ از مهر ماه

مصاحبه رشته های نیمه متمرکز (دانشگاه فرهنگیان و…)

مصاحبه دانشگاه های خاص

نحوه مصاحبه پذیرفته شدگان رشته های نیمه متمرکز کنکور سراسری

شغل دبیری از جمله مشاغلی می باشد که در سال های اخیر خیلی مورد استقبال داوطلبان کنکور قرار گرفته و همه ساله به خاطر پذیرش دو مرحله ای (نیمه متمرکز بودن) شرایط علمی و به ویژه مقوله مصاحبه آن برای داوطلبان کنکور از حساسیت خاصی برخوردار است.

 شیوه پذیرش در دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم

مورد اول) در پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت معلم شهید رجایی بومی پذیری اعمال می‌‌‌شود.کدرشته محل‌ های مخصوص داوطلبان بومی هر استان در جداول مجزا از هم مشخص شد‌ه اند.

گزینش نهایی توسط سازمان سنجش آموزش کشور، در هر یک از کدرشته محل‌ها با توجه به دامنه پذیرش که در ستون (پردیس / مخصوص یا اولویت پذیرش داوطلبان بومی/ محل خدمت) درج شده، و مطابق ضوابط ذیل صورت می‌‌‌پذیرد.

برای اطلاع کامل درباره ی نواحی و قطب های بومی مختلف کشور به مطلب گزینش کشوری یا ناحیه ای یعنی چه؟ مراجعه کنید

مورد دوم) داوطلبان متقاضی رشته‌های مورد نیاز آموزش و پرورش دقت نمایند چنانچه در یک کدرشته محل دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی مخصوص داوطلبان بومی استانی درج شده باشد، همه داوطلبان بومی آن استان می‌‌‌توانند در صورت تمایل با رعایت سایر شرایط و ضوابط مربوط، آن را انتخاب نمایند.

شرایط اختصاصی دعوت شدن به مصاحبه تربیت معلم ها

  1. کسب حداقل نمره علمی کل 6500
  2. نداشتن هیچ گونه رابطه استخدامی یا تعهد خدمت
  3. داشتن حداقل معدل کل 14 در دوره متوسطه دوم
  4. داشتن حداکثر سن 24 سال تمام(۱۳۷۵/۷/۱)
  5. برخورداری از سلامت کامل تن و روان و شرایط مناسب جسمانی (قد و وزن) برای حسن انجام وظیفه معلمی
  6. برخورداری از استعداد، علاقه و انگیزه معلمی

حداقل معدل ديپلم در سال هاي گذشته ١٥ بود اما خوشبختانه امسال ١ نمره كمتر شد

چند سوال مهم در مورد مصاحبه تربیت معلم :

آیا امکانش هست با ماکزیمم نمره کل زیر گروه بالاتر از ۶۵۰۰ در مرحله مصاحبه دعوت نشویم ؟

بله با توجه به استقبال طیف کثیری از داوطلبان کنکور و بخصوص رتبه های برتر سال های گذشته از رشته محل های تربیت معلم (فرهنگیان) این امکان وجود دارد که به دلیل ترافیک انتخاب یک کد رشته/محل توسط اغلب داوطلبان شرط کف نمره ۶۵۰۰ به بالاتر تغییر یابد.

فلذا این احتمال می رود که در برخی رشته های فرهنگیان بخصوص در دانشگاه شهید رجایی تهران متقاضیان زیادی با نمره تراز بالاتر دعوت به مصاحبه شوند .

در صورت دعوت برای مصاحبه فرهنگیان ( یا هر رشته نیمه متمرکز دیگر …) آیا انتخاب های بالاتر من سوخته است یا آنها را قبول نشده ام ؟

خیر ، فرض کنید شما رشته ای نیمه متمرکز از شاخه فرهنگیان را در انتخاب ۳۰ خود درج کرده اید؛ در اینصورت شما بنا به احراز شرایط اولیه به مصاحبه نیمه متمرکزها دعوت می شود اما سنجش با توجه به اولویت انتخاب های شما از فرم انتخاب رشته ، از اولویت شماره 1 تا قبل از رشته نیمه متمرکز (تا انتخاب ۲۹) را بررسی می کند و در صورتیکه در یکی از آنها قبول شوید ، آنرا به منزله قبولی نهایی شما اعلام خواهد کرد و در این حالت نتیجه مصاحبه هرچه که باشد بی تاثیر است؛ چرا که شما انتخاب بالاتر را قبول شده اید که برای شما نسبت به انتخاب ۳۰ ارجح بوده است .

اما اگر تا قبل از انتخاب نیمه متمرکز (فرهنگیان) را قبول نشوید آنگاه همه چیز به نتیجه مصاحبه باز می گردد و در صورت قبولی در مصاحبه ، آنرا به عنوان قبولی نهایی شما اعلام می کند ؛ در صورتیکه که در انتخاب نیمه متمرکز فرهنگیان هم پذیرفته نشوید در اینجا نیز سنجش اولویت های بعدی (از ۳۱ به بعد) را به ترتیب تا اولویت 150 را برای پیدا کردن جای خالی برای قبولی شما جستجو می کند .

آیا در صورت قبولی در رشته ای نیمه متمرکز می توانم برای کنکور ۹۹ مجدد ثبت نام کنم ؟

قبولی قطعی در رشته های نیمه متمرکز یعنی قبولی در رشته محل روزانه و طبق قوانین و مقررات دوره روزانه با شما برخورد خواهد شد ؛ یعنی برای ثبت نام در کنکور 99 بایستی قبل از پایان مهلت ثبت نام در کنکور ۹۹ از رشته دولتی روزانه خود انصراف دهید و در اینصورت نیز در انتخاب رشته کنکور 99 از انتخاب رشته/محل های روزانه محروم خواهید بود. (بخاطر قبولی روزانه در سال گذشته)

محور كلي سوالات مصاحبه اختصاصی تربیت معلم کدامند ؟

نمی توان بطور دقیق در مورد مصاحبه رشته های نیمه متمرکز قالب خاصی در نظر گرفت ؛ مصاحبه کننده ها با شناخت کامل از شرایط سنی شما و با تسلط بروی علم روانشناسی از ابعاد مختلف شما را آنالیز خواهند کرد .

