صفر تا صد آموزش جمع بندی کنکور ۱۴۰۰

در این مقاله سعی شده به برخی از سوالات مهم

در رابطه با جمع بندی دروس پاسخ داده شود

برای جمعبندی باید از چه سالی یا چه درسی شروع کنیم؟

مسلما اگر قرار باشد هر درس را به طور مجزا جمع بندی کنیم با توجه به تعداد دروس و پایه های مختلف هر درس زمان زیادی باید صرف کنیم،به همین علت ممکن است در انتهای مسیر تسلط خود را نسبت به دروسی که در ابتدا جمع بندی کرده ام از دست بدهیم.

ایراد دیگری که به این جمع بندی وارد است نادیده گرفتن تست های ترکیبی و اهمیت آن است.

مشاوره پیشنهادی : نقش والدین در موفقیت کنکوریها

راه حل مناسب چیست؟مهمترین نکته در جمعبندی این است که مشخص کنیم در چه شرایطی هستیم؟

داوطلبانی بر مباحث گذشته تسلط  کافی دارند

اگر داوطلبی بر خوانده های قبلی خود مسلط است و این حس تسلط حاصل آزمون های آزمایشی موفق است و میانگین تراز بالا است،بهترین کار رفتن به سراغ نخوانده ها حتی مطالب سنگین تر است.

فاز اول

مدل جمع بندی پیشنهادی برای این دانش آموزان جمعبندی هرمی یا زیگوراتی است. برای دروسی که در آن تسلط کافی دارید به این صورت عمل کنید که ابتدا مباحث عقب مانده و کم تسلط را مطالعه کنید تا هم سطح شوند سپس به صورت فشرده و فصل به فصل مباحث و دروس را تست زنی کنید.

تنوع درسی 6 الی 8 درس در هر روز در این مرحله مناسب است.این مرحله حدود 30 الی 40 روز طول میکشد.

دانش آموزان متوسط نیز می توانند در درس هایی که تسلط دارند از این روش استفاده کنند و برای باقی دروس به سراغ روش بعدی بروند.

فاز دوم

در مرحله ی بعد هر روز یک کتاب درسی را دوره کنید برای مثال یک روز عربی سال دوم یک روز زیست سال سوم،برای کتاب های کم حجم مانند زبان انگلیسی بهتر است هر روز دو کتاب را کار کنید.

این مرحله 20 الی 25 روز زمان میبرد.

فاز سوم

در این مرحله درس به درس جمع بندی کنید و تست های تالیفی جامع در این مرحله مناسب است.برای دروس عمومی نیز می توانید از ازمون های جامع سایر رشته ها استفاده کنید.

این روش نیز حدودا 10 روز وقت میخواهد.

در مجموع این روش 70 الی 75 روز زمان میبرد.

اگر بتوانید تا پایان اردیبهشت این مراحل را انجام دهید به مرحله ی آزمون های جامع مشابه کنکور می رسید و میتوانید در هفته چندین بار از خود ازمون جامع بگیرید.

همینطور که مشاهده میکنید در این روش مانند هرم که کف آن بزرگتر و مهم تر است ما نیز فصل به فصل شروع به جمع بندی میکنیم و مرحله به مرحله فشرده تر کار میکنیم.

داوطلبان متوسط و با پایه ی ضعیف تر

برای این دسته از داوطلبان مدل جمعبندی شناور پیشنهاد میشود.این روش برای داوطلبانی مناسب است که در مباحثی که قبلا مطالعه کرده اند هم مشکل دارند و در این روش اولویت با تمام کردن کامل دروس نیست.

در جمع بندی شناور مباحث را به سه دسته تقسیم میکنیم:

1. دسته ی اول مباحثی که در آنها تسلط داریم
2. دسته ی دوم مباحثی که کم تسلط هستیم
3. دسته ی سوم مباحثی که مطالعه نکرده ایم

برای مشخص کردن دروسی که در آنها مسلط هستید یا کم تسلط از خود یک آزمون تعیین سطح بگیرید.بهتر است به این منظور از آزمون های کنکور اوایل دهه ی 90 یا حتی اواخر دهه ی 80 استفاده کنید. برای مثال در مبحث تابع 3 سوال از 4 سوال را پاسخ داده اید پس جزو کم تسلط هاست،اگر تمام سوالات یک مبحث را جواب دادید پس مسلط هستید.

در آزمون تعیین سطح زمان اهمیتی ندارد و لازم نیست وقت بگیرید.

یک جدول برای مباحث نخوانده درست کنید و مباحث را بر اساس راحتی، اهمیت و تست خیز بودن مرتب کنید.

جدول دیگری برای دروس کم تسلط درست کنید در این جدول اولویت را برای دروسی در نظر بگیرید که نیاز به کار کمتری دارد یا پیشنیاز کمتری نیاز دارد و با تمرین و دقت در زمان کمتری به تسلط می رسیم.

در مدل شناور زمان 3 الی 5 روز را به اولویت اول جدول کم تسلط اختصاص میدهیم،بعد از این زمان یک آزمون جامع دیگر از خود میگیریم اگر درصد بهبود پیدا کرد به سراغ اولویت بعدی می رویم اگر تغییری نداشت مجدد باید آن اولویت را کار کنیم.

بعد از کم تسلط ها همین فرایند را برای نخوانده ها نیز انجام می دهیم.اگر پیشرفت مناسبی داشته باشیم و نیازی نباشد به اولویت های قبلی مجدد برگردیم ممکن است بتوانیم تمامی مباحث کنکور را جمع بندی کنیم در غیر اینصورت مباحثی که در اخر می مانند را حذف میکنیم.

پس در این روش آزمون های تعیین سطح در هر مرحله اهمیت بسیار زیادی دارد و پیشرفت و سطح فعلی ما را کنترل می کند و همچنین مباحث نیز مرور میشوند و این خود عامل رشد است.

اگر در جدول نخوانده ها حس کردیم مبحثی وجود دارد که خیلی راحت تر است و نتیجه ی بهتری می دهد میتوانیم آن را در جدول کم تسلط ها جای دهیم.

نتیجه گیری

هر یک از دو مدل جمعبندی که بررسی شد مخصوص به گروه خاصی از داوطلبان است و انتخاب مدل مناسب بسیار اهمیت دارد.به این نکته توجه کنید که این مدل ها نسبت به یکدیگر برتری ندارند و نحوه و قدرت اجرای داوطلب است که تفاوت ها را رقم خواهد زد.

مشاوره کنکور دوران جمع بندی : بهترین روش مدیریت زمان در آزمون

مشاوره تحصیلی دوران جمعبندی : منابع جمعبندی کنکور ۱۴۰۰

مشاوره کنکور دوران جمع بندی : شروع صفر کنکور ۱۴۰۰ از اردیبهشت

برنامه ریزی شخصی کنکور ۱۴۰۰ در دوران جمع بندی متناسب با سطح درسی شما برای همه مقاطع و رشته های تحصیلی مستقیم با استاد علیرضا افشار ؛ جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام از طریق پیام در واتسآپ با شماره زیر در ارتباط باشید.

WhatsApp 09358960503

فایل صوتی استاد علیرضا افشار در مورد مدل های جمع بندی کنکور مربوط به 10 اردیبهشت ماه 1400 را در زیر بشنوید :

دانلود کنید ....

نام کاربری :

رمز عبور :

تکرار رمز :

موبایل :

ایمیل :

نام اصلی :

کد امنیتی :

 

 

برای کنکور جمعبندی کنیم یا برای امتحانات نهایی بخوانیم ؟

تداخل امتحانات نهایی و دروان جمع بندی کنکور

همانطور که دوستان دوازدهمی مطلع هستند کمتر از یک هفته ی دیگر امتحانات نهایی شروع می شود و این زمان دقیقا با دوران جمع بندی هرسال داوطلبان کنکور تداخل دارد. تداخل کنکور ۱۴۰۰ و امتحانات نهایی دوازدهم دبیرستان هم میتونه فرصت باشه و هم یک تهدید . اما چگونه در حین امتحان نهایی برای کنکور بخوانیم ؟

بهترین راهکار چیست؟

بعضی ها اعتقاد دارند نمرات نهایی با تاثیر مثبت اهمیتی ندارد و فقط برای کنکور جمع بندی می کنند و عده ای دیگر به این فکر می کنند که در چند درس در سر جلسه امتحان حاضر نشوند و شهریور ماه در امتحان جبرانی شرکت کنند.