بررسی سلامت روانی و فیزیکی (تناسب قد و وزن ) گرفته تا طرح سوالات فرهنگی و مذهبی ، مصاحبه در زمینه های اطلاعات عمومی ، تست هوش ، طرح سوال در مورد چالش های اجتماعی ، از رویت شناسنامه والدین ، تحقیقات محلی ، بررسی شغل پدر و مادر ، داشتن معدل بالا در دبیرستان ، کسب عناوین استانی و کشوری در مسابقات ورزشی ، فرهنگی ، قرآنی ، المپیادها و …

به طور کلی می توان به موارد زیر اشاره کرد:

  • آراستگي ظاهری لباس مناسب و نظافت فردی
  • برخورد اوليه و آداب معاشرت
  • نحوه ورود به مصاحبه
  • سلام و احترام گذاشتن
  • دلايل انتخاب شغل معلمی
  • باعلاقه است یا به اجبار یا اکره و فرار از بيكاري
  • تمايل به همكاري اجتماعي و تعاون
  • علم دوستي – مطالعه كتاب و تحقيق
  • قدرت ارتباط با بچه ها و والدين
  • فن بيان و مهارت هاي كلامي
  • اعتماد به نفس
  • مسئوليت پذيري
  • آرامش و خونسردي
  • متانت و وقار
  • خودشناسی (مثلا چند تا از ویژگی های خوب وبد خود را بگویید )
  • انعطاف پذيري و انتقاد پذيري
  • قدرت تبيين و تحليل مسائل
  • روخواني صحیح و روان خواني قرآن مجيد
  • اطلاعات عمومي و شناخت اجتماعي

اگر قرارباشد سوال و جواب معلوم باشد دیگر مصاحبه نیست اما معمولا درمورد مسائل روز – احکام اولیه شرعی که معمولا یک جوان 20 ساله باید بداند پرسیده می شود و فراتر از انتظار نخواهد بود .

حتما درمورد مسائل روز اطلاعات داشته باشید .

برخی از سوالات و موضوعات احتمالی مصاحبه رشته های نیمه متمرکز

  • نماز جمعه نحوه خواندن نماز جمعه / تعداد قنوت
  • بعداز خواندن نماز جمعه نماز واجب هم بخوانیم یا نه
  • امام جمعه شهر شما کیست
  • وضو
  • تیمم
  • نمازخواندن
  • ولایت فقیه
  • شورای نگهبان نحوه انتخاب اعضای شورا و رئیسش کیست؟
  • مجلس خبرگان ونحوه انتخاب ورئیسش کیست؟
  • نماینده خبرگان استان شما کیست؟
  • مجلس شورای اسلامی و رئیس مجلس
  • نماینده شما در مجلس نام او
  • انتخابات و….
  • اوقات فراغت چکار می کنید
  • کتاب هایی که مطالعه می کنید
  • روزنامه ها
  • سایت ها
  • قرائت قران
  • روسای سه قوه و….
  • درمسجد و نماز جماعت شرکت می کنید؟
  • نحوه پوشش شما همیشه اینجوری است که به مصاحبه آمده اید ؟
  • نماز جماعت مسجد میروید ؟
  • درچه فعالیت های اجتماعی / فرهنگی / مذهبی / ورزشی / سیاسی و…. شرکت داشتید ؟
  • درمورد ایام محرم و قیام امام حسین (ع)

و در آخر برخی کتاب های مفید مثل گزیده توضیح المسائل را مطالعه کنید .

توضیحات بیشتر دکترعلیرضا افشار را در رابطه با مصاحبه رشته های خاص در فایل زیر بشنوید :

دانلود کنید ...

دکتر علیرضا افشار 



مصاحبه رشته های نیمه متمرکز (دانشگاه فرهنگیان و…)

تغییرات منابع کنکور 1400 نسبت به سال 99 (تجربی، ریاضی و انسانی)

تغییرات کتاب های درسی سال ۱۴۰۰ نسبت به منابع کنکور ۹۹

یکی از سوالاتی که ذهن داوطلبان کنکور را به خود مشغول کرده است تغییرات منابع و کتب درسی سال 1400 نسبت به سال 99 است.

در گذشته در مطلب بهترین منابع کنکور به بررسی کتاب های کمک درسی کنکور پرداختیم و با توجه به سوالات شما در کامنت ها و بخش مشاوره رایگان کنکور متوجه شدیم بسیاری از داوطلبان به دلایل متفاوت اعم از مشکلات مالی قصد استفاده از منابع سالهای گذشته را دارند.

از این رو در این مطلب به بررسی تغییرات منابع نسبت به سال پیشین پرداختیم.

تغییرات کتب و درسی و منابع وزارتی کنکور ۱۴۰۰

بررسی کامل تغییرات کتب درسی در سه رشته ریاضی ، تجربی و انسانی به صورت کامل در این پست صورت میگیرد.توجه کنید برای کنکور ۱۴۰۰ منابع سال دوازدهم سال ۹۹ منابع سال یازدهم سال ۹۸ و کتب درسی دهم سال ۹۷ مورد نظر است.


تغییرات دروس عمومی کنکور 1400


• تغییرات منابع ادبیات فارسی کنکور 1400 نسبت به 99 :

تغییرات ادبیات فارسی سال دوازدهم

درس اول – صفحه 15 – قلمرو زبانی – شماره 5

در سال قبل در شماره 5 مبحث حذف و انواع آن بررسی شده بود اما در کتاب جدید تنها چند نمونه از حذف معنایی و لغوی را از دانش آموز خواسته است.

درس سوم – صفحه 28 – قلمرو ادبی – شماره 1

بیت “بدین شکسته بیت الحزن که می‌آرد      نشان یوسف دل از چه زنخدانش؟” حافظ

با بیت زیر جایگزین شده است:

نشاط غربت از دل کی برد حب وطن بیرون      به تخت مصرم اما جای در بیت الحزن دارم” صائب تبریزی

درس چهاردهم – صفحه 127 – قلمرو ادبی – شماره ی 3

بیت “طاووس باغ قدسم، نی بوم این خرابه      آنجاست جلوه‌گاهم، اینجا چه کار دارم؟” سلمان ساوجی

با بیت زیر جایگزین شده است:

“ز نیرنگ هوا و از فریب آز خاقانی      دلت خلد است خالی ساز از طاووس و شیطانش” خاقانی

تغییرات واژه نامه

صفحه 166 ==> زیر واژه “خمّار: می فروش” واژه “دار ملک: سرزمین” اضافه شده است.

صفحه 168 ==> واژه “عطا : بخشش، دهش” به واژه “عطا دادن: بخشش، بخشیدن” تغییر کرده است.

صفحه 168 ==> واژه “حسب : برابر، اندازه، برطبق” به واژه “برحسب: مطابق، طبق” تغییر کرده است.