از طرفی قطعا سطح درسی و امادگی دانش آموزان نیز متفاوت است و برای هر سطحی نیاز به راهکاری متفاوت و مناسب است تا بهترین نتیجه حاصل گردد.

مشاوره پیشنهادی : نقش والدین در موفقیت کنکوریها

اما چگونه می شود از این تهدید یک فرصت عالی ساخت؟

پیشنهاد مشاورین با تجربه برای دوران جمع بندی کنکور1400 چیست؟

برای امتحانات نهایی سال دوازدهم فقط تشریحی بخوانیم ؟

امتحانات نهایی را رها کنیم و برای جمع بندی تستی بخوانیم ؟

چگونه هم نمره عالی در امتحانات نهایی بگیریم و هم از عهده جمع بندی دروس کنکور 1400 بر بیاییم ؟

در فایل صوتی زیر استاد علیرضا افشار به تمامی این سوالات و سوالات دیگر را پاسخ داده است.

آموزش صفر تا صد جمع بندی کنکور1400 :

معرفی منابع جمع بندی کنکور1400 از زبان استاد علیرضا افشار

پیشنهاد ویژه : بهترین مباحث کنکور ۱۴۰۰ به تفکیک هر درس برای کسانی که دیر شروع کرده اند

در فایل صوتی زیر در مورد نحوه برنامه ریزی جمع بندی کنکور 1400 در خلال امتحانات نهایی دوازدهم دبیرستان پرداختیم:

دانلود کنید 

نام کاربری :

رمز عبور :

تکرار رمز :

موبایل :

ایمیل :

نام اصلی :

کد امنیتی :

 

 

در کنکور سراسری 99 در گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی حدودا 135 هزار نفر، در گروه آزمایشی علوم تجربی حدودا 506 هزار نفر و در گروه آزمایشی علوم انسانی 314 هزار نفر شرکت کرده اند.

اگر مجموع تمام شرکت کنندگان این آزمون را بررسی کنید به عدد حدودی 1 میلیون نفر میرسید! که به هیچ عنوان عدد کمی نیست،با این حال مهمتر از خود عدد تحلیل آماری و اطلاعاتی است که با بررسی شرکت کنندگان سه گروه آزمایشی تجربی، ریاضی و انسانی به دست می آوریم.

گروه آزمایشی خود را انتخاب کنید

.

.

.

گروه آزمایشی ریاضی و فیزیک

.

.

گروه آزمایشی علوم تجربی

.

.

گروه آزمایشی علوم انسانی

نام کاربری :

رمز عبور :

تکرار رمز :

موبایل :

ایمیل :

نام اصلی :

کد امنیتی :

 

 

روزه گرفتن در سال کنکور 1400

سلام به همه رفقای کنکور ۱۴۰۰؛ با آرزوی روزهای خوب و درجه یک برای تک تک شما عزیزان امروز میخواهیم با توجه به اینکه در آستانه ماه مبارک رمضان هستینم برای شما عزیزان درباره مطالعه کنکور در ماه رمضان با شما صحبت کنیم ؛ در ماه مبارک رمضان سوالات بسیاری در مورد روزه گرفتن پرسیده می شود.قطعا اگر در اطراف خود جست و جو کنید مثال های مختلفی خواهید یافت که علیرغم روزه گرفتن موفق شده اند یا بالعکس روزه باعث افت ساعات و کیفیت مطالعاتی آنها شده.

مشاوره پیشنهادی : نقش والدین در موفقیت کنکوریها

روزه گرفتن و درس خواندن را مدیریت کنید

بدیهی است در کنار روزه گرفتن هم می توان با کیفیت درس خواند اما باید به نکاتی از جمله مدیریت انرژی،قند خون و سایر موارد توجه کرد.

پیشنهاد ما از سحر درس خواندن است!

اگر ساعت اذان صبح در مناطق مختلف کشور را بررسی کنیم و 5 صبح را میانگین این ساعات در نظر بگیریم تا ساعت 13 هشت ساعت وقت داریم،این 8 ساعت از چند جهت پر اهمیت است اول اینکه به دلیل خوردن سحری،نماز خواندن و مواردی از این قبیل معمولا حس خواب آلودگی و سختی دل کندن از رخت خواب اتفاق نمی افتد.دوم اینکه در این 8 ساعت بهانه ای برای وقت تلف کردن ندارید نه آبی مینوشید و نه غذایی می خورید!پیشنهاد می شود در این 8 ساعت دروس سنگین تر مطالعه شود.

بعد از ساعت 13 می توانید 1 تا 2 ساعت بخوابید و بعد از بلند شدن تا وقت افطار مباحث و قسمت های راحت تر و عمدتا توصیفی و خرده کارهای عمومی را مطالعه کنید. بعد از افطار نیز 2 الی 3 ساعت تا زمان خواب وقت مفید مطالعه دارید.

تبریک! شما حداقل 12 ساعت مطالعه کردید همراه با حس خوب بندگی در ماه عزیز خدا 🙂

فایل صوتی استاد علیرضا افشار در مورد مطالعه در ماه رمضان همراه با مطالعه کنکور ۱۴۰۰

مشاوره پیشنهادی(۱): مباحث ارزشمند کنکور ۱۴۰۰ برای مطالعه

مشاوره پیشنهادی(۲) : تغذیه کنکوریها در ماه رمضان

دانلود کنید ...

نام کاربری :

رمز عبور :

تکرار رمز :

موبایل :

ایمیل :

نام اصلی :

کد امنیتی :

 

 

برای جمعبندی کنکور ۱۴۰۰ از چه منابعی استفاده کنیم؟

منابع جمع بندی کنکور 1400 به تفکیک سه رشته تجربی ریاضی انسانی

هر زمان که اسم دوران جمع بندی کنکور به میان میاد ، در کنار اصول جمع بندی دروس همشه بحث منابع هم جز مهمترین پرسش داوطلبان کنکور بوده و هست و امروز در اینباره در قالب این مقاله با شما گفتگو می کنیم ؛ اول از همه باید بهتون بگم که اگر خلاصه نویسی کنکور از ماه های قبل دادید بهتره از همین نت برداری مفید خودتون بجای خرید منابع جمع بندی کنکور 1400 استفاده کنید .

دسته بندی بهترین منابع جمع بندی کنکور 1400

بطور کلی بهترین منابع دوران جمع بندی کنکور 1400 به 2 دسته کلی تقسیم میشه:

برای رفتن به هر دسته بندی میتونید روی متن کلیک کنید

دسته اول) منابع برای حل آزمون های جامع (کنکورهای سال های اخیر)

دسته دوم) منابع جمعبندی خلاصه برای آموزش و تست

دسته اول منابع که همان منابع معروف گردآوری کنکورهای دهه 90 هستند توسط چند انتشارات بزرگ همچون گاج ، کانون فرهنگی آموزش و مهر و ماه منتشر می شوند . این منابع شامل کنکورهای استاندارد برگزاری شده سال های اخیر در داخل و خارج کشور هستند که برای تمرین شرایط استاندارد سر جلسه کنکور 1400 به همه داوطلبان کنکوری توصیه می شود که طی برنامه ریزی کنکور و  زمان بندی پیشنهاد شده مشاورین خود از آن استفاده کنند.

انتخاب بهترین منبع جمعبندی کنکور : دور دنیا در 4 ساعت،کنکوریوم مهر و ماه

از بین منابع گاج دور دنیا ، کنکوریوم مهر و ماه و کتاب زرد کانون قلمچی هر سه یک قالب و ساختار را دارند اما با توجه به تجربه و سابقه بالا انتشارات گاج و قلمچی در انتشار کتاب های آزمون جامع و برخوردار بودن از هیات مولفین غنی در طرح سوالات آزمون های آزمایشی برنامه ای طی سال می توان گفت که کیفیت تست های تالیف شده و تغییر داده شده نظام جدید را می توان قابل اعتماد دانست . از بین کتاب زرد قلمچی و کتاب گاج دور دنیا هم بخاطر داشتن پاسخنامه مفهومی و تفضیلی تر کتاب آزمون های جامع کنکور گاج در اولویت قرار دارد .

البته این بدان معنا نیست که دوستانی که از دیگر منابع جمع بندی استفاده می کنند ، منابع خود را تغییر دهند چون در هر حال همه این کتاب ها شامل سوالات کنکور است و مهمتر از همه چیز تمرین حل آزمون و افزایش مهارت هنر آزمون کنکور دادن است.

بهترین منابع جمع بندی خلاصه برای آموزش و تست به تفکیک هر درس کنکور 1400

دسته دوم منابع جمع بندی کنکور هم خود به 2 شاخه مختلف تقسیم می شود:

دسته اول) منابع جمع بندی کنکور درسنامه و آموزش محور

دسته دوم) منابع جمع بندی کنکور تست محور

بهترین منابع جمع بندی آموزش محور کنکور 1400

منابع جمع بندی آموزش محور شامل آن دسته منابعی هست که به عنوان آموزش مختصر درسنامه ای ساده و روان را برای هر فصل محیا کرده اند و در انتهای هر فصل تست های مروری ساده و متوسط از مباحث آن قسمت برای شما آماده کرده اند.

تست های این منابع بیشتر شامل تست های کنکورهای سراسری داخل و خارج کشور چند سال اخیر به همراه تعداد کمی تست تالیفی می شوند .

به جرات می توان گفت که این دسته منابع برای اکثر کنکوریهای 1400 مناسب خواهد بود و در کنار حل آزمون های جامع کنکور سال های اخیر و روش جمع بندی شناور می توان به بهترین نتیجه رسید.

بهترین کتاب های جمع بندی آموزش محور کنکور 1400 رشته تجربی ریاضی انسانی

لیست منابع جمع بندی آموزش محور برای کنکور ۱۴۰۰ به تفکیک هر درس :

منبع جمع بندی عربی: عربی مهر و ماه (مهران ترکمان) _ جمع بندی خیلی سبز (جلد قرمز)

منبع جمع بندی دینی: خط ویژه گاج

منبع جمع بندی زبان: مهر و ماه ـ پت و مت خیلی سبز (کلوز + ریدینگ)

منبع جمع بندی ادبیات: همایش دریافت (هامون سبطی) _ لقمه مهر و ماه

منبع جمع بندی زمین شناسی: مهر و ماه

منبع جمع بندی ریاضی: مهر و ماه ـ خط ویژه گاج

منبع جمع بندی زیست: مبحثی های مهر و ماه _ کتاب های نمودار فاگوزیست

منبع جمع بندی فیزیک: خط ویژه گاج _ مهر و ماه

منبع جمع بندی شیمی: مسائل شیمی خیلی سبز _ مسائل/حفظیات مهر و ماه

منبع جمع بندی ریاضی پایه و حسابان: مینی میکرو طلایی گاج

منبع جمع بندی آمار و گسسته: مینی میکرو طلایی گاج

منبع جمع بندی هندسه پایه و دوازدهم: مینی میکرو طلایی گاج ـ حل تست های آبی کانون قلمچی

برای دروس تخصصی منابع جمع بندی رشته انسانی هم کتاب های لقمه مهر و ماه و کتاب های جلد زرد رنگ جمع بندی مهر ماه را مناسب است ؛ البته برای جمع بندی کنکور 1400 رشته انسانی به دلیل توصیفی بودن اکثر کتب اختصاصی ، بهتر است کتاب درسی و منابع کنکور 1400 سازمان سنجش نیز بطور دقیق مطالعه شود .

بهترین منابع جمع بندی تست محور کنکور ۱۴۰۰

اما منابع جمع بندی تست محور بیشتر شامل تست های تالیفی و تکمیلی هستند ؛ پس نباید از این منابع انتظار درسنامه و پاسخنامه مفصل و آموزشی داشت بطوریکه همه داوطلبان کنکور با مطالعه آن لذت ببرند .

ناشران منابع جمعبندی تکمیلی اغلب تست های فصل به فصل را بصورت ترکیبی و تک کتاب و تک درس در قالب آزمون های تالیفی منتشر کرده اند ؛ پس این منابع برای کنکوریهای قوی تر و داوطلبانی که دروس خود را با تسلط بالا تمام کرده اند مفیدتر خواهد بود .

بهترین کتاب های جمع بندی تست محور کنکور 1400 رشته تجربی ریاضی انسانی

از جمله بهترین کتاب های جمع بندی آزمون و تست محور می توان به کتاب های موج آزمون الگو ، فصل آزمون خیلی سبز و…

در آخر پیشنهاد می کنیم که حتما از منابع جمع بندی متناسب با خود استفاده کنید و در فصل نخوانده و یا تسلط ناکافی دارید حتما از منابع آموزش محور که در پست بهترین منابع کنکور 1400 و حل کنکورهای جامع برای این دوران استفاده کنید همچین در بخش آزمون های تالیفی جامع کنکور سایت میتوانید به رایگان از آزمون های متنوع استفاده کنید.

نام کاربری :

رمز عبور :

تکرار رمز :

موبایل :

ایمیل :

نام اصلی :

کد امنیتی :

 

 

گاهی اوقات تنبلی کنکور ، تعلل و پشت گوش انداختن یک فعل برای خیلی از افراد آنقدر ادامه دار می شود که حتی شاید داوطلب بیشتر از یکسال برای مطالعه ی کنکور زمان بگذارد.

این عامل باعث می شود که فرد رنج و نگرانی این معضل را درک کرده، اما به شیوه و نحوه ی مقابله با آن نتواند واقف شود. دلایل متعددی برای اهمال کاری در کنکور و راه های غلبه برآن وجود دارد که مهم ترین آن ها را بررسی خواهیم کرد.

ترس از مواجهه با مشکلات عامل اصلی تنبلی

اغلب اوقات شفاف بودن و روشن شدن تمام ابعاد و جنبه های یک تئوری برای پیش بردن مطالعه و آمادگی درکنکور سراسری، باعث ایجاد ترس درمواجه با یک مشکل خواهد شد.

برای مثال یک داوطلب کنکور سراسری را در نظر گرفته که از ابتدای مطالعه برای کنکور سراسری به امتحان کردن انواع روش ها از جمله مطالعه، دوره کردن، تست زنی، جمع بندی و خلاصه نویسی و… اقدام می کند.

این عوامل باعث ایجاد یک ترس کاذب برای داوطلب کنکور سراسری شده و وی را از ادامه دادن در این مسیر باز می دارد. زیرا به رسیدن نتیجه ی دلخواه اطمینان ندارد.

در این حالت وی مدام درحال عقب انداختن مطالعه ی دروس می باشد و این شیوه را تا جایی پیش می برد که با خود می گوید ای کاش از نقطه ای آغاز می کردم و متأسفانه اگر به این موارد آگاه شود و بخواهد از نیمه ی راه آغاز کند نیز با وجود ترس و اضطراب از کارهای مختلف و عدم گرفتن نتیجه ی مطلوب بازهم مطالعه را به تعویق خواهد انداخت.

به این معضل نام عدم اطلاع از همه چیز را می توان نسبت داد، یعنی ترس از مواجهه با مشکل که به علت نا آگاهی دقیق و شفاف از مراحل کار در افراد ایجاد شده است که آن ها را به طور کل از کارکردن و ادامه ی مسیر باز می دارد.