صفحه 172 ==> در واژه “اندیشه : بدگمانی،اندوه،ترس، اضطراب، فکر” کلمه بدگمانی حذف شده است.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع عربی کنکور 1400 نسبت به 99 :

تغییرات عربی سال دوازدهم

صفحه 15) اضافه شدن دو کلمه مقابل با معنی به پاورقی==> 1) تَـمنی: آرزو داشت «مضارع: يَتَمـنی»  2) فريسة: شکار «جمع: فَرائس»

صفحه 19) خط اول تصحیح کلمه ( إلیها ) به ( إلیه )

صفحه 31) تغییرات عبارت 1 و 2 و تغییرات پاورقی


بخش معجم نیز از انتهای کتاب عربی حذف شده است.


• تغییرات منابع دین و زندگی کنکور 1400 نسبت به 99 :

تغییرات دین و زندگی سال دوازدهم

درس پنجم – قدرت پرواز

صفحه 52 ==> در سوالات این صفحه تغییراتی به وجود آمده که در عکس زیر قابل مشاهده است.

صفحه 55 ==> در بالای صفحه معنی آیه  إِنَّا هَدَيْنَاهُ السَّبِيلَ إِمَّا شَاكِرًا وَإِمَّا كَفُورًا” اضافه شده است، هم چنین در پاراگراف پایانی صفحه نیز تغییرات جزئی رخ داده که در تصویر مشخص است.

صفحه 56 چاپ 98-99 ==> این صفحه در چاپ 99-1400 حذف شده است.

صفحه 58 چاپ 98-99 ==> در این صفحه ابیاتی از پروین اعتصامی و همچنین آیه «لاالشمس ينبغي لها …» حذف شده است و در چاپ 99-1400 وجود ندارد.

تغییرات جزئی دیگری در عبارات این درس وجود دارد که اهمیت چندانی ندارد و به همین علت به آنها اشاره ای نکردیم.

درس ششم – سنت های خداوند در زندگی

صفحه ی 65 ==> بخش تدبر در قرآن آیه «وَلَا يَحْسَبَنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا أَنَّمَا نُمْلِي لَهُمْ خَيْرٌ لِّأَنفُسِهِمْ ۚ إِنَّمَا نُمْلِي لَهُمْ لِيَزْدَادُوا إِثْمًا ۚ وَلَهُمْ …»  حذف شده است که در کتاب سال گذشته وجود داشت.

صفحه 72 ==> بعد از پارگراف اول فرازی از دعای جوشن کبیر با ترجمه اضافه شده است. ( یا من سبَقت رحمتُه َغضبَه ای خدایی که رحمتش بر غضبش سبقت گرفته است. )

صفحه 73 ==> حدیثی از امام صادق (ع) حذف شده است ( هنگامی که خداوند خير بندهاش را بخواهد، اگر بنده گناهی مرتکب شود او را گوشمالی میدهد تا به یاد…)

درس هفتم – بازگشت

صفحه ی 84 ==> در بخش حیله های شیطانی به موارد ذکر شده تیتر نیز اضافه شده است
صفحه ی 85 ==> دو بیت از اوسعید ابوالخیر اضافه شده است (باز آ باز آ هر آنچه هستی بازآ      گر کافر و گبر و بت‌پرستی باز آ)

درس هشتم – احکام الهی در زندگی

صفحه 103 چاپ 98-99 ==> در این صفحه در بخش عرصه اقتصاد شماره 3 در کتب چاپ 99-1400 حذف شده است ( بکوشيم جامعه و بهخصوص بانکهای کشور به ربا آلوده نشود و…).

درس دهم – تمدن جدید و مسئولیت ما

صفحه ی 127 ==> در پاورقی سه تمدن آمده است (تمدن اول قبل از میلاد حضرت مسیح و…) این سه تمدن در چاپ های قبلی در متن کتاب بوده است.

بخش برداشت از آخر درس دهم حذف شده است.



• تغییرات منابع زبان کنکور 1400 نسبت به 99 :

خوشبختانه در درس زبان تغییرات خاصی نداشته ایم و و منابع مانند سال گذشته است.


تغییرات کنکور تجربی 1400

• تغییرات منابع زیست شناسی کنکور 1400 نسبت به 99 :

تغییرات زیست شناسی سال دوازدهم

1) بیشتر تغییرات کتاب زیست شناسی تغییرات واژگان بوده است که از معادل های فارسی به جای کلمات استفاده شده است یا بالعکس که در تصاویر زیر مشهود است.

2) عبارت «ساختاری که در آن پروتئین به شکل کروی در می آید» به عبارت « ساختاری که در آن پروتئینها به شکل های متفاوتی در می آیند» تغییر پیدا کرده است.

3) همچنین عبارت «آمیزش غیرتصادفی به طورحتم فراوانی دگرهای را تغییر می دهد.» به عبارت « آمیزش غیرتصادفی به طور حتم فراوانی ژن نمودها را تغییر می دهد.» تغییر پیدا کرده است.


در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع شیمی کنکور 1400 نسبت به 99 :

تغییرات در درس شیمی در حد ویرایش و اصلاحات آزمایش ها بوده و تغییر خاصی رخ نداده است.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع ریاضی تجربی کنکور 1400 نسبت به 99 :

در ریاضی تجربی تغییر خاصی نداشته ایم و اگر تغییری بوده در حد اعداد و عبارات است.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع فیزیک تجربی کنکور 1400 نسبت به 99 :

فیزیک تجربی نیز تغییر با اهمیتی نداشته گرچه فصل برادر سال دهم در گذشته حذف شده است اما به دلیل اهمیت این فصل در فصول آینده مثل حرکت شناسی بهتر است مطالعه گردد.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع زمین شناسی کنکور 1400 نسبت به 99 :

دوستانی که به داروسازی علاقمند هستند و قصد مطالعه زمین شناسی را دارند نیز میتوانند از منابع سالهای گذشته استفاده کنند چون در درس زمین شناسی هم تغییر خاصی نداشتیم.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

تغییرات کنکور ریاضی 1400


• تغییرات منابع ریاضی پایه،حسابان، هندسه، گسسته کنکور 1400 نسبت به 99 :

خوشبختانه در کتاب های تخصصی رشته ریاضی تغییر خاصی به جز تغییر اعداد و کلمات نداشتیم و میتوانید با خیال راحت از منابع سال گذشته استفاده کنید.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع فیزیک ریاضی کنکور 1400 نسبت به 99 :

در فیزیک رشته ریاضی نیز تغییر مهمی رخ نداده و استفاده از منابع سال گذشته مشکلی ندارد.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع شیمی کنکور 1400 نسبت به 99 :

تغییرات در درس شیمی در حد ویرایش و اصلاحات آزمایش ها بوده و تغییر خاصی رخ نداده است.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

تغییرات کنکور انسانی 1400



متاسفانه در رشته انسانی تغییرات بیشتری نسبت به رشته ریاضی و تجربی داشته ایم و ممکن است در برخی دروس نیاز به تغییر منابع باشد.