بنده نیزبارها در میان داوطلبان کنکور سراسری با این پدیده مواجه شده ام که گاهی یک فرد کنکوری به علت داشتن وزن ذهنی زیاد برای اجرای یک برنامه ی حداقلی نیز مقاومت می کند.

در این شرایط نکته ایی که به فرد پیشنهاد می شود این است که قرار نیست از ابتدا همه چیز را بدانیم و تمام مراحل را بتوانیم برای خودمان تصور کنیم و به طور کلی راه و مسیر از ابتدا مشخص باشد.

مسیر پر پیچ و خم موفقیت در کنکور سراسری

گویی ما فقط می توانیم در همان مسیری که پیش روی خود می بینیم قدم بگذاریم و با حداقل داشته هایمان کار را آغاز کنیم، تا گرفتار همه چیزدانی نشویم و رفته رفته بتوان به شرایط مسلط شد و از اهمال کاری یا سستی حین مطالعه و نوسان در مطالعه پرهیز کرد.

مانند قانونی در فیزیک که می گوید نیروی اصطحکاک جنبشی کمتر از اصطحکاک ایستایی می باشد. یعنی جسمی که به حرکت درمی آید نسبت به زمانی که در حالت سکون و ایستا است برای جنبش و حرکت به اصطحکاک بیشتری نیاز دارد.

یا در مثالی دیگر حرکت یک هواپیما را در نظر بگیرید که برای شروع پرواز به سرعتی معادل 300 تا 400 کیلومتر نیاز دارد. اما زمانی که به حرکت در می آید و در آسمان قرار می گیرد سرعت آن به بالای 600 تا 800 کیلومتر می رسد.

پس می توان گفت که هنگام حرکت و شروع به سرعت بیش تری نیاز دارد تا حرکت را آغاز کند. اما هنگامی که در آسمان قرار گرفت شرایط به حالت نرمال تری تبدیل می شود.

پس سعی کنید تا با کم کردن وزن ذهنی و ابهامات خود در باب این مسائل از عملگرایی دور نشوید. زیرا دانستن همه چیز در ابتدا غیر ممکن خواهد بود و ما قرار است که از ابتدا شروع کنیم و هر روزی که از ابتدا بگذرد راه حل های بیش تری دستگیر تان خواهد شد.

پس در حالت کلی می توان گفت میان فردی که مطالعه را آغاز نکرده نسبت به شخصی که در بطن مسیر قرار دارد تفاوت بسیاری وجود دارد و می توان گفت انباشت اطلاعات و راهکارهای مختلف زمانی مفید خواهد بود که بتوانیم از حالت شروع صفر خارج شده و به روش های مطالعه کنکور آگاه شویم دراصل باید آغازکنیم.

تصور بیش از حد بزرگ بودن  و تنبلی دانش آموزان

تصور سخت و سنگین بودن مباحث و بدست آوردن یک رتبه ی خوب برای تحصیل در دانشگاه یا افزایش ساعت مطالعه زیاد، این دیدگاه که مطالعه برای کنکور سراسری بیش از حد دشوار است را به داوطلب القاء کرده و باعث ترس وی می شود.

زیرا پیش از آغاز روند مطالعه این تفکر که درس خواندن برای آزمون سراسری کاری سخت و پرحجم و طاقت فرسا است را به فرد تلقین می  کند که همین أمر باعث موکول کردن مطالعه ی فرد به زمان دیگری می شود و داوطلب با اهمال کاری و یا پشت گوش انداختن مطالعه کردن را آغاز نمی کند.

یعنی ترس از مواجهه با مسأله باعث پشت گوش انداختن آن می شود. اما به طور کلی تصور بیش ازحد بزرگ بودن و یا دشوار بودن یک کار با تقسیم آن کار و مرحله ایی انجام دادن آن حل می شود.

این درست مانند زمانی است که فرد می خواهد یک قله را فتح کند، اگر در هر مرحله فرد به عقب تر نگاه کند متوجه این أمر می شود که توانسته تا آن مرحله پیش بیاید و از این به بعد نیز همین روال را در پیش رو خواهد داشت.

در علم روانشناسی موفقیت به کاری گفته می شود که بیش از اندازه برای فرد سخت و سنگین به نظر بیاید و با آغاز آن از یک مرحله ی کوچک می توان آن کار را تا انتها انجام داد. یعنی کار را ازیک مرحله ی کوچک ترآغاز کرده تا به پاداش بزرگتر و موفقیت درآن دست یابد.

تقسیم کارها به اجزاء کوچک تر برای پرهیز از اهمال کاری و سستی

پس به طور کلی پیشنهاد می شود که درانجام هر کار آن را به اجزاء کوچک تر تقسیم کرده تا انجام دادن آن سخت و یا دشوار به نظر نیاید و فرد وادار به انجام آن شود. مانند زمانیکه فرد علاقه ای به مطالعه کردن یک درس نداشته اما با تقسیم آن به زمان های مختلف انگیزه و حس و حال مطالعه را برای وی به وجود خواهد آورد.

این درست مانند زمانی است که یک فرد فقط با مطالعه ی روزی 20 کلمه ازکتاب در یک زمینه ی خاص می تواند حدود 50 صفحه ازکتاب را تا آخر سال در این باره مطالعه کند و کسی که این کار را انجام دهد قطعاً نسبت به انسانی که هیچ کاری انجام نداده دارای دانش و ارجعیت بیش تری خواهد بود.

غلبه برکمال طلبی برای جلوگیری از تنبلی داوطلبان کنکور

به نظر بنده این کمال طلبی را می بایست ناسالم، غیرمطلوب و غیرمفید نامید. زیرا با در نظر گرفتن واقعیت، واژه ی کمال یعنی تمام آن چیزی که می تواند باشد.

مانند زمانیست که فرد تنها 2 ساعت درروز زمان برای مطالعه داشته باشد و از همان میزان زمان به خوبی استفاده کند. اما اگر از این بازه های کوچک استفاده نشود فرد دچار کامل گرایی شده و همیشه دنبال بهترین و عالی ترین فرصت ها خواهد بود.

همین مسأله خیلی ازاوقات باعث عقب افتادن کارها می شود. یعنی داوطلب می خواهد با یکسری استانداردهای خط کشی شده و اندازه های ایده آل کارها را پیش برده و اگر بخواهد تا حدی کار را به جلو پیش ببرد به خاطر ترس از کامل نبودن تمام کار را به یکباره رها می کند.

کمال طلب های ناسالم معمولاً از این می ترسند که مثلاً اگر در یک روز 15 ساعت مطالعه انجام ندهند در آزمون کنکور سراسری موفق نخواهند شد و همین أمر باعث سخت شدن جبران عقب افتادن آزمون و کنکور در کارهایشان می شود. کمال طلب های ناسالم اغلب رقبای حرفه ایی را در کار مورد نظر خود درنظر گرفته و با این تصور که نمی توانند از آن ها بهتر باشند کل کار را رها می کنند.

پس پله پله جلو رفتن در یک کار و شناسایی موانع و مشکلات و حل آن ها بهتر می تواند باعث موفقیت فرد بشود.

ترس از شکست در کنکور سراسری

ترس از شکست دقیقاً مانند دیکته ای می ماند که نوشته نشده و انتظار غلط گرفتن از آن را داریم. بعضی اوقات افراد برای اینکه در یک متن چیزی را به اشتباه غلط ننوشته باشند به طور کل از نوشتن امتناع می کنند. زیرا از نقد و قضاوت دیگران می ترسند و دوست دارند که کاری انجام ندهند تا عملکرد اشان باعث شکست و نقد دیگران نشود.

اگر جزو این دسته از افراد هستید حتما مطلب چگونه در سال کنکور به حرف دیگران توجه نکنیم؟ را مطالعه کنید.

درست مانند داوطلب کنکوری که با مخدوش کردن برگه ی کنکور کل صورت مسأله را از بین می برد تا رتبه ی بدی بدست نیاورد. ترس از شکست خوردن باعث می شود که فرد به طور کل کاری انجام ندهد و وقتی کاری انجام ندهد پس حتماً شکست خواهد خورد.

یعنی دقیقاً یک رابطه ی مستقیمی میان این دو وجود دارد. یعنی فرد ترجیح می دهد درهمان امنیت ذهنی خود باقی مانده و کاری انجام ندهد. اما لااقل خود را اینگونه ارضا کند که شکست نخورده است.

درصورتی که اقدام کردن به رغم ترس ها صد درصد باعث افزایش اعتماد بنفس و آگاهی به ایرادات و اشکالات موجود می شود. پس اگر همیشه بخواهیم مغلوب این ترس ها شده و دست به اقدامی نزنیم چیزی نخواهیم آموخت.

در ادبیات شکست خوردن، انسان ها غیر صبور بوده و به اندازه ایی که علاقه به چیزی دارند برای آن تلاش نخواهند کرد. زیرا ترس ازشکست مدام باعث آزار وی شده و هر چقدر که این ترس بزرگتر باشد فرار کردن و اقدام نکردن برای شروع بیش تر خواهد شد.

در این باره کمی با خود بیاندیشید که آیا تمام افراد موفق و حرفه ایی در دنیا از همان ابتدا کاربلد بوده و یا اینکه خیر؟ پس باید کاری انجام دهید که هزینه ی شکست ها را به حداقل برسانید.

وجود حاشیه های مخرب باعث تنبلی در درس خواندن

داوطلب باید به شدت مراقب رفتارهای غیر مرتبط با هدف اصلی خود باشد به طورمثال فرد با این هدف که می خواهد در کنکور سراسری موفق شود پیش آمده اما دارای حاشیه های مخرب بسیاری است مثلاً با بازی های کامپیوتری وسوسه  می شود.

یادتان باشد که همیشه خیلی زود دیر می شود پس تلاش کنید تا جایی که امکان دارد از بهانه هایتان قوی تر باشید. شروع کردن یک کار همان اندازه از فرد انرژی می گیرد که بهانه برای انجام ندادن آن انرژی می گیرد.

یعنی گاهی اوقات خود خوری انجام ندادن یک کار به قدری زیاد است که اگر می خواستیم همان کار را شروع کنیم آنقدر انرژی نمی خواست. پس می بایست حاشیه های مخرب خود را بشناسیم زیرا با وجود رباینده ی زمان برخی از پارامترهای اطراف داوطلب مانند اخبار زرد، فرد را برای ادامه ی مطالعه بی خیال می کند.

درست مانند این است که برخی می گویند فلان فارغ التحصیل از رشته ایی بعد ازتحصیل دستفروشی می کند پس موفقیت و درس خواندن معنایی ندارد. یا فکر کردن به اتفاقاتی مانند مرگ که غیرقابل پیش بینی می باشد.

پس به دیدگاه های فلسفی مخرب اطراف خود توجه لازم را داشته باشید.

آزارهای ذهنی از تجربیات تلخ گذشته را رها کنید

به طور مثال داوطلب فرض را بر این می داند که چون در سال گذشته در کنکور سراسری موفق نشده است امسال نیز برایش همین شرایط وجود خواهد داشت یا اینکه می گوید اصلاً این رشته ی تحصیلی مناسب من نبوده است این تجربه های تلخ و دیدگاه های منفی تماماً مانع پیشرفت فرد می شود و وی را از ادامه ی مسیر باز خواهد داشت.

همچنین عدم پایبندی به اصول و تذکرات موجود نیز او را دلزده و سرد از ادامه دادن به مسیر پیش رویش خواهد کرد. اما به نظر بنده بهترین راهکار در این شرایط شناخت مشکل و احاطه بر آن می باشد تا بتوان از این کاهلی جلوگیری کرد.

زیرا یک تجربه ی تلخ تنها عملکرد ناقص بوده و با خوب کار کردن جبران می شود و با زمان گذاشتن قطعاً به تمام این ها می توان رسید.

پیشنهاد بنده نیز به عنوان مشاور کنکور این است که یک لیست از زمینه های درسی و فصول خوانده نشده و سؤالات حل نشده فراهم کرده و با کمک مشاور و اساتید شروع به پیش بردن آن ها کنید تا با گذشت زمان بتوانید از اهمال کاری های موجود جلوگیری کنید.

برخی از اهمال کاری های افراد به علت بزرگ پنداری رقیب در وی به وجود می آید، زیرا نمی داند که همان فرد حرفه ایی در حیطه ی خود روزی در جایگاه مشابه همان فرد قرار داشته است و تنها با انگیزه و غلبه بر سستی به این جایگاه رسیده است.

پس اگر نیت و هدف یک فرد تنها رسیدن به موفقیت باشد با وجود تمام مشکلات به آن خواهد رسید. به قول معروف دیرو زود دارد اما سوخت و سوز هرگز! یک فرد موفق اقدامات کوچک را به توان روزها و ماه های پیش رو درآینده انجام می دهد.

سخن پایانی در مورد تنبلی و اهمال کاری

خویشتن دار نبودن و تعهد نداشتن به کاری که انجام می دهید نتیجه ی موفقیت را خراب می کند پس وقتی باید یک کاری را انجام دهید از درد و رنج موجود در آن کار فرار نکنید.

هیچ گاه از نتیجه ی عمل ترس و واهمه نداشته باشید و ظرفیت و دانش خود را بالا ببرید تا از اهمال کاری و تنبلی پرهیز کنید زیرا در پس این اهمال کاری ها چیزی جز افسوس نخواهد بود تا جایی که نمی توانید تا مدتها خود را ببخشید.

به نظر بنده بهترین و ارزشمندترین پاداشِ آزمون کنکور سراسری رشد دادن و مسئولیت پذیری برای شما می باشد. پس مانند مهاجمی در بازی فوتبال باشید که از بدترین ضربه ی یک پاس بهترین گل ها را می سازد.

اگر نیاز یه یک تلنگر یا برنامه برای شروع دارید از برنامه و طرح درس رایگان موفقیت کنکور در دو ماه از سطح صفر ( برنامه 50 روزه از مباحث ساده کنکور ۱۴۰۰ ) استفاده کنید.

دانلود کنید ....

مرکز مشاوره تحصیلی علیرضا افشار

مشاوره تلفنی و حضوری کنکور (خصوصی)

مشاوره رایگان کنکور (عمومی)

نام کاربری :

رمز عبور :

تکرار رمز :

موبایل :

ایمیل :

نام اصلی :

کد امنیتی :

 

 

در این پست چهار همایش بسیار مهم و اساسس در مورد ایام طلایی نوروز برا شما همراهان عزیز قراردادیم تا با دقت و توجه لازم نهایت استفاده را ببرید.

این همایش ها برای کنکوری های 1400 و دانش آموزان پایه کنکور 1401 و 1402 است که در هر بخش به موارد مهمی که در آن مطرح شده اشاره کرده ایم.

همایش عید نوروز کنکور 1400 نجف آباد و زنجان

موضوعات مطرح شده در این همایش:

✅ رویکرد درست در تعطیلات نوروز برای کنکور

✅ استفاده ی بهینه از چهار ماه پایانی کنکور

✅ شخصی سازی برنامه ریزی تحصیلی

✅ جمع بندی نیمسال اول

✅ پیشروی و جمع بندی نیمسال دوم کنکور

✅ برخورد مناسب با آزمون های آزمایشی در برهه ی زمانی

✅ شروع صفر کنکور از اسفند ماه

✅ پیدا کردن الگوی مناسب مطالعه کنکور

✅ تاثیر پذیر از اطرفیان در مسیر آزمون سراسری

✅ انتخاب منابع مناسب کنکور

✅اصلاح عملکرد و تغییر روند مطالعه

✅ جبران عقب ماندگی های ماه های قبل

✅ مباحث انگیزشی ماه های پایانی کنکور

✅ استفاده از زمان های مرده و افزایش ساعت مطالعه

✅ افزایش تست زنی و کیفیت مطالعه

✅ بررسی مشکل وسواس مطالعه

✅ میزان تسلط کافی برای موفقیت در کنکور 1400

✅ جمع بندی تک کتاب و تک درس

✅ آزمون های جامع و جمع بندی

✅ و موارد متعدد دیگر…

همایش عید نوروز 1400 نجف آباد استاد علیرضا افشار 

دانلود کنید ...