• تغییرات منابع فارسی انسانی کنکور ۱۴۰۰ نسبت به ۹۹ :

در فارسی سال دهم تغییراتی نداشتیم،اما در فارسی انسانی سال یازدهم تغییراتی از جمله حذف و جابه جایی دروس داشتیم،در فارسی سال دوازدهم نیز تغییری نداشته ایم،پس اگر از منابع سال به سال استفاده میکنید تنها سال یازدهم تغییر کرده است.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع عربی انسانی کنکور ۱۴۰۰ نسبت به ۹۹ :

در درس عربی تغییرات دقیقا شبیه به عربی عمومی است که در ابتدای مطلب آمده است و تغییر محتوایی یا ساختاری نداشته ایم.تنها برخی از عبارات وجملات تغییر کرده و بخش معجم از انتهای کتاب حذف شده است. در این درس نیازی به تغییرات منابع نداریم.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.


• تغییرات منابع دین و زندگی انسانی کنکور ۱۴۰۰ نسبت به ۹۹ :

دین و زندگی دهم و یازدهم تغییری نداشته است ولی دین و زندگی سال دوازدهم تغییراتی داشته است مانند حذف حدیٍ، شعر، اضافه شدن چند آیه که این موارد در دین و زندگی عمومی ذکر شده و تفاوتی ندارد همچنین در درس ۹ صفحه ۱۱۹ نکته مهم شماره ۲ خط دوم :مستحب است و در مواردی ((واجب کفایی)) قبلا واجب نوشته شده بود.پس با اعمال تغییرات نیاز به تهیه منبع جدید ندارید.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع اقتصاد و ریاضی و آمار انسانی کنکور ۱۴۰۰ نسبت به ۹۹ :

در درس اقتصاد ریاضی دهم، ریاضی یازدهم و ریاضی دوازدهم تغییرات خاصی نداشته ایم و با خیال راحت از منابع سال گذشته 1399 استفاده کنید.



• تغییرات منابع علوم و فنون ادبی انسانی کنکور ۱۴۰۰ نسبت به ۹۹ :

در درس علوم و فنون ادبی انسانی تنها در سال دهم تغییرات داشته ایم که به آن صورت محسوس نبوده است و با دانلود پی دی اف کتاب درسی دو سال میتوانید به راحتی تغییرات را در نظر بگیرید اما علوم و فنون سال یازدهم و دوازدهم تغییری نداشته است.



در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع تاریخ انسانی کنکور ۱۴۰۰ نسبت به ۹۹ :

تاریخ دهم و یازدهم تغییراتی نداشته است اما در تاریخ دوازدهم تغییر داشته است پس نیازی به تغییر منابع پایه ندارید اما میتوانید منبع سال دوازدهم را تغییر دهید.


در صورت امکان منبع جدید برای سال دوازدهم تهیه کنید


• تغییرات منابع جغرافیا انسانی کنکور ۱۴۰۰ نسبت به ۹۹ :

منابع جغرافیا انسانی هیچ تغییر مهمی نداشته است و نیازی به تغییر منابع نیست.


در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع جامعه شناسی انسانی کنکور ۱۴۰۰ نسبت به ۹۹ :

جامعه شناسی پایه تغییری نداشته است و تغییرات جامعه شناسی سال دوازدهم هم جزئی و قابل اعمال با کتاب درسی جدید است و نیازی به خرید منابع جدید نیست.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

• تغییرات منابع منطق و فلسفه انسانی کنکور ۱۴۰۰ نسبت به ۹۹ :

در درس منطق تغییری نداشته ایم اما در درس فلسفه هم در سال یازدهم و هم در سال دوازدهم تغییراتی به چشم میخورد پس بهتر است منبع جدید و مطابق با اخرین تغییرات تهیه کنید.

در صورت امکان منبع جدید برای فلسفه  تهیه کنید


• تغییرات منابع روانشناسی انسانی کنکور ۱۴۰۰ نسبت به ۹۹ :

در درس روانشناسی نیز تغییرخاصی نداشته ایم و نیاز به تغییر منبع نیست.

در این درس نیازی به خرید منبع جدید نیست و با اعمال تغییرات میتوانید از منابع سال گذشته استفاده کنید.

جمع بندی پایانی تغییرات منابع

در اکثر دروس ذکر شده تغییرات جزئی است و تنها با دانلود فایل کتب یا مراجعه به تغییرات همین مقاله به راحتی میتوانید از منابع قبلی خود استفاده کنید و نیازی به هزینه ی اضافه نیست تا از کم هزینه ترین راه موفقیت در کنکور استفاده کنید.

نکته ی بسیار مهم) در برخی دروس حذفیاتی صورت گرفته است اما با توجه به اینکه در کنکور سال 98 سوالاتی از حذفیات سالهای گذشته آمده بود پس توصیه میشود حذفیات را نیز مطالعه کنید.


تغییرات منابع کنکور 1400 نسبت به سال 99 (تجربی، ریاضی و انسانی)

آموزش انتخاب رشته کنکور 99 (الگوریتم انتخاب رشته)

مراحل  انتخاب رشته کنکور ۹۹

اموزش انتخاب رشته کنکور ۹۹

ابتدا وقتی با کارنامه ی کنکور رو به رو می شوید برا تحلیل و آنالیز اعداد و ارقام نیاز است به سراغ مقالات و ویدیو های پیشین ما در ارتباط با تحلیل ، ارزیابی و خواندن صحیح کارنامه بروید سپس می توانید طبق دستوالعمل زیر انتخاب رشته ی خود را آغاز کنید.

گام اول انتخاب رشته کنکور 99 (تهیه لیست اولیه)

تهیه لیست استان ها

اسم لیست استان هایی که به آنها علاقمند هستید را به روی کاغذ بیاورید حتی اگر در یک استان تنها حاضرید دانشجوی پزشکی شوید و علاقه به تحصیل رشته ی دیگری در آن استان ندارید.

نکته ی مهم در انتخاب استان ها این است که حتما به استان های همسایه ی هر انتخاب نیز توجه کنیم مثلا اگر در ایلام را انتخاب کردیم استان کرمانشاه را نیز بنویسیم.

نکته ی مهم بعدی برای تهیه ی لیست استان های انتخاب رشته این است که به ناحیه ها و قطب ها توجه کنیم،اگر استان البرز هستیم سمنان،زنجان و … هم در نظر بگیریم که شانس قبولی بیشتری داریم.

برای اطلاع بیشتر از نواحی و قطب های به مقاله ی گزینش کشوری یا ناحیه ای یعنی چه؟ مراجع کنید.