همایش دوران طلایی نوروز استاد علیرضا افشار تیزهوشان زنجان کنکور 1400

دانلود کنید ...

همایش نوروز کنکوریهای سال دهم و یازدهم

مهمترین سوال این ایام عادات خوب دانش آموزان پایه دبیرستان برای کسب رتبه های عالی کدامند؟ در این دو همایش به این سوال به طور کامل بررسی شده است.

این دو همایش مخصوص کنکوری های کنکور ۱۴۰۱ و ۱۴۰۲ میباشد که اکنون سال یازدهم یا دهم هستند.

✅ کار کردن اصولی دروس تشریحی برای موفقیت در کنکور

✅ تقویت پایه درسی برای موفقیت در آزمون سراسری

✅ مشاوره ی ایام نوروز برای دهمی ها و یازدهمی های

✅ بررسی اصولی کتاب درسی

✅ دانش آموز پایه در المپیاد شرکت کند یا نه؟

✅ تست زنی مناسب برای دانش آموزان پایه

✅ منابع و تست مناسب دانش آموزان پایه کنکور

✅ توصیه هایی برای حرفه ای تر شدن

✅ نکات مهم آزمون های آزمایشی سال دهم و یازدهم

✅ افراط و تفریط در مسیر کنکور

✅ تعادل مناسب بین کمیت و کیفیت درس خواندن

✅ جمع کردن قوی هر پایه تحصیلی

✅ برنامه ریزی با کیفیت روزانه

✅ ایجاد و رعایت نظم در روز

✅ رعایت زنجیره های مطالعاتی

✅ حذف عادات غلط و حواس پرتی ها

✅ موارد انگیزشی و مهم دیگر…

​همایش شهید بهشتی زنجان (تیزهوشان)​ استاد علیرضا افشار برای دهم و یازدهم

دانلود کنید ...

​همایش دبیرستان فرزانگان یاسوج استاد علیرضا افشار برای یازدهم کنکور 1401

دانلود کنید ...

مرکز مشاوره تحصیلی علیرضا افشار

مشاوره تلفنی و حضوری کنکور (خصوصی)

مشاوره رایگان کنکور (عمومی)

نام کاربری :

رمز عبور :

تکرار رمز :

موبایل :

ایمیل :

نام اصلی :

کد امنیتی :

 

 

زنجیره مطالعاتی و برنامه شروع صفر مطالعه دروس کنکور در 2 ماه

کاربرد اصلی برنامه برنامه 50 روزه و مطالعه کنکور در دو ماه چیست؟

این برنامه یک پیشنهاد مناسب برای مطالعه ی دانش آموزانی است که شروع صفر بوده و در فرصت باقی مانده می خواهند مباحث را پیش ببرند یا داوطلبانی که شروع صفر نبوده اما به خوبی پیش نرفته اند می باشد و یا حتی دانش آموزانی که قوی پیش آمده اند می توانند با تسلط به مباحث و نکات تست خیز مهارت خود را برای آزمون سراسری بالا ببرند.

این برنامه برای هر سه رشته تجربی، ریاضی و فیزیک و انسانی آماده شده است.

توصیه ی مهم درباره ی استفاده از این برنامه ی مطالعاتی:

برنامه ی دروس ذکرشده در زیر را می بایست با تنوع درس زیاد مطالعه کرد، درهر هفته حل تست زیاد کار شود و همچنین داوطلبان شروع صفری نباید از تست های تألیفی که ترکیب چند مبحث است استفاده کنند.

حتما تست پوششی کار شود اگر به با مراحل تست زنی آشنایی ندارید به مطلب انواع تکنیک تست زنی  کنکور مراجعه کنید

در صورت قابل اجرا بودن برنامه ی ذکر شده می توان از مباحث گفته شده بیشتر پیش رفت اما مهم ترین نکته این است که موارد ذکرشده و برنامه را با تسلط کامل به پیش برد.

برای استفاده ی بهتر از این برنامه میتوانید از بودجه بندی کنکور 99 نیز استفاده کنید.

طرح درس  از برنامه ی شروع صفر برای داوطلبان رشته های ریاضی و تجربی

نکته مهم: کل مباحث ذکر شده برای هر درس در طول بازه ی زمانی حدود 50 روز می باشد که داوطلب می تواند مطالب را در بازه های زمانی گفته شده در ویس استاد که در آخر مطلب قرار گرفته است و یا با توجه به شخصی سازی برنامه ریزی مباحث مطالعه کند.

نکته مهم: مباحث گفته شده به ترتیب میباشد.

زنجیره ی مطالعاتی درس شیمی کنکور

• فصل 1 سال دهم به طورکامل مطالعه شود
• فصل 2 سال دهم تا اواخر استوکیومتری و پایستگی جرم
• فصل 1 سال یازدهم تا آخر بازده درصدی یعنی دقیقاً تا قبل از شیمی آلی
• کل فصل 2 سال یازدهم
• انتهای فصل 1 سال یازدهم
• کل فصل 3 سال یازدهم بحث هایی مانند بسپارش و پلیمر شدن، پلی استرها، استری شدن، پلیمرهای سبز و کاربردهایشان، حفظیات شیمی کنکور (به عنوان کاراضافه)
• فصل 3 سال دوازدهم مباحث رفتار مولکول ها، توزیع اکسترون و نظریه های فلزها و شکل پذیری و خواص آنها و معرفی انواع فلزها

بقیه مباحث که باید در صورت تسلط به مباحث فوق کار شود:

• خواص اکسیدهای فلزی
• پیوند یونی، کوالانسی، قطبی و ناقطبی و هیدروژنی درفصل 3 سال دهم
• فصل های سخت تر مانند فصول 1 و 2 و 4 سال دوازدهم، تغییر حجم در سامانه های گازی، تعادل ها، انرژی های فعالسازی در واکنش ها.

زنجیره ی مطالعاتی درس فیزیک کنکور

• فصل 3 سال یازدهم مغناطیس والقا
• نوسان و موج
• امواج الکترومغناطیسی
• فیزیک اتمی (برای داوطلبان رشته ی ریاضی فیزیک ساختار هسته ایی مانند شکاف و گداخت هسته ایی، فصل 4 فیزیک سال دوازدهم تداخل امواج)
• برای دوستان در رشته ی تجربی فصل گرما و اندازه گیری، یعنی فصل اول و آخر
• برای دوستان در رشته ی ریاضی گرما و اندازه گیری و ترمودینامیک سال یازدهم مطالعه شود
• فصل ماده و فشار مایعات و لوله های یو شکل چون جزو مباحث تقریباً دشوار به حساب می آید می توان در انتها مطالعه شود.

شیوه ی مطالعه ی مباحث درس ریاضی ویژه ی رشته ی ریاضی و تجربی

از بین کتاب های ریاضی سال دهم، حسابان 1 و حسابان2 برای داوطلبان رشته ی ریاضی و برای داوطلبان رشته ی تجربی ریاضی سال دهم و یازدهم و دوازدهم میتوان به مباحث زیر اشاره کرد:

• مباحث معادلات و نامعادلات
• تعیین علامت ها و مجموعه جواب ها
• کلیات تابع مانند دامنه و برد
• یک به یک بودن تابع
• وارون تابع و ترکیب توابع
• انواع تابع
• لگاریتم و تصاعد (دنباله های حسابی و هندسی) که فصل مجموعه ها را نیز می توان درکنارش پیش برد
• مثلثات به جز معادله ی مثلثاتی
• حد و پیوستگی
• داوطلبان رشته ی تجربی کل جایگشت و ترکیبی ها (شمارش بدون شمردن) و احتمالات
• داوطلبان رشته ی ریاضی نیز از آغاز مشتق تا مشتق گیری های ضمنی می توانند کار کنند که در این فصل آهنگ تغییر در رشته ی ریاضی و عطف و اکسترمم ها در کاربردهای مشتق مباحث با ارزش برای مطالعه می باشد

بقیه مباحث که باید در صورت تسلط به مباحث فوق کار شود:

• مباحث مجانب و رسم نمودار
• آنالیز و احتمال
• دررشته ی ریاضی نیزمی توان در انتها فصل مشتق را به جز آهنگ تغییر مطالعه کرد.