تهیه لیست رشته ها

لیست رشته هایی که به آن علاقه دارید نیز بنویسید،این کار در مرکز مشاوره تحصیلی استاد افشار با تست های رغبت سنج شغلی صورت می گیرد.

بعد از تهیه لیست استان ها و رشته ها چه کنیم؟

برای تهیه ی لیست اولیه انتخاب رشته دو رویکرد داریم:

اگر پیش مشاور رفته اید

در این مرحله اگر پیش مشاور رفته باشید لیست استان ها و رشته های شما را به نرم افزار انتخاب رشته می دهد،در انتخاب رشته ی دکتر افشار لیست های شما به همراه اطلاعات کارنامه به نرم افزار انتخاب رشته داده می شود و این نرم افزار لیستی متناسب با رتبه ی شما تهیه می کند.

انتخاب رشته بدون مشاور

اگر به مشاور انتخاب رشته مراجعه نکردید و به نرم افزار انتخاب رشته کنکور سراسری نیز دسترسی نداشتید می توانید با استفاده از دفترچه استان ها و رشته های مورد نظر خود را تطبیق دهید و لیست را دستی تهیه کنید.

سایت گزینه 2 و کانون فرهنگی آموزش قلم چی نیز نرم افزار های رایگان تخمین رتبه در اختیار داوطلبان قرار داده اند. بهتر است اگر از این نرم افزار ها استفاده می کنید نتیاج را برای رتبه ی بهتر از رتبه ی خود و رتبه ی بدتر نیز تست کنید تا طیف قبولی خود را به دست آورید

لیست انتخاب رشته اولیه حتما نباید 150 عدد باشد بلکه می تواند 200 الی 300 انتخاب را در بر بگیرد.

ویدیوی توضیح کامل گام اول انتخاب رشته حرفه ای کنکور 

گام دوم انتخاب رشته کنکور 99

در گام قبلی گفتیم لیست اولیه می تواند بیش از 150 عدد باشد،در این مرحله باید لیست خود را فیلتر کنیم مواردی که اصلا مورد پسند شما نیست یا شدنی نیست را خط بزنید.

این حذف کردن تا حد زیادی به شرایط شما نیز بستگی دارد برای مثال اگر حتما میخواهید به دانشگاه بروید انتخاب های بیش از حد ایده ال را حذف کنید یا بالعکس اگر فقط قصد تحصیل در دانشگاه یا رشته های خاصی را دارید انتخاب های بدبینانه که باب میل شما نیست را حذف کنید.

اگر می خواهید در صورت قبول نشدن پشت کنکور بمانید باید بیشتر مراقب لیست خود باشید چون ممکن است سال بعد با محرومیت هایی رو به رو شوید.

برای اطلاعات بیشتر در مورد محرومیت های به محدودیت ها و محرومیت های انتخاب رشته چیست؟ مراجعه کنید.

نکته ی مهم: حتما لیست خود را با دفترچه انتخاب رشته کنکور 99 چک کنید چون ممکن است اشتباها رشته یا دانشگاهی تغییر کرده باشد و یا رشته ای در دانشگاهی اضافه شده باشد که در نرم افزار ها وجود نداشته باشد.خود داوطلب یا مشاور او حتما باید این موارد را چک کنند.

پیشنهادی ویژه : طرح آموزش صفر تا صد انتخاب رشته کنکور 99

ویدیوی توضیح کامل گام دوم انتخاب رشته حرفه ای کنکور 

گام سوم دسته بندی 150 گزینه لیست انتخاب رشته

انتخاب های ما به طور کلی به 5 دسته ی زیر تقسیم بندی می شوند:

انتخاب های رویایی :

انتخاب هایی که از حد و حدود رتبه ی کنکور ما یک پله بهتر و بیشتر است این پله و جهش باید متناسب با رتبه ی  ما باشد مثلا کسی که رتبه ی 4000 کسب کرده گام هایش 2 الی 3 هزار نفری است و کسی که رتبه ی 1000 آورده گام هایش 100 یا 200 نفری است.

انتخاب های خوشبینانه :

این انتخاب ها اندکی از رتبه ی ما بهتر است و ممکن است در بهترین حالت و اگر سال خوبی برای ما باشد در این گزینه ها قبول شویم.

انتخاب های واقع بینانه :

این دسته کاملا متناسب با رتبه ی کنکور ماست و اگر اتفاق خاصی نیفتد منطقا باید در این رشته ها پذیرفته شویم. البته این دسته جزئیات فراوانی دارد.

انتخاب بدبینانه :

اندکی از شرایط و وضعیت ما پایین تر است اگر اوضاع مطابق میل ما پیش نرفت قبولی های ما برخلاف پیش بینی از این دسته انتخاب می شود.

این شرایط به دلایل مختلفی ممکن است رخ دهد مثلا رغبت داوطلبان به یک رشته یا دانشگاه خاص در سالی که ما کنکور داده ایم یا کاهش ظرفیت دانشگاه مورد نظر در رشته ای که مد نظر داریم و…

انتخاب کف قبولی:

از حد ما خیلی پایین تر است و می توان گفت این دسته انتخاب های صد در صد قبولی است و برای اطمینان خاطر دانش آموز است.

در بعضی موافع این انتخاب ها برای کسانی است که به هر قیمتی می خواهند به دانشگاه بروند.

از هر تعداد انتخاب چه تعدادی در لیست نهایی ما باشد؟

گرچه تعداد این لیست با ریسکی که میخواهیم بپذیریم ارتباط مستقیم دارد اما برای فهم بهتر موضوع یک مثال می زنیم.

مثلا 15 انتخاب را به دسته ی رویایی اختصاص می دهیم و 35 انتخاب به دسته ی خوشبینانه همچنین 45 انتخاب واقع بینانه و 35 انتخاب واقع بینانه و در اخر 20 انتخاب کف قبولی در نظر می گیریم.

در موقع انتخاب رشته هنوز خیلی از دواطلبان سوال می کنند پشت کنکور بمانیم یا نه؟ مسلماً اگر هدف به پشت کنکور ماند باشد این دسته باید لیست خود را با انتخاب های ایده آل پر کنند.

باز هم تاکید می کنیم این تعداد به شرایط شما و اهداف شما ارتباط نزدیکی دارد

مشاورانی که بر روی انتخاب رشته ی تضمینی تاکید می کنند لیست خود را تضمین می کنند نه هر رشته و دانشگاهی که شما بخواهید با این نکات متوجه می شوید که این دسته تعداد انتخاب های بد بینانه و کف قبولی را افزایش می دهند.

دنبال لیست های صرفاً رویایی و ایده ال نباشید اینگونه لیست ها فقط یک یا دوماه باعث خوشحالی شما می شوند و در عمل مردود می شود پس متناسب با رتبه و شرایط خود لیست را تهیه کنید.

ویدیوی توضیح کامل گام سوم انتخاب رشته حرفه ای کنکور 

گام چهارم شخصی سازی لیست انتخاب رشته با توجه به اولویت ها و علایق

با استفاده از نرم افزار انتخاب رشته یا دستی لیست خود را تهیه کردیم و دسته بندی نیز انجام دادیم اما ایا اولویت ما برای تمام شهر ها و رشته ها ثابت است؟

برای مثال تهران نسبت به شهرستان تا چه میزانی برای داوطلب تفاوت دارد؟ رشته ی پزشکی و یا داروسازی چه جایگاهی در ذهن شما دارد؟

برای توضیح بهتر مساله یک مثال دیگر می زنیم ممکن است قبولی در استان تهران به قدری برای داوطلب اهمیت داشته باشد که حاضر باشد به جای پزشکی به سراغ رشته ی داروسازی برود و یا نه ممکن است رشته ی پزشکی به قدری برای او اهمیت داشته باشد که حتی پزشکی دورترین نقطه نیز اولویت وی باشد.

امتیاز دهی به گزینه های انتخاب رشته بر حسب اولویت ها

در این مرحله شهر ها (حتی استان ها را هم نمی نویسیم و ریز تر می شویم ) ، رشته ها و دانشگاه ها را تفکیک می کنیم و به هر مورد امتیازی از 1 تا 100 می دهیم.

این امتیاز دهی ممکن از از نظر یک رشته را از نظر علاقه، آینده ی شغلی یا تست های مختلف رغبت سنجی امتیاز دهی کنیم.

اولویت شهر ها را فاکتورهایی مانند مسافت و حمل و نقل، شرایط زندگی ، آب و هوا ، فرهنگ و آداب و رسوم و موارد متعدد دیگر مشخص می کند.

حتما اسم شهر خود را در ویکی پدیا جست و جو کنید و سایت شهرداری آن شهر نیز اطلاعات مناسبی دارد.

همچنین در اولویت دهی دانشگاه رتبه ی علمی و امکانات آن دانشگاه اهمیت زیادی دارد حتما سرچ های خود را علاوه بر فارسی به زبان انگلیسی نیز انجام دهید که رتبه بندی بهتری از دانشگاه ها بدست آورید.

در این زمینه برای اطلاعات بیشتر به مطلب مقایسه کیفیت دانشگاه های مختلف نیز می توانید مراجعه کنید.

این امتیاز دهی اولولیت های شما را بیان می کند.

ویدیوی توضیح کامل گام چهارم انتخاب رشته حرفه ای کنکور 

گام پنجم مشخص کردن ضریب اهمیت انتخاب ها

بعد از امتیاز دادن در مرحله ی قبل برای یک سری از فاکتور های بسیار پر اهمیت خود ضریبی بین یک تا پنج در نظر می گیریم.

مثلا دختری که در مشهد ساکن است و قبولی در این استان برای او اهمیت بسیار فراوانی دارد باید به تمام  شهر های استان مشهد و یا دانشگاه های استان مشهد ضریب بالا اختصاص دهد.

یا شخصی که پزشکی با اختلاف زیادی نسبت به سایر رشته در اولویت اوست باید به رشته ی پزشکی ضریب بالا دهد.

این ضریب ها باعث می شود اختلاف انتخاب ها بیشتر شود و انتخاب اسان تر صورت گیرد.

مثال: برای فهم بهتر این موضوع مثالی می زنیم شخصی در شهر یزد زندگی می کند و به رشته ی برق علاقه دارد.

او با سه انتخاب زیر مواجه است:

* رشته ی امار دانشگاه علم و صنعت ( دانشگاه با کیفیت و رشته ی معمولی برای او )

* رشته ی برق دانشگاه باهنر کرمان ( رشته ی مورد علاقه در استانی دیگر )

* رشته ی صنایع در دانشگاه یزد ( شهر محل سکونت اما با رشته ای دیگر )

امتیاز های او نیز به این صورت است:

امتیاز داوطلب به شهرها: تهران 70 – کرمان 80 – یزد 100

امتیاز داوطلب به رشته ها: آمار 50 – برق 100 – صنایع 75

امتیاز داوطب به دانشگاه: علم و صنعت 80 – باهنر 40 – یزد 50

ضریب های او نیز به صورت زیر است:

ضریب اهمیت شهر 3 – ضریب اهمیت رشته 4 – ضریب اهمیت دانشگاه 1

امتیاز ها بعد از اعمال ضریب:

امتیاز داوطلب به شهرها: تهران 210 – کرمان 240 – یزد 300

امتیاز داوطلب به رشته ها: آمار 200 – برق 400 – صنایع 300

امتیاز داوطب به دانشگاه: علم و صنعت 80 – باهنر 40 – یزد 50

حال امتیاز انتخاب ها را جمع می زنیم و مرتب می کنیم:

1) رشته ی برق دانشگاه باهنر کرمان = 680

2) رشته ی صنایع در استان یزد = 650

3) رشته ی امار دانشگاه علم و صنعت = 490

می بینید که اولویت های او مشخص شد و انتخاب ها بر حسب امتیاز مرتب شدند شما باید برای لیست 150 تایی خود این کار را انجام دهید.

اهمیت این موضوع بسیار بالا است و بهتر است یه فرد با تجربه انتخاب های پایانی شما را تحت نظر بگیرد.

پیشنهادی ویژه طرح آموزش صفر تا صد انتخاب رشته کنکور 99

ویدیوی توضیح کامل گام پنجم انتخاب رشته حرفه ای کنکور 

گام ششم بررسی ایرادات و اشتباهات انتخاب رشته

به مرحله ی اخر رسیدیم تا این مرحله سعی بر این بود که مراحل به گونه ای باشد که خود داوطلب نیز بتواند انتخاب رشته را انجام دهد.

مرحله ی اخر ارتباط مستقیمی با تجربه دارد و حتی مشاوران کم تجربه نیز در بسیاری از مواقع، سال های اول کاری خود در انتخاب رشته را در کنار یک مشاور انتخاب رشته ی با تجربه برای چک کردن لیست نهایی کار می کنند.

توجه کنید که لیست 150 تایی شما هر چه به سمت انتها پیش می رود باید از مرغوبیت انتخاب ها نیز کاسته شود و این لیست باید اکیداً نزولی باشد نه به صورت سینوسی وگرنه انتخاب های شما می سوزد.

در مطلب انتخاب های سوخته کدامند؟ به بررسی این مطلب پرداخته ایم.