زنجیره ی مطالعاتی درس هندسه ویژه ی رشته ی ریاضی

هندسه سال دوازدهم مباحث ماتریس، دترمینان، بردار.

زنجیره ی مطالعاتی دروس آمار و احتمالات ویژه ی رشته ی ریاضی وتجربی

• فصل 1 و 2 سال یازدهم بجز افرازها
• ابتدای نظریه ی اعداد مبحث عاد کردن قضیه ی تقسیم
• جایگشت
• آنالیز و احتمال

زنجیره ی مطالعاتی درس گسسته ویژه ی رشته ی ریاضی

• ابتدای فصل 1 گسسته تا سر همنهشتی
• بردار هندسه ی سال دوازدهم
• هندسه ی پایه نیز در صورت داشتن زمان کافی
• فصل 1 سال یازدهم(دایره)
• فصل 1 و 2 سال دهم
• فصل 3 سال یازدهم

طرح درس زیست شناسی کنکور

• فصل 2 و 3 و 5 سال دهم
• فصل 1 و 2 و 3 و 4 و 5 و 6 سال یازدهم
• فصل 1 و 2 و 7 سال دوازدهم
• فصل 4 سال دهم (گردش مواد و قلب)
• فصل 8 سال دوازدهم(رفتارشناسی)
• فصل 6 و 7 سال دهم(گیاهی)
• فصل 5 و 6 سال دوازدهم که از ماده و انرژی فصل 5 آغاز شده و به فتوسنتز و واکنش های فتوسنتزی فصل 6 ختم می شود.

زنجیره ی طرح درس عربی ویژه ی دو رشته ی ریاضی و تجربی

• فصول 1 و 2 و 5 و 7 و 8 سال دهم
• فصلهای 1 و 3 سال یازدهم
• فصول 3 و 4 سال دهم
• انواع فعل (ماضی، مضارع، أمر، نهی، نفی)
• فصول 2 و 3 و 4 سال دوازدهم(حال، استثناء، مفعول)
• نکات ترجمه

بقیه مباحث که باید در صورت تسلط به مباحث فوق کار شود:

• فصول 2 و 4 و 5 و 6 سال یازدهم
• فصل 6 سال دوازدهم (معلوم ومجهول)
• همچنین در انتها می توان روی درک مطلب ها کار کرد.

برنامه ی مطالعاتی درس دین و زندگی ویژه ی رشته های ریاضی و تجربی

34 فصل در درس دین و زندگی وجود دارد که می توان هر هفته 4 درس را مطالعه کرد و 6 درس باقی مانده را در ماه اردیبهشت می توان جمع بندی کرد.

طرح مطالعاتی درس زبان خارجی

در مجموع می بایست 10 درس مطالعه شود که هر 5 روز 1 درس را با مباحث (گرامر-واژگان) می توان آغاز کرد

• گرامر درس 1 سال دهم
• فصل 2 انواع مفعول ها
• فصل 3 گذشته ی استمراری
• فصل 4 افعال کمکی
• درس 1 سال یازدهم اسامی قابل شمارش و غیرقابل شمارش
• درس 2 حال کامل
• درس 3 جملات شرطی
• درس 1 سال دوازدهم و مباحث معلوم ومجهول
• درس 2 سال دوازدهم حروف ربطی

زنجیره ی مطالعاتی درس ادبیات فارسی ویژه ی رشته های ریاضی و تجربی

معانی اشعار شامل:

• فصل 1 سال دهم بحث ستایش خدا
• سفربه بصره
• مهر و صفا
• جمال و کمال
• حماسه های مهم
• خیر و شر
• طوطی و بقال
• دلیران ایران زمین
• سال یازدهم قاضی بست
• ستایش خدا
• زاغ و کبک

برای قرابت معنایی داوطلبان با پایه ی درسی ضعیف می توانند مباحث را به صورت درس به درس پیش ببرند که با کتاب سیر تا پیاز گاج و یا گاج موضوعی می توانند اشعار مهم تر را مطالعه کنند.

آرایه های ادبی نیز به صورت هر هفته 2 آرایه مطالعه شود. مانند تشبیه و استعاره درهفته اول و الی آخر…

گرچه در پست بهترین منابع کنکور تمامی منابع را معرفی کرده ایم اما برای اشاره مجدد بهترین منابع خوب در آرایه و قرابت معنایی نشر دریافت و هفت خان خیلی سبز می باشد.

نکته مهم: زمانبندی و تفکیک برنامه ی مطالعاتی دروس عمومی نیز مشابه دروس تخصصی می باشد که در فایل صوتی انتهای مطلب به طور کامل بیان شده است.

زنجیره ی مطالعاتی درس زمین شناسی ویژه ی رشته ی تجربی

• فصل 4 به بعد
• زمین شناسی و سازه های مهندسی
• زمین شناسی و سلامت
• فصل 6 پویایی زمین و شکستگی ها
• زمین شناسی ایران
• سنگ ها
• کانی ها
• شکستگی ها
• چین خوردگی ها
• زلزله و گسل

طرح درس  از برنامه ی شروع صفر برای داوطلبان رشته ی انسانی

نکته مهم: کل مباحث ذکر شده برای هر درس در طول بازه ی زمانی حدود 50 روز می باشد که داوطلب می تواند مطالب را در بازه های زمانی گفته شده در ویس استاد که در آخر مطلب قرار گرفته است و یا با توجه به شخصی سازی برنامه ریزی مباحث مطالعه کند.

نکته مهم: مباحث گفته شده به ترتیب میباشد.

نکته مهم: در رابطه با دروس تخصصی می توان با توجه به زمانبندی موجود بودجه بندی ها را به دروس با ضرایب بالاتر اختصاص دهید.

همچنین رعایت پیش نیازها و اهمیت مطالب تست خیز یک اصل مهم در مطالعه ی دروس تخصصی می باشد.

طرح درس ادبیات فارسی ویژه ی رشته ی انسانی

با کار روی مباحث قرابت معنایی و آرایه و لغت می توان نتیجه ی مناسبی گرفت.

زبان فارسی و دستور زبان و همچنین املاء اگر شروع صفر هستند نباید در اولویت قرار داده شوند. اما اگر در گذشته کار شده باشند می توان برای جمع بندی چهار موضوع انواع ها، نقش کلمات، نقش های تبعی واجزاء جمله و یا جملات چند جزيی را مطالعه کرد.

زنجیره ی مطالعاتی درس عربی ویژه ی رشته ی انسانی

در ابتدا فقط بر روی قواعد گفته شده می توان کار کرد و مطالعه ی لغات چندان اهمیتی نخواهد داشت.

• دروس 1 و 2 سال دهم
• دروس 5 و 6 شامل مباحث جمله ی فعلیه و اسمیه
• دروس 1 و 2 و 4 و 5 سال یازدهم
• 3 و 4 سال دهم

بقیه مباحث که باید در صورت تسلط به مباحث فوق کار شود:

دروس 2 و 3 و 4 و 5 سال دهم نیزدر انتها و تسلط بر روی مباحث قبلی کار شود.

بعد از کار بر روی قواعد می توان مبحث ترجمه را آغاز کرد.