برای مثال شخصی انقدر امتیاز غیر منطقی و احساسی به رشته ی پزشکی داده است و رشته ی داروسازی را تخریب کرده است به این صورت که تمام پزشکی های کشور در اول لیست هستند و داروسازی تهران در انتخاب 50 ام است.

در این صورت صد در صد انتخاب شما می سوزد چون کسی که هیچ پزشکی ای در هیچ دانشگاهی در کشور قبول نشده است داروسازی تهران و بهترین دانشگاه ها نیز قبول نمی شود.

مطلب پیشنهادی: انتخاب رشته ی سنتی و غلط

پس این انتخاب ها یا باید جا به جا شوند یا حذف شوند و جای خود را به انتخاب دیگری دهند.

این مساله نیاز به تجربه و دقت بالایی دارد و قطعا با تجربه ی کم و تحقیق اندک به نتیجه ی ایده ال ختم نمیگردد

ویدیوی توضیح کامل گام ششم انتخاب رشته حرفه ای کنکور 



آموزش انتخاب رشته کنکور 99 (الگوریتم انتخاب رشته)

انواع سهمیه های کنکور سراسری و تاثیر آن در قبولی ( مناطق، ایثارگری، رزمندگان و…)

بررسی سهمیه منطقه 3 ، سهمیه ایثارگری ، رزمندگان و ...


سهمیه در کنکور به چه صورت است؟ چند مدل سهمیه وجود دارد؟

سهمیه ها در کنکور خیلی زیاد هستند.در ادامه سری آموزش رایگان انتخاب رشته  انواع سهمیه را معرفی و تحلیل خواهم کرد.

1) سهمیه منطقه کنکور

مهم ترین سهمیه که %95 از بچه های داوطلب شامل این سهمیه می شوند، همین سهمیه منطقه است.استان های بزرگ مانند تهران ، تبریز ، شیراز ، اصفهان، مشهد در سهمیه ی منطقه یک هستند.شهر های پرجمعیت در مراکز هر استان نیز در سهمیه ی منطقه دو قرار می گیرند و سایر شهر های کوچک و روستاها شامل سهمیه ی منطقه ی سه می شوند.

نکته: سهمیه بندی در منطقه به محل تولد یا سکونت بستگی ندارد بلکه به سه سال آخرتحصیلی (سال 10 و 11و 12) هر دانش آموز بستگی دارد و بر اساس آن که دانش آموز داوطلب این سه سال را در کدام منطقه تحصیل کرده باشد، در سهمیه بندی همان منطقه قرار می گیرد.

تقسیم بندی سهمیه مناطق به چه صورت است؟

برای مثال اگر دانش آموزی سال دهم خود را در شهری مثل قم تحصیل کند و سال یازدهم و دوازدهم را در شهری مانند کرمان تحصیل کند باز در سهمیه بندی منطقه دو باقی می ماند زیرا هر دو شهر سهمیه ی منطقه بندی دو را دارند اما اگر در شهری مانند تهران دو سال بعدی خود را تحصیل کند ، آن زمان در سهمیه بندی یک قرار می گیرد.

خیلی از داوطلب ها برای استفاده از امتیازات منطقه ی 3 مثلا از شهری مانند تهران به محلی دیگری برای 3 سال آخر تحصیل خود می روند، که در آن صورت بتوانند در سهمیه بندی منطقه ی 3 قرار بگیرند.

تحلیل امتیازات سهمیه منطقه سه کنکور

میانگین درس ها در منطقه سه نسبت به منطقه یک و دو کمتر است و رقابت نیز به دلیل کمک بودن جمیعیت در این مناطق کمتر و در نتیجه به دست آوردن رتبه در منطقه سه بسیار آسان تر از منطقه یک و دو می باشد.

به طور مثال به دست آوردن رتبه ی 4000 در کنکور تجربی در منطقه سه آسان تر است.اما این در حقیقت ظاهر مساله است.در زمان انتخاب رشته ، منطقه سه به دلیل آن که از جمعیت کمتری نیز برخوردار می باشد پس صندلی کمتری به نسبت منطقه دو و سه به آن تعلق می گیرد.یعنی به طور مثال اگر رشته ای فقط 20 عدد صندلی دارد، این تعداد به طور مساوی بین این سه مناطق تقسیم نمی شود و به این صورت است که به دلیل آن که منطقه سه جمعیت کمتری دارد پس تعداد بیشتر این صندلی به منطقه یک و دو تعلق می گیرد.

فرقی میان داوطلبان مناطق سه با مناطق یک و دو در کنکور نیست؟

در جواب باید بگویم که چرا تفاوت بسیار اندکی وجود دارد… داوطلبان درس خوان در منطقه سه که درصدشان نیز بالا است ، هم به دلیل این که رقابت کمتر در این منطقه است و هم  تعداد کم صندلی میان دانش آموزان زرنگ در رقابت است ، پس کمی از شانس بیشتری بهره مند می شوند.

به طور مثال اگر تیم ملی فوتبال ایران به جای آسیا در اروپا قرار داشت با وجود این که سهمیه ی تیم های اروپایی برای ورود به جام جهانی بالاتر از تیم های آسیایی است، اما به طور قطع از شانس کمتری برای ورود به جام جهانی برخوردار می شد..زیرا به همان نسبت که تیم های اروپایی سهمیه بهتر دارند اما از رقابت سخت تری نیز برخوردار هستند.

نکته: در منطقه سه به دست آوردن رتبه آسان تر از منطقه یک و دو است ولی در عین حال به دلیل جمعیت کمتری که دارد، از شانس کمتری نیز در رقابت به دست آوردن تعداد کم صندلی در هر رشته ، برخوردار است.

2) سهمیه ی رزمندگان کنکور

این سهمیه شامل داوطلبانی می باشد که رزمنده بوده باشند ؛ و قانون آن به این صورت است که یا رزمنده باید 6 ماه به صورت متوالی(پشت سر هم) و یا 9 ماه به صورت منقطع در جنگ بوده باشد. سهمیه ی این داوطلبان رزمنده به این صورت است که اگر نمره یا تراز %70 از آخرین قبولی را دارا باشند ؛ صد در صد در همان رشته قبول هستند.(قانون به این صورت قبلا شکل گرفت که گفتند اگر رشته ای %100 ظرفیت دارد %40 از آن را به رزمندگان اختصاص دهید و %60 باقی مانده را بین سایر داوطلبان تقسیم کنید.)

تحلیل سهمیه ی رزمندگان کنکور

در حقیقت درست است که رزمندگان از سهمیه ی بالایی برخوردار هستند اما باید این نکته را در نظر بگیرید که این سهمیه فقط شامل خود شخص رزمنده در کنکور می شود و رزمندگان یقینا درحال حاضر سنشان بسیار بالا رفته است و تعداد داوطلبانی که رزمنده نیز باشند در کنکور بسیار کم است و در نتیجه سهمیه ی رزمندگان در کنکور خالی باقی میماند و آن را به سهمیه ی مناطق اضافه می کنند.

به طور مثال داوطلبان رزمنده ای که که در کنکور سال قبل ثبت نام کرده بودند، تعدادشان زیر 30 نفر قبولی در دانشگاه داشته است.

نکته: به دلیل آن که رزمندگان در حال حاضر از سن بالایی برخوردار هستند،پس سهمیه ی آنان در کنکور خالی باقی میماند و به سهمیه ی مناطق اضافه می گردد.در نتیجه ظرفیت منطقه بیشتر از ظرفیتی است که ما در ظاهر متوجه آن هستیم.

3) سهمیه ی ایثارگران %25 به بالا

این سهمیه شامل همسران و فرزندان ایثارگر (جانباز %25 به بالا) و آزاده می شود. سهمیه ی این داوطلبان به این صورت است که باید %75 از آخرین رتبه ی قبولی را کسب کرده باشند.این سهمیه تاکنون در کنکور وجود داشته است و در کنکور 99 نیز خواهد بود و درصد آن متغیر است یعنی ممکن است بعد ها تغییر کند؛ ولی در حال حاضر در کنکور امسال (سال 99) همین %75 می باشد.

تحلیل سهمیه ی ایثارگران

اگر ظرفیت رشته ای %100 باشد و 2 نفر از داوطلبان رزمنده در آن رشته به دانشگاه بروند از %98 باقی مانده ، %25 را به بچه های ایثارگران %25 به بالا و یا آزاده اختصاص می دهند.

تفاوت سهمیه 5 درصد و 25 درصد کنکور

حالت اول به این صورت است که چون تعداد %25 خیلی زیاد است پس بسیاری از داوطلبان می توانند که %75 از نمره ی آخرین قبولی را به دست آورند.اما شاید تعداد صندلی برای همه ی آن ها اندازه نباشد پس از میان این داوطلبان ، داوطلب هایی که رتبه ی بهتر آورده اند را قبول می کنند.

حالت دومی نیز وجود دارد که این %25 داوطلب ، نمی توانند %75 نمره قبولی را کسب کنند و یا اصلا انتخاب رشته نمی کنند که در این صورت سهمیه ی باقی مانده از آن ها به داوطلبان %5 تعلق می گیرد.

به طور مثال داوطلبانی که سهمیه %25 یا %5 دارند و رتبه ی خوبی را به دست آورده اند به بنده مراجعه می کنند و می گویند ما رتبه خوبی در کنکور به دست آورده ایم…(مثلا رتبه ی 500 را کسب کرده اند اما این رتبه میان %25 مقایسه می شود…پس مانند داوطلبی که چنین سهمیه ای را نداشته است و همین رتبه را نیز کسب کرده است ارزش نخواهد داشت.)

یا برخی دیگر اعتراض می کنند که مثلا رتبه ی کشوری بهتری از داوطلبانی که سهمیه ی ویژه دارند به دست آورده اند اما رتبه ی آنان در منطقه کمتر شده است و سهمیه ی ویژه به داوطلبان دارای آن سهمیه ،کمک کرده است…

تفاوت رتبه در سهمیه و رتبه ی کلی

کنکوریهای عزیز به این نکته توجه کنید داوطلبانی که سهمیه  25% یا %5 دارند و رتبه بهتری نسبت به شما که سهمیه ندارید ، به دست می آورند؛ در حقیقت در زمان انتخاب رشته هیچ فرقی میان شما با آنان نخواهد بود.به این علت که داوطلبی که رتبه ی بالا و خوبی را میان %25 از رقیبان به دست آورده است با داوطلبی که این رتبه را از میان رقیبان بیشتر کسب کرده است تفاوت دارد.

به طور مثال اگر داوطلبی با سهمیه ی %25 در کنکور تجربی رتبه ی 1000 را به دست آورد ، امکان ندارد بتواند در رشته ی پزشکی یا داندن پزشکی قبول شود اما داوطلبان دیگر با همین رتبه می توانند…مانند تفاوت میان کسی که در یک کلاس 20 نفره شاگرد اول شود ، با کسی که شاگرد اول در یک کلاس 500 نفره می شود!

نکته: نحوه ی محاسبه ی رتبه ی بالا برای انتخاب رشته ، در میان داوطلب هایی که سهمیه دارند، سخت تر از داوطلبان دیگر است.

4) سهمیه ی بهیاران کنکور سراسری

این سهمیه شامل داوطلبانی است که قصد دارند در رشته ی پرستاری قبول شوند. اگر این داوطلبان 3 سال سابقه ی بهیاری داشته باشند برای قبولی در این رشته از سهمیه برخوردار می شوند و سهمیه این داوطلبان پرستاری ، %5 از ظرفیت رشته ی محل پرستاری است.

5) سهمیه ی خانواده ی محترم شهدا و مفقود الاثرها

این سهمیه شامل خواهر ، برادر و همسران و فرزندان شخص شهید و یا مفقود الاثره شده می شود.

سازمان سنجش درباره ی این سهمیه صحبت شفافی نکرده است و فقط به صورت تیتروار عنوان کرده است که 2% مازاد هر آن چه که در دفترچه است ، به این گروه از افراد سهمیه تعلق می گیرد.

6) سهمیه ی کارمندان کنکور

این سهمیه مشمول کارمندان خود سازمان سنجش و دانشگاه های مرتبط با وزرات علوم و بهداشت می شود که برای رشته محل های شبانه %10 سهمیه دارا هستند.(البته به شرطی که کارمندان سنی زیر 35 سال داشته باشند.)

7) سهمیه ی فرزندان هیئت علمی

این سهمیه نیز به فرزندانی که پدر یا مادر آنان به طور مداوم در دانشگاه سراسری یا آزاد جزو هیئت علمی بوده اند، تعلق می گیرد و برای زمان انتخاب رشته است.به این صورت که اگر 90% از آخرین رتبه ی قبولی آخر را کسب کنند می تواند انتقالی بگیرند، و اگر %92.5 از آخرین رتبه را به دست آوردند؛ می توانند تغییر رشته دهند.(دانشگاه آزاد اعلام کرده است که می خواهد اجرای این سهمیه را در این دانشگاه متوقف نماید که اتفاق خوبی است.)

8) سهمیه ی بسیج برای کنکور

سهمیه ی بسیج فعال فقط در دانشگاه آزاد صورت می گیرد.

انواع بهره مندی از امتیازات سهمیه بسیج:

  •  بسیج آتی از 1 امتیاز
  •  بسی