درحین مطالعه می توان به شیوه ی جمعبندی شناور آزمون گرفته شود تا به تسلط و سطح علمی خود پی برده شود.

زنجیره ی مطالعاتی درس دین و زندگی ویژه ی رشته ی انسانی

• نیم سال اول سال دوازدهم
• دروس 5 و 6 و 7 و 8 پایه ی دهم را به صورت ارتباط دادن آیات بامتن درس پیش بببرید

زنجیره ی مطالعاتی درس زبان خارجی ویژه ی رشته ی انسانی

• گرامرهای سال دهم
• درس 1 سال یازدهم
• بحث برچسب سؤال از سال دوازدهم

از7 تست گرامر در سال 98 ، 5 سؤال ازسال دوازدهم و بقیه ازمباحث پایه بوده است. اما بدون یادگیری پایه نمی توان به سراغ سال دوازدهم رفت.

زنجیره ی مطالعاتی درس ریاضی ویژه ی رشته ی انسانی

• فصول 1 و 2 و 3 سال دهم
• تابع سال یازدهم (درس 4 تابع سال دهم با وجودتست خیزبودن به علت داشتن پیش نیاز توصیه نمی شود)
• فصل 4 ریاضی سال دهم
• فصل 1 ازسال یازدهم (آشنایی بامنطق واستدلال ریاضی)
• فصل 3 سال یازدهم (آمار)
• احتمال و الگوهای خطی سال دوازدهم
• فصل آخرسال دوازدهم.

زنجیره ی مطالعاتی درس اقتصاد ویژه ی رشته ی انسانی

• مفاهیم و حفظیات به طور کامل مطالعه شود
• بخش 1 اقتصاد تست خیزترین قسمت می باشد
• فصل 3 بخش 1 که نمودارهای مهمی دارد(مانند ارتباط بین عرضه و تقاضا و قیمت ها)
• فصل 4 بخش 1 مسائل تولید خالص و ناخالص ملی
• بخش 2 پول و بانک و سرمایه به طور کلی کار شود
• پاورقی فصل بانک حتما مطالعه شود
• بخش 3 کتاب اقتصاد مبحث دهک ها و بحث فقر و توزیع درآمد
• بخش 5 اقتصاد که تنها فصل صرفاً حفظی کتاب می باشد(شماره ی اصول و قانون اساسی و فیش نویسی)
• حفظیات و مفاهیم بخش 4 مطالعه شود اما مسائل آن به دلیل سنگینی مباحث به دانش آموزان شروع صفر پیشنهاد نمی شود.

زنجیره ی مطالعاتی درس علوم و فنون ادبی ویژه ی رشته ی انسانی

• فصول 10 و 11 و 12 و 13 سال دهم (قافیه و ردیف)
• صفحه ی 18 کتاب فنون سال دهم (تفاوت آرایه های بیان و بدیع)
• دروس 14 و 15 و 16 و 17 سال دهم
• 4 آرایه ی فنون سال یازدهم
• سپس آرایه ی سال دوازدهم مطالعه شود
• درصورت مطالعه روی مباحث عروضی می توانید به سمت پایه های آوایی همسان 1 و 2 بروید
• کل موسیقی شعر و اختیار شعری سال دوازدهم برخلاف تست خیز بودن به هیچ عنوان توصیه نمی شود
• تاریخ ادبیات ها صرفاً حفظی هستند وزمان مناسبی برای مطالعه ی آنها می باشد.
• بخش های حفظی سبک شناسی ( نوع دوم و تحلیلی آن توصیه نمیشود)
• سبک عراقی و خراسانی از فنون دهم
• دروس 1 و 4 سال یازدهم
• دروس 7 و 10 که در مورد سبک هندی است اهمیت بیش تری دارند

تست قرابت علوم و فنون که جزو مباحث مفهومی می باشد که نیاز به فهم ادبی مناسب و تمرین زیاد دارد.

زنجیره ی مطالعاتی دروس تاریخ و جغرافی ویژه ی رشته ی انسانی:

این دو درس به طور کامل مطالعه شوند. زیرا امتحان نهایی از آن ها گرفته شده و تعداد تست آن ها نیز نسبتاً خوب است.

به علت پراکندگی درس تاریخ بودجه بندی یک سال نمی تواند کافی باشد.

• تاریخ سال دوازدهم دروس 3 و 4 و 7 و 10 اهمیت زیادی دارند.
• درس جغرافیای سال پایه یازدهم دارای اهمیت زیادی است بخصوص دروس 4 و 5 و 7 و 8
• درس 5 جغرافیای سال دوازدهم (مخاطرات طبیعی، صفحات زمین وتکتونیک)

باتوجه به ضریب 1  مباحث این درس می بایست به صورت گزینشی درکنکور مطالعه شود.

زنجیره ی مطالعاتی درس جامعه شناسی  ویژه ی رشته ی انسانی:

• جامعه شناسی سال یازدهم به طور کامل کار شود
• جامعه ی سال دوازدهم نیز تمام و کمال مطالعه شود
• جامعه شناسی سال دهم(مباحث هویت چیست، تحولات هویتی، هویت اقتصادی جامعه)

زنجیره ی مطالعاتی درس فلسفه و منطق ویژه ی رشته ی انسانی:

• فلسفه ی سال یازدهم به طور کامل اما مباحث دروس 2 و 3 و 5 و 6 را می توان در اولویت قرار داد.
• درس 8 فلسفه ی سال یازدهم، دروس 2 و 3 فلسفه ی سال دوازدهم
• دروس 9 و 10 و 11 فلسفه ی سال دوازدهم که 3 درس اخر به علت تعدد تست بیشتر حائز اهمیت می باشد(ابن سینا- سهروردی-حکمت) بیش تر مورد توجه است
• درس 5 و 6 سال دوازدهم

در ادامه درصورت مسلط بودن به مطالب گفته شده نیم سال دوم فلسفه ی سال دوازدهم پیشنهاد می شود.

زنجیره ی مطالعاتی درس منطق ویژه ی رشته ی انسانی:

• دروس 2 و 4 و 10 در ابتدا مطالعه شود
• سپس دروس 1 و 3و 5 مطالعه شود
• در ادامه به سمت درس 6 بروید
• برای دانش آموزان شروع صفر دروس 7 و 8 و 9 به هیچ عنوان اولویت اول نمی باشد.

زنجیره ی مطالعاتی درس روانشناسی ویژه ی رشته ی انسانی:

با توجه به تک کتاب بودن می توان کل این درس را مطالعه کرد اما الویت اول آن به صورت زیر است:

• دروس 1 و 2 (بحث رشد) با جدول و مرور زیاد مطالعه شود
• درس 3 را با تغییر در ترتیب مطالعه می توان پیش برد(بحث احساس و درادامه ادراک و توجه را بعد از این دو قسمت مطالعه کنید)
• دروس 5 و 6 نیز در ادامه مطالعه شود

فایل صوتی کامل و جامع استاد علیرضا افشار مخصوص رشته های ریاضی و تجربی

جهت برنامه ریزی خصوصی (۸ جلسه درماه) یا مشاوره تک جلسه ای (۳۰ دقیقه پرسش و پاسخ) اختصاصی با استاد افشار در دوران حساس یکماهه اسفند تا فروردین (عید نوروز) با واتساپ منشی در ارتباط باشید : 09358960503

برنامه 50 روزه تجربی و ریاضی 

فایل صوتی کامل و جامع خانم نگار نصیرپور رتبه برتر کنکور انسانی مخصوص رشته انسانی

دوستان کنکوری ۱۴۰۰ رشته انسانی جهت تکمیل برنامه ۵۰ روزه خود حتما پادکست رشته های ریاضی و تجربی را نیز گوش کنند . (برنامه ریزی دروس عمومی به تفکیک تک تک درس در فایل صوتی بالا موجود است)

^{برنامه 50 روزه انسانی} 

نام کاربری :

رمز عبور :

تکرار رمز :

موبایل :

ایمیل :

نام اصلی :

کد امنیتی :